九州职业技术学院

九州职业技术学院 江苏省特色专业建设点 《建筑工程技术》专业建设工作 单位: 九州职业技术学院 日期: 2010年12月1日 目 录 1 建设目标与思路 ................................................................................. 1 1.1 总体目标 .................................................................................. 1 1.2 具体建设目标和思路 ............................................................... 1 2 建设主要内容 ..................................................................................... 2 人才培养的改革 ............................................................... 2 2.1 2.1.1 改革基本思路 ....................................................................... 2 2.1.2 人才培养方案 ....................................................................... 2 2.2 师资队伍建设........................................................................... 3 师资队伍建设思路与成果 ................................................... 3 2.2.1 2.2.2 专业带头人及专业负责人情况 ............................................ 3 2.2.3 师资队伍情况 ....................................................................... 4 2.3 教学条件 .................................................................................. 9 2.3.1 校内实训基地建设及使用情况 .......................................... 10 2.3.2 校外实训基地建设及使用情况 .......................................... 10 2.4 课程改革和建设 ..................................................................... 11 2.4.1 课程建设 ............................................................................ 11 2.4.2 教材建设 ............................................................................ 14 2.4.3 教学方法与手段改革 ......................................................... 15 2.4.4 教学管理 ............................................................................ 16 2.5 专业指导委员会 ..................................................................... 17 3 专项经费增长情况 ........................................................................... 17 4 建设成效 ........................................................................................... 18 4.1 学生基本素质与能力的提高 ................................................. 18 4.2 学生专业技能的提高 ............................................................. 19 4.2.1 专业技能测试 ..................................................................... 19 4.2.2 技能大赛 ............................................................................ 20 4.2.3 双证融通 ............................................................................ 21 4.3 毕业生就业率和就业质量的提高 .......................................... 22 4.4 专业辐射作用......................................................................... 23 4.4.1 对校内专业岗位群的辐射作用 .......................................... 23 I 4.4.2 对兄弟院系的辐射作用 ..................................................... 23 5 专业特色 ........................................................................................... 23 6 存在的问和改进措施 .................................................................... 25 附件:建筑工程技术专业人才培养方案 ............................................. 26 II 九州职业技术学院 1 建设目标与思路 1.1 总体目标 《建筑工程技术》专业建设总目标:依托江苏建筑大省区域优势，深化校企合作，满足工学结合的实践要求，完善以建筑企业施工员岗位需要为目标，以项目任务为载体、融理论与实践为一体的课程体系和课程内容，构建“242”人才培养模式;打造一支校企互通、专兼结合的“工程型”专业教学团队;建成满足学生技能培训的校内、外实训基地;并通过建筑工程技术专业建设，推动专业群内建筑装饰工程技术专业、工程造价专业的建设，提高专业群的整体水平，提升学生的岗位适应能力和就业质量，满足区域经济和建筑行业发展对职业技术人才的需求，将建筑工程技术专业建成在江苏省民办高校当中有影响力的特色专业。 