浅析高校少数民族学生思想政治教育工作 ——基于学生工作案例分析

浅析高校少数民族学生思想政治教育工作 ——基于学生工作案例 浅析高校少数民族学生思想政治教育工作 ——基于学生工作 摘 要:摘 要:高校少数民族学生是一个重要而特殊的群体，高校少数民族学生的思想政治教育是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文通过对学生工作案例的分析引出高校少数民族学生思想政治教育工作中存在的主要问，并提出了高校少数民族学生的思想政治教育工作的具体措施。 关键词:关键词:少数民族学生;思想政治教育 随着我国经济和社会的快速发展，全国各个高等教育高校的准入门槛逐年降低，高校扩招基数随之增大，接受群体日益大众化和广泛化。受国家教育优惠政策的影响，越来越多的少数民族学生能够进入到沿海和内陆的非民族高校进行学习深造。由于少数民族学生和汉族学生相比具有独特的生活习惯、不同的宗教信仰和迥异的民俗民风，因此，高校少数民族学生思想政治教育工作将会更加具有特殊性和复杂性。 一、高校少数民族学生思想政治教育工作的重要性 少数民族大学生是民族地区现代化建设的重要的潜在后备力量，其思想政治素质的高低，直接关系到民族地区的健康发展和国家的安定团结，关系到我国社会主义现代化建设和全面建设小康社会及建设和谐社会的步伐。2004年中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出:“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质。”2012年，胡锦涛同志在十八大中也提出:“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。”，充分肯定了民族思想政治素质对于文化强国建设的重要意义。 二、高校少数民族学生思想政治教育工作存在的主要问题 尽管各高校在针对少数民族学生思想教育、管理培养和宗教信仰等方面做了众多积极的工作，并取得了明显的成效，然而由于高校少数民族学生的特殊性和敏感性，也暴露出思想政治教育方面的薄弱环节。以下是两个真实的少数民族学生的案例。 案例1:聚会饮酒遭遇车祸 。A同学(男，23岁，维吾尔族，大二学生)，2012年11月1日晚，为了送别出国的同学，该生被学校新疆老乡约去校外聚会。凌晨30分聚会结束，6名新疆生骑2辆摩托车返回学校，每个摩托车载有2名新疆同学，由于饮酒过多，骑行时撞在学校校园绿荫树上，致使A同学身体脊柱轻微骨折，另外1名新疆同学头部受伤严重，被紧急送往医院救治，经过努力抢救，才脱离生命危险。案例2:哥们义气校外打架。B同学(男，24岁，哈萨克族，大二学生)，2013年4月5日晚11点半，该生被新疆老乡约到校外喝酒。期间和外校几名同学发生口角，并产生肢体冲突，随后，11名新疆同学陆续赶到校外帮忙。外校一名同学被打伤，凌晨2点半，B同学和其他的同学才陆续返回学校。 通过以上案例分析，可以将高校少数民族学生思想政治教育工作存在的主要问题归纳为三个方面: (一)教育模式单一，缺乏创新性 高校对于少数民族学生的思想政治教育仍停留在传统的灌输式教育，主要通过理论课程考试成绩、简单的社会实践活动及周围老师和同学的评定来进行衡量。随着高校的扩招和大学生性格特征产生的新变化，传统思政教育模式在解决高校学生思想政治方面问题方面出现了瓶颈。由于对出现在少数民族学生群体问题缺乏认识，没有了解其特殊性，势必达不到应有的教育效果。 (二)引导重视不足，缺乏实效性 尽管国家已经连续出台了多项少数民族学生扶助政策和措施，在学习和生活方面也形成了一整套的制度条例，但在实施过程中却流于形式，工作内容缺乏落实。如针对学习基础差、底 子薄弱的少数民族学生成立帮扶小组，对生活困难的给予“勤工俭学”的机会，对参与社团活动的给予照顾等方面往往存在着重视不足的问题，部分内容还需加强实施。 (三)沟通交流障碍，缺乏针对性 对于非民族高校来说，少数民族学生多来自内陆地区，具有不同的语言习惯、生活习俗和宗教信仰，是一个重要而特殊的群体。部分高校教育工作者缺乏必要的民族文化常识，出现了很多沟通障碍，对学生的思想状态和心理需求没有进行仔细分析判断，让学生感到受到尊重，交流效果也将大大折扣。 三、高校少数民族学生思想政治教育工作的具体措施 (一)创新思政教育模式，加强学生思想引导 突破传统思想政治教育模式，转变教育理念，改变以完成课程任务为最终目标的机械式方式。一是丰富课堂教学内容，活跃教学主题，如民风、民俗等，鼓励少数民族学生参与，并阐述自己的观点，提高对学习的兴趣。二是组织社会实践活动，参观革命历史博物馆、民俗文化馆，开展公益活动或公益演，提高自我认同感，实现自己的价值，在实践中将道德知识内化为自身素质。三是发挥高校思想政治教育中第二课堂的优势，将国家的民族理论、民族政策和民族团结知识渗透到党团活动、班级活动、主题活动、社团活动、学生会和志愿服务等多种课外活动中，在学生中开展思想政治教育工作，树立民族平等的观念，加强学生的思想引导[1]。 (二)完善学生帮扶制度，体现民族人文关怀 少数民族学生大