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抢球游戏

2017-12-26 2页 doc 41KB 23阅读

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抢球游戏抢球游戏 “抢球”游戏 (适用三年级) 昆山市柏庐实验小学 高向红 活动目标 1(让学生在活动中理解“抢球”游戏的规则,巩固倍数的概念和有余数的除 2(在活动中体会游戏规则是人为制定的,自己也能制定合理的游戏规则。 活动准备 1( 标有号码的小球27个 2(两份活动记录单。 抢球记录单1: 抢球记录单2: 活动过程 一、游戏导入 今天,老师和同学们一起玩一个抢球游戏。游戏规则是这样的:由两个人轮流拿球,一次最少拿1个,最多拿3个,谁拿到最后一个球谁就赢。现在盒子里有12个球,已从1号编到12号。...
抢球游戏
抢球游戏 “抢球”游戏 (适用三年级) 昆山市柏庐实验小学 高向红 活动目标 1(让学生在活动中理解“抢球”游戏的规则,巩固倍数的概念和有余数的除 2(在活动中体会游戏规则是人为制定的,自己也能制定合理的游戏规则。 活动准备 1( 标有号码的小球27个 2(两份活动记录单。 抢球记录单1: 抢球记录单2: 活动过程 一、游戏导入 今天,老师和同学们一起玩一个抢球游戏。游戏规则是这样的:由两个人轮流拿球,一次最少拿1个,最多拿3个,谁拿到最后一个球谁就赢。现在盒子里有12个球,已从1号编到12号。哪两位同学愿意来比一比,邀请自告奋勇的两位学生进行比赛,胜者再与老师比赛。在比赛中获胜有没有窍门,你有只赢不输的本领吗,我们一起做实验探讨一下。 二、实验探究 1(同桌两人在活动记录单上以号码代替球进行比赛,即用笔画去所抢的球。比赛三轮。 2(6人小组讨论:仔细观察每轮胜者所抢的球,要拿到12号球,你发现了什么窍门, 引导学生发现:要抢到12号球,必须先抢到8号球,剩下4个球给对手。这时,对方拿1个,自己拿3个;对方拿2个,自己也拿2个;对方拿3个,自己拿1个,从而确保自己拿到12号球。 3(再次实验,验证发现的规律。 4?那么,怎样能确保抢到8号球呢, 引导学生发现要先抢到4号球。 5?如果要确保抢到4号球,应该怎么做,(让对方先抢,随便对方抢几个球,只要使自己所抢的球数与对方所抢的球数之和等于4就行了) 三、巩固运用 1(如果游戏规则不变,球有24个,该怎样抢才能抢到最后一个球, 学生分组抢球游戏,并在记录单2上记录,赢的窍门。 2(如果谁抢到最后一个球算输,那该怎样抢, 3(如果游戏规则不变,球有25个,该怎样抢才能抢到最后一个,如果有27个呢, 四、自主拓展 要求学生自己制定游戏规则,并与小组同学进行游戏活动。 (责任编辑 黄为良)
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