1.2 具体建设目标和思路 (1)深入开展行业岗位(群)调研，根据岗位工作任务进行职业能力分析，明确职业岗位所需要知识、能力及素质的要求，调整专业培养目标，加强岗位核 准确定位人才培养目标和规格。心能力和职业迁移能力的培养， (2)构建 “242”的人才培养模式，密切与企业的联系，学校与企业共同培养人才。在校企合作的深度上，企业要实质性参与教学活动全过程(包括参与人才培养方案制定、课程建设、实训基地建设、安排顶岗实习、承担授课任务等);学校要帮助企业培训员工，与企业合作开发新技术;在课程内容上，将岗位融入教学内容。 (3)推进教学改革，优化课程体系。根据岗位工作任务和工作过程要求确定教学内容、方法、手段，不断进行职业分析，使社会需求及时地在课程中得到反映，加大课程中职业活动的成分，使职业能力成为教学的核心目标。采取工学结合的方式，由任务作驱动、项目为导向，将课堂与实训基地一体化，以职业活动为向导，构建课程体系，提高课程教学效果。 (4)加强教材建设和精品课程建设。鼓励青年教师参加教材编写，特别鼓励 1 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 教师与行业共同编写突出工学结合特色的教材。加大精品课程的建设力度，以精品课程为核心建设课程群，加强课程建设。 (5)打造校企互通、专兼结合的“工程型”专业教学团队。通过“教师进企业挂职锻炼、工程师进学校指导实训”的办法，每年暑假选派80%以上数量的教师到企业参加挂职锻炼，同时聘请企业的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，打造一支结构合理、素质优良、业务精湛、教学水平高、实践技能强、结构完善合理的专兼结合的双师型教学团队。 (6)建立满足学生职业能力培养要求的校内、外实训基地。在校内继续完善6个集教学、培训于一体的校内实训室，新建1个校内建筑技术实训基地，在原有11个校外实训基地的基础上，新建了9个满足学生实训要求的校外实训基地，确定顶岗实践管理和考核标准。 (7)提升专业服务社会的能力，鼓励教师开展技术开发与工程实践，帮助企业制定技术标准，并与企业一起进行技术开发。 2 建设主要内容 2.1 人才培养方案的改革 2.1.1 改革基本思路 本专业以施工员岗位为目标，构建“242”人才培养模式，其中，2—学校和企业共同合作培养学生;4—按照认知规律，将专业技能的培养分为四个阶段:基础训练阶段(课堂实验)、强化训练阶段(综合实训)、技能提高阶段(技能大赛)、考核评价阶段(参加行业考证);2—毕业证与职业资格证书相结合的“双证融通”。 本专业所采用的人才培养模式能够充分考虑学生学习规律，以人为本，所培养的学生能够较好的满足岗位和企业对人才的要求，符合行业发展需要。 2.1.2 人才培养方案 附后。 2 九州职业技术学院 2.2 师资队伍建设 2.2.1 师资队伍建设思路与成果 打造校企互通、专兼结合的“工程型”专业教学团队。通过建设打造一支结构合理、素质优良、业务精湛、教学水平高、实践技能强、结构完善合理的专兼结合的双师型教学团队。 (1)有组织有的开展教师假期挂职锻炼。每年派出大约80%的青年教师 ，在现场挂利用寒暑假外出锻炼，建设期内青年教师平均每人参加现场锻炼2次职锻炼期间，有3人作为实践项目的负责人，独立开展工作，教师每次挂职锻炼结束后要根据实际情况进行汇报和总结，上交实践日志、实践总结和专业学术论文1篇。此举不仅积累了教师的专业实践经验，提高了教师的业务水平，也密切了校企的关系，为校企深度合作打下了基础。 (2)聘请企业的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，建设期内新增兼职教师3人，其中1人担任专业课授课教师，2人担任实训课指导教师。 (3)优化教师学历结构，引进研究生2人. (4)引进现场技术人员1人充实专任教师队伍。 (5)鼓励教师参加职业资格考试，鼓励教师经常与校外的企业联系。青年教师中有3人参加了二级建造师的考试并取证，有2人取得了助理工程师职称，7名教师获得职业技能鉴定考评员资格。 (6)3名教师受聘参加了学院基础建设，担任甲方代表。 2.2.2 专业带头人及专业负责人情况 本专业带头人为袁文。 袁文，教授，男，九州职业技术学院土木工程系系主任，江苏省精品课程《建筑工程测量》负责人，中国测绘学会会员，江苏省高等学校优秀毕业设计(论文)评审专家，徐州市职业技能鉴定先进工作者。 (1)现场工作阶段撰写论文 《长距离贯通初探》，发表在《淮北建井科技》，获安徽省科协学术论文三等奖; 3 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 《用加改正数的方法标定斜巷腰线》，发表在《徐州测绘》，获徐州市科协优秀论文三等奖; 《临涣矿井主副井与东风井陀螺定向贯通》获中国煤炭学会矿山测量综合性学术论文三等奖; 《煤矿测量工作失误和事故分析》，连载于《陕西煤炭技术》，本人承担约4万字。 (2)主要科研项目及获奖情况 主持《加强教师业务考核，促进科学化规范管理》的课题，获全国职教教学研究成果二等奖; 参与《强化管理、全面改革，实现学校快速发展》，获中国煤炭教育研究优秀成果二等奖; 承担教育部职成司《中专职业学校实行产教结合人才培养途径与机制的研究》; 主持《构建建设高等职业教育质量保证与监督体系的研究》获建设部职教二等奖; 主编《测量学》煤炭工业出版社出版; 主审《测量学》中国矿业大学出版社; 2008年，《瞄准岗位，强化训练，打造优秀测量员》实践方案设计获中国实践教学设计大赛三等奖; 2009年，徐州市职业技能鉴定考务管理先进工作者; 2007年10月获院优秀教学成果奖三等奖; 2008年10月获院优秀教学成果奖一等奖; 2009年，院优秀教学团队—建筑工程测量课程教学团队负责人。 2.2.3 师资队伍情况 本专业拥有一支专兼结合，结构优化，梯队合理的教师队伍(专业教师基本情况见表2)。目前有教师29人，其中专任教师16人，兼职教师13人;专任教师 4 九州职业技术学院 中高级职称6人(占专任教师37.5,)，中级职称3人，“双师素质”教师 13 人(占专任教师81,)，其中有8人担任职业技能鉴定考评员。教师积极参加学院实验室建设和现场挂职锻炼(具体见表3)，形成双师素质;教师积极投身教科研活动中，认真钻研业务并发表论文27篇，具体见表4。老师们通过不断努力，取得 。 多项奖励，教师获奖情况见表5 表2 专业教师情况一览表 序 姓名 性别 年龄 学历 学位 职称 双师 号 1 65 袁 文 男 本科 教授 是 2 73 刘茂昕 男 本科 高级工程师 是 3 78 马洪信 男 专科 高级工程师 是 4 73 黄晖定 男 本科 副教授 是 5 69 张华海 男 本科 教授 6 38 郭东芹 女 本科 学士 高级工程师 是 7 33 毛燕红 女 本科 硕士 讲师 是 8 31 张建清 男 本科 硕士 讲师 是 9 29 黄利涛 女 本科 硕士 讲师 是 10 张 伟 男 30 本科 学士 助教 是 11 田 帅 男 28 本科 学士 助教 是 12 李晟文 女 28 研究生 硕士 助教 13 24 程 琤 女 本科 学士 助教 14 27 田秋红 女 研究生 硕士 助教 是 15 28 武 静 女 本科 学士 助教 是 16 28 买振萍 女 本科 学士 助教 是 高级工程师、17 61 卜凡成 男 专科 兼职 注册造价师 18 陈玉冰 男 53 本科 高级工程师 兼职 19 高良才 男 60 专科 高级工程师 兼职 20 耿 彪 男 68 本科 高级工程师 兼职 21 60 李 跃 男 专科 高级工程师 兼职 22 46 刘 虎 男 本科 高级工程师 兼职 23 46 苏宜根 男 研究生 硕士 高级工程师 兼职 24 46 王凤琴 女 本科 学士 讲师 兼职 25 54 王宏荣 女 本科 学士 讲师 兼职 26 43 吴德永 男 本科 学士 高级工程师 兼职 27 65 周 旭 男 本科 高级工程师 兼职 28 45 宋德升 男 工长 兼职 5 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 29 42 郭兴元 男 工长 兼职 表3 青年教师假期挂职锻炼汇总表 2008年暑假 序号 姓名 实践时间 实践单位 实践材料 1 毛燕红 8.7.15-8.30 福建三建 2 7.15-8.30 郭东芹 徐州建设监理 3 7.20-8.30 黄利涛 福建三建 鉴定表、实践日 志论文各一篇 4 8.1-8.30 田帅 铜山中心 5 7.15-8.30 张伟 福建三建 6 李晟文 7.15-8.30 淮海建设集团 2009年暑假 序号 姓名 实践时间 实践单位 实践材料 1 7.15-8.30 黄利涛 徐州建设监理公司 2 7.15-8.30 李晟文 江苏省盛业建设集团 3 7.15-8.30 田帅 万和佳苑项目部 鉴定表、实践日 志论文各一篇 4 7.15-8.30 张伟 万和佳苑项目部 5 程琤 7.15-8.30 徐州华美生态园项目部 6 7.15-8.30 武静 徐州市公路工程总公司 2010年暑假 序号 姓名 实践时间 实践单位 实践材料 1 7.15-8.30 张建清 汉王水库除险加固工程项目部 2 7.15-8.30 张伟 沛县建安公司 3 7.15-8.30 李晟文 江苏中兴建设有限公司 鉴定表、实践日4 程琤 7.15-8.30 江苏博智工程咨询有限公司 志论文各一篇 5 7.15-8.30 田帅 沛县建筑安装工程有限公司 6 买振萍 7.15-8.30 徐州市泉山区新泉佳苑代建办 7 7.15-8.30 田秋红 恒久集团有限公司 6 九州职业技术学院 表4 教师发表论文情况一览表 序 发表 姓名 论文题目 发表刊物 作者排名 号 时间 半刚性连接钢框架的内力分析和计算 城市建设 2009 第二作者 1 毛燕红 关于绿色施工的几个要点 九州学林 2009 第一作者 半刚性连接钢框架的内力分析和计算 城市建设 2009 第一作者 2 张建清 关于混凝土坝的浇注及施工缝处理的九州学林 2010 第一作者 若干问题的探讨 论模板工程中拆模的若干问题 城市建设 2009 第一作者 3 黄利涛 钻孔灌注桩质量控制 九州学林 2009 第一作者 4 买振萍 浅谈用层次分析法进行工程评标 九州学林 2010 第一作者 框架结构钢筋验收几点问题的探讨 5 郭东芹 城市建设 2009 第一作者 浅谈静力压桩施工中的测量放线 九州学林 2008 第一作者 谈悬挑式脚手架的安全技术管理 6 张伟 城市建设 2009 第一作者 快速计算工程量的几种技巧 九州学林 2010 第一作者 环境温湿度和水灰比对混凝土保护层徐州工程2008 第三作者 氧扩散能力的影响 学院学报 混凝土结 构耐久性 PREDICTION MODEL OF THE STEEL 进展—— CORROSION RATE IN THE 混凝土结2008 第三作者 CONCRETE UNDER HIGH HUMIDITY CON-构耐久性 DITIONS 国际学术 会议论文 7 李晟文 集 浅析施工质量管理与安全、文明施工管九州学林 2008 第一作者 理的协调统一 对建筑装饰工程中若干问题的思考 九州学林 2009 第一作者 煤炭高等建筑AutoCAD教学研究的探讨与实践 2010 第一作者 教育 混凝土结构裂缝的加固修复综述 九州学林 2010 第一作者 7 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 浅谈砼强度的验收与评定 城市建设 2009 第一作者 8 田帅 如何提高实验室利用率的几点建议 九州学林 2010 第一作者 屋面工程的防水施工之我见 九州学林 2010 第一作者 Mining Science Coefficients of earth pressure at Technology2009 第一作者 rest in thick and deep soils (核心期 刊) Mining 9 田秋红 Science Coefficient of earth pressure at Technologyrest for normal, consolidated 2010 第三作者 (核心期soils 刊) 外墙涂料饰面开裂分析及预防 2010 第一作者 九州学林 10 武静 浅谈桥梁现浇混凝土的外观质量 九州学林 2009 第一作者 对施工项目管理中存在问题的分析 九州学林 2009 第一作者 论建设监理行业的可持续发展 九州学林 2010 第一作者 11 程琤 浅谈工程造价咨询单位对造价的全过九州学林 2010 第一作者 程控制 表5 专业教师获奖情况一览表 在获奖 获奖 名单中序号 成 果 名 称 获奖者 等 级 年度 的排名 位置 住建部高职高专教 育土建类专业教学 指导委员会建筑设1 《AutoCAD》课件 毛燕红 2010 1 计类专业分指导委 员会优秀课件三等 奖 住建部高职高专教 育土建类专业教学2 《建筑施工技术》课件 张建清 2010 1 指导委员会建筑设 计类专业分指导委 8 九州职业技术学院 员会优秀课件三等 奖 中国职业技术教育高职教育优秀论文 毛燕红 2010 3 1 协会优秀奖 “江苏省普通高等学校本专江苏省普通高等学 科优秀毕业设计(论文)” 指张建清 校本专科优秀毕业1 4 2008 导教师 设计评委会三等奖 袁 文 《建筑工程测量》课程实践教全国教育技术协会毛燕红 2008 1、3、4 5 学方案设计 三等奖 买振萍 高职高专教育土建 指导优秀毕业设计 毛燕红 2009 类专业教学指导委6 员会三等奖 高职高专教育土建 指导优秀毕业设计 黄利涛 2009 类专业教学指导委7 员会优秀奖 《建筑工程测量》课程建设实袁 文 2009 九州学院一等奖 8 1、2 践 毛燕红 教学管理优秀论文 毛燕红 2010 九州学院 9 1 青年教师讲课比赛 黄利涛 2008 九州学院优秀奖 10 1 优秀教学质量奖 黄利涛 2008 九州学院三等奖 11 1 院优秀试卷材料 黄利涛 2010 九州学院优秀奖 12 1 教学管理优秀论文 黄利涛 2010 九州学院三等奖 13 1 青年教师讲课比赛 买振萍 2008 九州学院二等奖 14 1 青年教师讲稿比赛 买振萍 2008 九州学院二等奖 15 1 青年教师讲课比赛 程 琤 2009 九州学院二等奖 1 16 1 青年教师讲稿比赛 程 琤 2009 九州学院三等奖 17 1 《建筑制图》多媒体课件比赛 程 琤 2009 九州学院三等奖 18 《建筑结构》优秀实践教学材郭东芹 2009 九州学院三等奖 1、2 19 料 毛燕红 1 优秀教学质量奖 张建清 2010 九州学院二等奖 20 张建清 《AutoCAD》教材优秀教学成毛燕 红 1、2、3、2009 九州学院三等奖 21 4 果奖 张 伟 田 帅 1 优秀教学质量奖 张 伟 2010 九州学院三等奖 22 1 优秀试卷评选 李晟文 2010 九州学院三等奖 23 优秀试卷评选 武 静 2010 九州学院三等奖 1 24 《AutoCAD》课件优秀教学成1 田 帅 2009 九州学院三等奖 25 果奖 九州学院 1 优秀教学质量奖 田 帅 2008 26 优秀奖 2.3 教学条件 9 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 2.3.1 校内实训基地建设及使用情况 投资新建建筑技术实训基地，开展基本技能实训，校内实训基地建设及使用情况见表6。 表6 校内实训室(基地)建设及使用情况 设备总产值序号 基地名称 已开出实验/实训项目 (万元) 1 120 建筑技术实训基地 钢筋绑扎实训，支模实训，砌筑实训等 建筑物定位、放样实训，坡度放样实训，水平角2 测量实验室 49.5 测量实训，平面与高程控制网实训，建筑基线测 设实训，测量闭合差实训等 水泥安定性检测，砼强度检测，钢筋拉伸弯曲，3 建材实验室 45.77 胶砂强度检测，砂的筛分析实验等 钢筋拉伸实验，钢筋弯曲实验，钢筋弹性模量检4 力学实验室 17 测等 土的含水量测定，土的液塑限检测，土的抗剪强5 土工实验室 17.85 度测定等 6 预算实训室 45 鲁班软件、一点智慧实训、广联达软件实训 7 PKPM实训室 32 数据建模，图纸生成 8 CAD实训室 60 建筑图绘制与生成打印 9 13 构造模型室 建筑构造参观，结构构造参观 建筑装饰构造工艺10 6.7 建筑装饰材料、构造认识参观 展示室 408.6 合计 2.3.2 校外实训基地建设及使用情况 在原有11个校外实训基地的基础上，新建校外实训基地9个，具体使用情况见表7。 表7 校外实训基地建设及使用情况表 每次接序单 位 承担的教学任务 受学生备注 号 人数 1 徐州市宏大建设监理有限公司 认识实习 45 2 徐州市科苑建设工程监理公司 认识实习 98 徐州建宇招投标代理有限公司 认识实习、生产实习、顶岗实践 3 98 10 九州职业技术学院 煤炭工业徐州工程造价管理站 顶岗实践 4 96 徐州市东南房地产开发有限公认识实习 5 10 司 认识实习、生产实习、毕业实习、6 南通三建建筑有限公司 100 顶岗实践 7 徐州庆大建筑工程公司 认识实习、顶岗实践 48 8 徐州建筑职业技术学院 认识实习 未进行 认识实习、生产实习、毕业实习、9 徐州第一建筑有限公司 48 顶岗实践 10 徐州方正会计师事务所 顶岗实践 90 11 徐州建设监理有限公司 认识实习、生产实习 48 徐州市正方工程监理有限公司 认识实习、生产实习 新建 12 96 江苏伟丰建筑安装工程集团有13 认识实习、顶岗实践 52 新建 限公司国际城邦项目部 14 江苏博智工程咨询有限公司 认识实习 未进行 新建 徐州市华升建筑工程监理有限15 认识实习、生产实习 未进行 新建 公司 江苏创佳建设项目管理有限公认识实习、生产实习、毕业实习、新建 16 48 司 顶岗实践 认识实习、生产实习、毕业实习、17 南通五建建设工程有限公司 55 新建 顶岗实践 认识实习、生产实习、毕业实习、江苏顺通建设工程有限公司 新建 18 96 顶岗实践 19 沛县建筑安装工程公司 生产实习、毕业实习、顶岗实践 3 新建 铜山县汉王水库除险加固工程20 认识实习 96 新建 项目经理部 2.4 课程改革和建设 积极推进教学改革，优化课程体系。建成了省级精品课程1门，校级精品课程3门，并重点建设了校级开发课程1门。教师主编教材2本，自编校本教材4本。 2.4.1 课程建设 (1)《建筑工程测量》课程建设 《建筑工程测量》为江苏省精品课程，该课程以“测量员”岗位为课程建设的目标，以实践教学为主线，确立了理论教学为实践教学服务，课外支撑为实践 11 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 教学提供必要的保障的教学思想。教学设计主要按建筑行业“测量员”的操作水平和标准，以培养学生的综合素质和专业技能为核心，采取课内实验(基础训练阶段)、集中实训(强化训练阶段)、技能大赛(技能提高阶段)、社会考证(考核评价阶段)四阶段的实践教学模式，具体教学体系如图1。 理论教学 课堂教学 课外作业 理论考试 多媒体演示 现场教学 校内实训基地 社会考证 实践教学 “测量员”上岗课堂实验 综合实践 技能考核 标准 课外辅导 实验室全天开放 测量技能大赛 课外活动 图1 测量实践能力形成示意图 由于有了准确的定位，明确的课程目标，学生学习提高了兴趣，特别是近两年，把技能大赛和社会考证结合在一起进行，大大推进了职业技能的快速提高，从测量技能大赛的成绩可看出，学生的实践成绩有了普遍而显著的提高。 (2)《建筑施工技术》课程改革 本课程以施工员岗位标准为课程目标，通过改革和建设，按施工员的岗位要求优化了课程内容，构建了以施工员岗位为目标，依据建筑施工作业过程的教学模块结构，开发了4个实践教学能力训练项目，制订了课程的考核标准。完成了教学大纲的重新制定，制作了一套与现场结合的多媒体课件;推进了师资队伍向双师型教师队伍发展的进程，建成了《建筑施工技术》课程网站,实现了课程大纲、学习指导书、主要工种施工录像、施工技术动画演示等图文并茂的教学课件、电子课件等教学资源的网络共享。 12 九州职业技术学院 (3)《建筑识图》课程开发 《建筑识图》课程为我院重点开发课程，本课程以培养学生识图能力为主要目标，自开发以来，建立了一系列典型实际施工图纸库以及相关题库，便于学生主动轻松掌握识读施工图的基本知识，提高识读实际施工图的能力，便于零距离就业。充实教学资源，包括自编课程讲义，图纸库、规范图集补充和试题库。采用案例项目，引导学生识图，根据图纸识别实物工程，再结合实物工程识读图纸，激发学生的学习兴趣。 (4)《建筑工程造价》课程建设 该课程采取实训中培养学生工程造价计算的实战能力，主要思路: ?根据教学安排，造价教研室吸取近年来工程造价管理改革的新成就、新内容、新动态，组编一套典型框架结构图纸的预算书，以此为基础让学生在学完本课程的实训中，采用本案例进行实训，在教师的指导下编制预算书，最后给出标准预算书，揭开本工程的造价。该自编案例有图纸有成果，图纸知识点浅而宽，并辅以其他类型的土建图纸，易于识读且便于实践教学。 ?有效利用自编图纸库:一是以课程任务的方式下发给学生，让学生使用定额资料、教材等工具书完成预算书;二是学生自己建模，利用工程造价软件进行工程量计算、定额套用及取费程序编排完成一份预算书。 (5)《AutoCAD》课程改革 《AutoCAD》课程采用理论与实践相结合的方法，利用社会考证和技能大赛提高学生的学习积极性，最终达到能力培养的目的。 理论教学中的理论讲解、学生练习和解题演示主要使用多媒体课件和《AutoCAD上机实践》指导书，课堂讲练结合、生动活泼。学生通过课程考查和CAD实训之后，参加CAD制图员考试或绘图技能大赛，一方面可以获得证书，另一方面也增强学生的学习兴趣。采用这个教学方法较好地培养了学生的综合能力和专业素质。具体见图2。 13 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 图2 《AutoCAD》课程教学方法构成图 2.4.2 教材建设 切实做好专业教材的建设规划，鼓励教师编写教材，特别鼓励教师与行业共同编写突出工学结合特色的教材，新教材的编写突出职业实践活动，引入行业和国家职业标准，将工程实际中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法编入到教材中去，体现岗位的针对性。近年来，教师参加编写了一批高职高专教材，同时根据教学要求编写了部分自编校本教材，在教学过程中做到及时更新教材内容，大量补充新知识、新技术、新材料，达到培养目标的要求，本专业教师自编教材和参编教材情况见表8、表9。 表8 本专业教师自编校本教材情况 序号 主编 教材题目 编写时间 备注 1 张建清 《AutoCAD实训教材》 2008 2 袁 文 《建筑工程测量实训教材》 2008 3 毛燕红 《建筑识图》 2010 4 卜凡成 《建筑工程造价》 2009 5 田 帅 《建筑技术实训教材》 2010 14 九州职业技术学院 表9 本专业教师参编教材情况 序出版主编/姓名 教材题目 出版社 备注 号 时间 参编 《建筑工程计价与投资北京理工大学出全国高职高专土建1 毛燕红 2009 主编 控制》 版社 类精品教材 2 毛燕红 《建筑制图》 人民交通出版社 2007 副主编 3 毛燕红 《建筑制图习题集》 人民交通出版社 2007 参编 4 毛燕红 《AutoCAD工程绘图》 中国电力出版社 2008 副主编 5 毛燕红 《AutoCAD习题集》 中国电力出版社 2008 副主编 6 张建清 《AutoCAD工程绘图》 中国电力出版社 2008 参编 7 张建清 《AutoCAD习题集》 中国电力出版社 2008 参编 中国矿业大学出 8 张华海 《应用大地测量学》 2008 主编 版社 9 武 静 《桥梁工程》 天津大学出版社 2010 参编 2.4.3 教学方法与手段改革 本专业在教学中采用多种教学方法和手段，积极开展教学改革，专业课中采用“教学做”一体化方式的课程占30%。64%的课程采用现代化的教学手段，教学课件内容丰富，自主研发的教学课件获省部级奖励2项。专业课中主要采用的教学方法和手段，见表10。 表10 专业课中主要采用的教学方法和手段 主要专业课 主要教学方法和手段 备注 建筑结构 多媒体教学手段，结合项目实训方法 建筑施工组织与管理 结合项目实训教学法 建筑施工技术 采用多媒体教学手段和案例教学、基于工作过 程的项目教学方法，学生在实训中心、产学研建筑工程造价(取证课) 基地的职业情境中做中学，学中做，做到“手、建筑材料与检测 脑、口并用”，“教、学、做合一”。 采用边学边练，教学做一体化的模式，突出培建筑工程测量 养学生的动手能力，提高仪器操作水平。 建筑构造 多媒体教学手段和案例教学。 15 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 目标教学法，以资料员岗位为目标，结合案例建设工程资料管理 教学方法。 目标教学法，以资料员岗位为目标，多媒体教建设工程安全知识 学讲授手段。 AutoCAD 多媒体教学，四阶段培养。 建筑识图 项目施工图案例教学。 专业课主要由双师素质教师和兼职教师上课，广泛使用多媒体教学，教学课件内容丰富，教师开发教学课件情况统计表11。 表11 教师开发教学课件情况统计表 课件名称 负责人 获奖情况 备注 住建部高职高专土建类专业教学指导AutoCAD 毛燕红 委员会多媒体课件大赛三等奖 住建部高职高专土建类专业教学指导建筑施工技术 张建清 委员会多媒体课件大赛三等奖 AutoCAD 田 帅 院级优秀教学成果奖课件类三等奖 房屋质量通病防治 张建清 PKPM 田 帅 建筑制图 程 琤 院级多媒体课件大赛三等奖 建筑力学 王宏荣 建筑工程测量 张华海 建筑构造 黄利涛 2.4.4 教学管理 (1)围绕办好专业开展教学管理，使教学管理与运行为专业建设服务 整个教学管理和运行紧紧围绕专业建设与办好专业开展工作，教学#管理制度#健全;教学管理改革力度大、效果好;社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案的优化。 (2)有完善的教学质量保障体系，突出过程控制 抓好各个教学环节，形成院、系、室三级管理的教学质量督导监控系统，为了整个教学过程的教学质量，建立了严格的听课、评课、评教、评学制度。每学期开展学期初的三项检查(试卷、实践材料、讲稿)，期中开展教学检查， 实行 16 九州职业技术学院 督导听课制度，突出了对教学过程的质量控制。 (3)教学管理规范，教学改革有思路 在教学管理过程中，严格执行学院的各项教学管理制度，教学管理规范有序，运行稳定，能够围绕新时期高职教育教学改革开展工作，教学改革思路围绕工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，加快工学结合、产教结合的步伐，推动教育教学质量的提高和教学管理的规范化。 (4)教师教学档案规范、齐备 在整个教学过程中，教师教学档案规范和齐备。在课程理论教学方面，教学大纲、授课计划、授课讲稿、授课教案、课程考核材料、试卷成绩与分析结果等完备而规范，在实践教学方面，大纲、任务书、指导书、实习日志、考核材料、成绩与分析结果等也非常完备而规范。 (5)教学管理人员定期培训，提高管理水平 学院定期举办教学管理人员培训班，对系教学副主任、教学秘书、教研室主任进行培训，提高教学管理水平。 2.5 专业指导委员会 聘请了一批企业总工程师和总经理，组成专业指导委员会，每年召开专业指导委员会工作会议，听取参会人员对于专业建设的意见和建议，并综合专家的研讨和毕业生的跟踪调查，及时修改专业培养方案。在专业设置与专业建设过程中与专业指导委员会委员建立了经常性的联系，每年聘请部分指导委员会委员参加毕业答辩，检查方案落实和培养质量，使专业指导委员会能够实质性、制度性参与人才培养全过程，充分发挥专业指导委员会对专业的指导作用和对专业规划与培养方案执行情况的监督作用。 3 专项经费增长情况 学院对特色专业专项经费的投入满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且持续增长。按照特色专业申请书的规划进行逐年投资，2008,2010年专业建设专项 17 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 经费为229.6万元，从而保证了专业建设各专项经费的投入和使用，具体情况见表12。 表 12 专业教学及建设的经费支持保障情况 单位:万元 年份 2008年 2009年 2010年 项目 课程建设费 3.8 5.6 6.7 师资队伍建设 1.2 2.6 4.1 实训条件建设 47.2 57.4 101.0 合 计 52.2 65.6 111.8 4 建设成效 在院系领导和老师的共同努力下，本专业的建设取得了很大的成效，学生的基本素质、能力以及专业技能都有了很大的提高，毕业生的就业率和就业质量也取得了令人满意的成绩。 4.1 学生基本素质与能力的提高 院系领导和专业教师高度重视学生综合素质的培养，构建了“教育为主，严格管理，用心服务”三位一体的学生工作机制。我们面对的是高考专科二批录取的学生，学生总体素质参差不齐，有的存在着自卑感、厌学情绪，有的张扬个性、行为缺乏自律，而我们清楚他们的主流和本质是好的，不少学生在某些方面具有优势和特长。我们时刻保持高度的责任心，保证素质差一点的学生不掉队，让他们的优点和特长得到展示和发扬，同时使他们存在的缺点逐步得到纠正。 我们通过开设《学生管理教育》课，提高学生的思想认识、进取精神和自律意识，培养学生向上、向善、向美的心理素质和优良品格。在学生中加强学生的思想政治教育，把立德树人作为根本任务，坚持育人为本、德育为先、促进学生全面发展的职业道德教育融入人才培养的全过程，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识。提出了“会学习，能吃苦，肯钻研，敢创新”的奋斗目标， 18 九州职业技术学院 成立了学生社团，如:九州测量协会、九州建模协会、九州影视协会等，他们通过举办一系列积极向上、与职业技能训练紧密结合的活动，提高了学生的综合素质。 到毕业时，学生掌握了基础知识，培养了专业技能，同时在社会活动等方面也得到了一定的锻炼，有的学生获得了优秀学生奖学金，有的获得了江苏省政府奖学金，有的学生获得国家奖学金，综合素质整体较好。本专业的毕业生中，每年都有10个以上品学兼优的学生被评为优秀毕业生。在历届的毕业生中，学院选取了一些事业有成的校友评为“九州之星”，在2009年、2010年九州之星入选人员中，本专业学生有5人入选，占整个学院创业之星入选人数的1/4。 4.2 学生专业技能的提高 在人才培养模式中“四阶段培养，双证融通”大大提高了学生的专业技能，按照认知规律，分四个阶段提高学生的专业技能，通过课堂实验实现基础训练，通过综合实训实现技能强化，通过技能大赛实现技能提高，通过参加行业考证实现技能的考核评价。 4.2.1 专业技能测试 我们建立了本专业核心技能测试库，每届学生均要参加技能测试，课程结束后，从技能库中抽取若干项技能进行考核，从考核结果可以看出学生的专业技能合格率和优秀率都在不断提高。具体数据见表13、表14、表15、表16、表17、表18。 表13 2009届学生AutoCAD操作技能考核成绩分析表 优 良 合格 班级名 总人数 优秀率 合格率 人人人百分比 百分比 百分比 数 数 数 建筑工程技术06-1 19 47.50% 0 0.00% 20 50.00% 40 47.50% 97.50% 建筑工程技术06-2 18 42.88% 0 0.00% 21 50.00% 42 42.86% 92.86% 建筑工程技术06-3 11 26.83% 2 4.88% 28 68.29% 41 24.39% 100.00% 建筑工程技术06-4 4 9.76% 3 7.32% 34 82.93% 41 9.76% 100.00% 表14 2009届学生测量技能考核成绩分析表 19 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 优 良 合格 班级名 总人数 优秀率 合格率 人人人百分比 百分比 百分比 数 数 数 建筑工程技术06-1 31 75.61% 0 0.00% 10 24.39% 41 75.61% 100.00% 建筑工程技术06-2 28 66.67% 0 0.00% 13 30.95% 42 66.67% 97.62% 建筑工程技术06-3 35 85.37% 6 14.63% 0 0.00% 41 85.37% 100.00% 建筑工程技术06-4 29 70.73% 10 24.39% 2 4.88% 41 70.73% 100.00% 表15 2010届学生测量技能考核成绩分析表 优 良 合格 班级名 总人数 优秀率 合格率 人人人百分比 百分比 百分比 数 数 数 建筑工程技术07-1 51 91.07% 0 0.00% 5 8.93% 56 91.07% 100.00% 建筑工程技术07-2 52 92.86% 1 1.79% 3 5.36% 56 92.86% 100.00% 建筑工程技术07-3 41 71.93% 13 22.81% 3 5.26% 57 71.93% 100.00% 表16 2010届学生AutoCAD操作技能考核成绩分析表 优 良 合格 班级名 总人数 优秀率 合格率 人人人百分比 百分比 百分比 数 数 数 建筑工程技术07-1 46 82.14% 10 17.86% 0 0.00% 56 82.14% 100.00% 建筑工程技术07-2 46 83.64% 9 16.36% 0 0.00% 55 83.64% 100.00% 建筑工程技术07-3 39 68.42% 12 21.05% 6 10.53% 57 68.42% 100.00% 表17 2010届学生工程算量技能考核成绩分析表 优 良 合格 班级名 总人数 优秀率 合格率 人人人百分比 百分比 百分比 数 数 数 建筑工程技术07-1 6 10.71% 5 8.93% 45 80.36% 56 10.71% 100.00% 建筑工程技术07-2 37 67.27% 14 25.45% 2 3.64% 55 67.27% 96.36% 建筑工程技术07-3 11 19.30% 12 21.05% 34 59.65% 57 19.30% 100.00% 表18 2009、2010届毕业生专业技能优秀、合格率统计表 2009届 2010届 平均 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 98.5% 53.2% 99.6% 65.1% 99.2% 60.4% 4.2.2 技能大赛 根据课程的进展情况，我们适时举办了测量技能大赛、CAD制图大赛、工程算量大赛等技能大赛，大赛期间，全天候开放实验实训室，派专人指导，有意拉 20 九州职业技术学院 长大赛报名和比赛时间，并且提出了“以赛促练，共同提高”的口号，让同学们的技能都得到提高。以测量技能大赛为例，几乎每届学生测量速度和精度都有不同程度的提高，历届测量技能大赛最好成绩见表19。 表19 历届测量技能大赛最好成绩表 个人项目 届 次 成 绩 创造者 班 级 备 注 一 6分 李力 造价04-2 (2005年11月) 二 4分41秒 郭金 建工05-4 (2006年11月) 三 3分24秒 贺圆 造价05-2 (2007年11月) 四 3分16秒 张浩 建工07-2 (2008年11月) 五 2分51秒 袁涛 建工08-3 记录保持者 (2009年12月) 六 2分58秒 徐飞 建工09-5 (2010年6月) 团体项目 届 次 成 绩 创造者 班 级 备 注 一 马军 成明 14′05〞 建工03 (2005年11月) 吴洪卫 陆奎 二 贺圆 满忠兰 9′01〞 造价05-2 (2006年11月) 吴美娟 李俊 三 胡增朵 贺圆 6′54〞 造价05-2 (2007年11月) 满忠兰 吴美娟 四 李翔 李倩倩 8′03〞 建工06-1 (2008年11月) 李永春 娄善军 五 张猛 赵照 6′40〞 造价08-1 记录保持者 (2009年12月) 陈敏 孙忠泉 六 高超 殷松 8′08〞 建工09-5 (2010年6月) 樊继星 江勇希 4.2.3 双证融通 本专业培养模式中的“双证融通”为学生提供了一个提高专业技能，获取职业资格证书的平台，在教学过程中高度重视职业资格考评工作，组织和鼓励学生 21 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 考取专业对应岗位的职业资格证书。历年来本专业学生积极参加了施工员、预算员、质检员、测量员、AutoCAD制图员等职业资格证书的考试，06级学生取证数为301个，平均人手持证1.82个，取证率为98.2%;07级取证数为296个，平均人手持证1.74个，取证率为98%。 在徐州市建设局和徐州市劳动局的大力支持下，我系成立了“建筑企业关键岗位培训点”，同时建立了徐州市职业技能鉴定站，并且建筑工程技术专业有8名教师取得了“测量员”、“造价员”等的考评员资格，大大方便了学生考取职业资格证书。 4.3 毕业生就业率和就业质量的提高 本专业的专业设置符合行业和地方经济建设的需要，所培养的学生具有较高的综合素质和较强的专业能力，深受用人单位的欢迎。又通过一系列的就业保障措施，进一步促进了专业就业率的提高，近三年学生平均就业率达97.0%。 本专业的的学生毕业上岗后，企业反映毕业生业务上手快，适应期短，实践动手能力强，综合素质高，部分学生现已成长为单位的技术骨干，也有的学生自主创业，提高了学院的知名度和社会声誉，近年来招生人数持续上涨，具体见图3。 350314301300 250 200170164156 150 100 50 0 2006级2007级2008级2009级2010级 图3 本专业近年来招生情况 22 九州职业技术学院 4.4 专业辐射作用 4.4.1 对校内专业岗位群的辐射作用 工程造价、工程监理、建筑装饰工程技术为建筑工程技术专业的专业群，建筑工程技术专业对以上三个专业的示范辐射作用显著。 (1)工学结合专业群平台课建设 根据专业群中各专业的职业能力的要求，将建筑工程技术专业群中相关专业所需的共性知识和技能提炼出来，把“建筑识图”、“建筑材料与检测”、“建筑工程测量”等课程建成专业群平台课程，实行统一规划、集中建设，做到资源共享。 (2)师资队伍建设 在建筑工程技术专业师资队伍建设的引领下，推进专业群内各专业的教学团队建设，做到师资共享、教学资源共享。 (3)共享校内外实训基地 本专业建设的校内外实训基地中建材实验室、预算实训室、构造模型室、装饰工艺展示室以及80%以上的校外实训基地等可以在专业群中共享。 4.4.2 对兄弟院系的辐射作用 本专业建设过程中，人才培养方案、实训基地建设等方面都取得了一定的成效。周围兄弟院系的领导和老师纷纷慕名来参观学习。本专业负责人带领相关教研室主任和骨干教师热情接待，给他们详细介绍建筑工程技术专业的建设情况，开展一对一交流活动，并带领兄弟院校领导和老师参观校内实训基地，给他们的专业建设一定的启迪。 5 专业特色 (1)瞄准岗位目标，推行“242”人才培养模式 本专业以施工员岗位为目标，按照学校与企业联手，四阶段培养技能和“双证融通”的思路构建了“242”人才培养模式，充分考虑了学生的学习规律，以人 23 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 为本，所培养的学生能够较好的满足岗位和企业对人才的要求，符合行业发展需要。 (2)以赛促练，大力开展职业技能大赛 为了提高学生专业技能，本专业每年都举办多项职业技能大赛，其中测量技能大赛已连续举办了6届，其主要特点是学生参赛面广，技能提高快。从2008年第四届测量大赛的286人参赛到2010年第六届大赛的536人参赛，人数快速增长，2010年参赛人数占本专业在籍学生人数的86,，在人数增长的同时，学生的参赛水平也在不断的提高，历年来每届选手最好成绩见表17。此项技能大赛得到了徐州市职业技能鉴定中心的大力支持，把技能大赛与测量员考证结合起来，仅第五、第六两届测量技能大赛，学生获得“测量员”职业资格证书的人数就达315人，其中51名成绩突出者获高级测量工证书。测量技能大赛已成为该专业学生提高测量技能的重要途径，在周边地区产生了很大影响，周围企业纷纷慕名来校，有的主动赞助测量技能大赛，有的大量招收测量员。现在职业技能大赛已辐射扩展到CAD制图大赛，工程算量大赛，并已制度化。 (3)校企互通，打造工程型教学团队 学校和企业互通，通过“教师进企业挂职锻炼、工程师进学校指导实训”的办法，打造了一支专兼结合的双师型教学团队。每年派出80%以上的青年教师利用暑假到企业挂职锻炼，建设期内青年教师平均每人参加现场锻炼2次，在现场挂职锻炼期间，有3人作为实践项目的负责人，独立开展工作，教师每次挂职锻炼结束后要根据实际情况进行汇报和总结，上交实践日志、实践总结和专业学术论文1篇。此举不仅积累了教师的专业实践经验，提高了教师的业务水平，也密切了校企的关系，为校企深度合作打下了基础。 (4)注重能力培养，毕业生高质量就业 本专业近年来有多名学生的毕业设计获高职高专教育土建类专业教学指导委会和江苏省教育厅的奖励。其中不少毕业生工作2-3年后已经成为在工作方面独当一面的技术骨干，本专业在2009、2010年分别有5名毕业生已成为光耀淮海的“九州之星”。 24 九州职业技术学院 由于专业设置符合行业和地方经济建设的需要，所培养的学生具有较高的综合素质和较强的专业能力，深受用人单位的欢迎，企业反映毕业生业务上手快，适应期短，实践动手能力强，综合素质高。 6 存在的问题和改进措施 (1)校企合作机制有待进一步探索。应该把与企业的联系日常化，制度化，加大为企业服务的力度，为企业输送优秀人才的力度应加强，态度应再积极些，学院与企业在科研与技术开发上要紧密合作，联合进行技术攻关，加大企业培养学生的力度，继续探索和实践互惠互利的校企合作机制。 (2)课程教学方法的改革应不断的深化和推广，继续深化“教学做”一体化模式，切实提高教学效果。 (3)教师的科研和社会服务能力有待加强。教师服务企业的能力应进一步加强，应创造一切条件，开展与现场紧密相连的课题研究，切实提高教师服务企业的能力。 25 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 附件: 建筑工程技术专业人才培养方案 一、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，掌握建筑施工一线技术与管理人员必备的基础理论和所必须的技术管理能力，有过硬的岗位工作能力的高素质应用型人才。所培养的学生以建筑施工企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项目造价员、质检员、资料员、安全员为就业岗位群。 二、毕业生的基本要求 1(热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护改革开放，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。 2(具有一定的人文社会科学、经济、管理、法律和国防知识，掌握数学、力学等的基本理论和建筑结构设计、施工技术、工程造价、计算机辅助设计等的基本原理，方法，具有必要的分析计算能力和独立思考问题的能力。 3(掌握工程建设中有关规范、法规、能解决工程建设中的实际问题。 4(初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。 5(具有健全的体魄、创业精神、良好的心理素质与职业道德。 三、主要课程 毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、大学英语、计算机基础、建筑材料与检测、建筑制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑构造、建筑识图、建筑结构、AutoCAD、PKPM、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程造价等。 四、学制:三年 五、最低学分要求: 140学分 六、本专业各教学环节时间分配总表(见表1) 表1 本专业各教学环节时间分配总表 (以周计) 理 上课毕入毕学 学 学 学 考 实 实 学 寒 暑 论 机程业学业期 年 教 实设设教教合 合 年 期 试 训 习 军 假 假 学 践 计 计 育 育 计 计 一 17 1 1 2 5 26 一 52 二 13 1 2 1 2 7 26 三 15 1 2 2 5 25 二 52 四 16 1 3 7 27 五 5 2 13 5 25 三 42 六 7 9 1 17 小 计 66 4 6 21 2 5 9 1 2 1 15 14 146 146 26 九州职业技术学院 七、毕业生职业能力构成图(见附图) 识读和绘制建筑施建筑制图 工图能力 建筑构造、 建筑识图 AutoCAD 建筑工程测量 测量实习 测量放线能力 建筑施工技术 建筑施工组织与管理 建筑施工组织设计能力 建 筑 工 程 技 建筑施工技术 术 专房屋质量通病防治 业 职 房屋质量通病防治能力业nengli negnli 能 力 建筑工程造价 建筑工程造价课程设计 工程预决算能力 毛泽东思想、中国特色社 会主义理论体系概论 高等数学 基本素质及能力 大学英语 计算机基础 附图:建筑工程技术专业毕业生职业能力构成图 27 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 八、本专业课程设置及教学进度表(见表2) 学 学 时 分 配 开课学期及学时分配 类 序 课 考学 课 程 核 外讲 实 上 课 程 名 称 类 类 学 一 二 三 四 五 六 分 别 号 型 型 时 时 授 验 机 时 毛泽东思想、中国特色1 A S 64 4 48 16 48 社会主义理论体系概论 2 思想道德修养与法律基础 C C 48 3 32 16 32 3 体育 C C 80 2.5 64 16 32 32 公 4 大学英语 B S 128 8 128 64 64 共 5 心理健康教育 C C 16 1 16 16 基 6 军事理论 C C 20 1.5 10 10 10, 础 7 学生管理教育 C C 6 0.5 6 6, 课 8 就业指导 C C 16 1 6 10 6 9 大学生职业生涯规划教育 C C 16 1 6 10 6, 10 计算机基础 B S 80 5 48 32 80 11 高等数学 C S 112 7 112 56 56 小 计 586 34.5 476 32 78 302 200 6 12 建筑制图 C S 48 3 48 48 13 建筑力学 C S 64 4 58 6 64 专14 建筑材料与检测(取证课) C S 56 3.5 44 12 56 业15 建筑工程测量(取证课) A S 64 4 46 18 64 基 础16 建筑构造 C S 48 3 48 48 必17 土力学与地基基础 C S 40 2.5 32 8 40 修18 AutoCAD(取证课) C C 48 3 24 24 48 课 19 建筑识图 A C 48 3 40 8 48 小 计 416 26 340 52 24 112 120 144 40 20 建筑结构 A S 112 7 112 80 32 专21 建筑施工技术(取证课) A S 96 6 90 6 96 业22 建筑施工组织与管理 A S 80 5 80 80 必23 工程造价(取证课) A C 64 4 64 64 修24 建筑设备工程 C S 32 2 32 32 25 房屋质量通病防治 A C 32 2 32 32 课 小 计 416 26 410 6 176 240 26 PKPM C C 32 2 16 16 32 27 工程建设法规及相关知识 C C 48 3 48 (48) 专28 建设工程资料管理 C C 32 2 20 12 32 业 选29 建设工程安全知识 C C 16 1 16 (16) 修30 轻钢制作与安装 C C 16 1 16 16 课 31 高层建筑施工 C C (32) 2 32 (32) 专业选修课至少选修 96 6 96 公共选修课至少选修 48 4 28 九州职业技术学院 表2(续) 类 序 课考学时分配 课开课学期及学时分配 学 学 程核外课 程 名 称 时 分 讲实实 类类学一 二 三 四 五 六 数 数 授 验 践 别 号 型 型 时 总 学 时 1562 96.5 414 320 320 318 96 周 学 时 24 25 21 20 19 1 计算机上机实践 C C 2周 2 2 建筑工程测量实训 2 A C 2周 2 2 (取证课) 3 认识实习 C C 1周 1 1 4 建筑结构课程设计 C C 2周 2 2 专建筑施工组织与管理5 C C 1周 1 1 业课程设计 技建筑工程造价课程设程程设计 6 A C 2周 2 2 能计(取证课) 实7 AutoCAD实训(取证课) C C 2周 2 2 训 8 工种实训 C C 2周 2 2 9 岗前实践 C C 13周 13 13 10 毕业实习 C C 7周 7 7 11 毕业设计(论文) C C 9周 9 9 小 计 43周 43 学 军 C C 2周 2 2 总 计 2637 141.5 29 江苏省特色专业建设点《建筑工程技术》专业建设工作总结 九、本专业专业技能实训的主要内容和要求(见表3) 表3 序名 称 主 要 内 容 要 求 号 计算机上机1 Windows基本操作及Office软件的使用 通过省计算机一级考试 实践 以闭合导线形式建立图根平面控制，并 按图根水准测量的要求进行高程控制在实训场地按要求完成测量、2 测量实习 测量。采用经纬仪测图法测绘一幅1:测绘内容，并进行能力考核 1000的地形图。 在指导教师带领下去建筑工地了解1.房屋构造 2.常见建筑材料3.常3 认识实习 实地参观完成实习任务，遵守见建筑施工工艺 纪律，完成实习报告。 完成简单合格的建筑工种产在校内实训基地进行砌筑、抹灰、钢筋4 工种实训 品，掌握主要建筑工种的施工等工种的实训操作 工艺 建筑结构 1、书写设计说明书;2;绘制5 整体式单向板肋形楼盖设计 课程设计 结构施工图 编写某建筑的施工组织设计，包括1施1 独立完成施工组织设计 施工组织课6 工方案2施工进度计划3现场平面布置2 写出施工组织设计、画进度程设计 4技术措施 计划表和平面布置图 独立完成任务要求的各个部建筑工程造完成1份较完整的单位工程施工图预算7 分，按照规定的格式写出预算价课程设计 文件 文件。 掌握CAD基本绘图命令及使用8 CAD实训 使用CAD软件绘制建筑平、立面图 CAD绘制建筑施工图的能力 1.到实习工地进行看图、了解施工单位在指导教师或工地技术人员带 的组织管理系统、各部门的职能和相互领下去建筑工地实地实习完成10 顶岗实习 关系;2.到实习工地进行实习，参与建实习任务，遵守纪律，完成实 筑施工的各个环节 习报告。 以施工技术人员助理的身份参加到到完成实习任务，遵守纪律，完11 毕业实习 施工的各个环节。 成实习笔记。 施工组织设计、预算文件编制、监理规毕业设计12 划编制、建筑及结构设计、顶岗实践总完成设计说明书或总结，答辩。 (论文) 结人选一种。 30 九州职业技术学院 十、本专业毕业时应取得的证书: 1(江苏省高等学校(非计算机专业)计算机等级一级合格证书。 2(普通高校大学英语应用能力(A级或B级)合格证书。 3(获本专业职业资格证书(至少选一种) (1)施工员(江苏省建设厅) (2)建筑预算员(劳动人事部或江苏省建设厅) (3)材料员(江苏省建设厅) (4)CAD制图员(劳动人事部或全国CAD应用培训网络) (5)工程测量员(劳动人事部或江苏省建设厅) (6)安全员(江苏省建设厅) 31