小小猫会吃饭托班教案反思

小小猫会吃饭托班教案反思 精品文档 小小猫会吃饭托班教案反思 活动目标: 1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。 2. 幼儿能够听指令进行活动规则。 活动准备:蘑菇若干、篮筐。 活动指导: 1. 组织幼 儿到操场做热身运动。 2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。 3. 请个别幼儿示范、参与。 4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。 5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。 6. 组织幼儿回班喝水。 艺术活动:《有礼貌》 活动目标:乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备: 1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。 2. 音乐伴奏带,摇铃若干。 活动过程: 1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿:“谁是好宝宝,好宝宝看见客人、老师会说什么,”。请幼儿一 1 / 13 精品文档 起学说:“老师早”、“客人好”。 2.学唱歌曲《有礼貌》。 教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。 幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。 3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。 艺术活动:《宝宝的小手》 活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力. 2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感. 活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张 活动过程: 1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。 教师做单手印画，五指展开的，问:“小朋友看看想象这个手印画象什么,”引 导幼儿从不同的角度来观察和想象。 教师做四指并拢、大拇指与其分开，问:“这个手印画象什么,” 幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴， 2 / 13 精品文档 两个人一起来做手印画，好吗,请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。 幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。 印完后幼儿洗干净小手。 2. 进行手印画，展开幼儿的想象。 3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。 教学反思:《有礼貌》 宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝,大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢,宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 体育活动:《追泡泡》 活动目标:1.增强幼儿的跑跳能力。 2.在活动中找到乐趣。 活动准备:1.吹泡泡工具。 2.宽敞的草坪地。 3 / 13 精品文档 活动过程: 1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。 2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。 3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。 4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。 5.活动结束，放松回教室。 音乐活动:《丁丁当当》 活动目标: 1. 能随着音乐节奏做动作。 2. 喜欢参加音乐活动。 活动准备: 3. 手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐CD。 4. 舞蹈CD。 活动过程: 1.以观看舞蹈视频引入活动。 2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。 3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。 4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。 美术活动:《彩色的小雨点》 活动目标:1.尝试用手指点画。 4 / 13 精品文档 2.感受用手指作画的乐趣。 活动准备:1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。 2.配套《宝宝学习包》用书。 活动过程: 1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。 2.教师演示小雨点的画法。 师:“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。” 5. 教师强调画完之后的卫生。 师:“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。” 4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。 师:“小朋友在小雨伞上画好了之后呢,还可以在它的周围画上 多多的小雨点。” 6. 让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。 教学反思:《彩色的小雨点》 在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛 相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝 5 / 13 精品文档 知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞;接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇;在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有:曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足:颜料准备不充分，颜色只有三种;颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。 科学活动:《漂亮的小脸蛋》 活动目标:1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。 2.能听指令指出五官。 活动准备:1.一面大镜子。 2.一个小孩的头饰。 3.配套《宝宝学习包?我自己》第1页。 活动过程: 1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。 师:“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀,小脸蛋上有什么呢,” 2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什 6 / 13 精品文档 么部位没被遮住。 师:“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住,” 3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。 师:“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么,” 4.引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 师:“哪个宝宝知道我们的眼睛是用来做什么的呀,” 5.活动延伸。 请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。 请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》，引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。 体育活动:《听铃声走路》 活动目标:1.学习根据铃声走路和跑步。 2.体验听铃声行动的乐趣。 活动准备:小铃一对。 活动过程: 1.由《小铃会说话》引出话题。 “小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声 的快与慢，让他们猜猜，快 7 / 13 精品文档 的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。 慢的铃声反复出现时，原地踏步。 快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。 2.带领幼儿进行实地练习。 让幼儿站在圆圈中。 教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。 3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。 音乐活动:《小猫走走走》 活动目标: 3. 能跟随音乐做简单的模仿动作。 4. 愿意与同伴一起唱歌。 活动准备:玩具小猫一只。 活动过程: 1.以“学小猫走路”引入活动。 2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。 3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。 4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。 5.活动延伸。 8 / 13 精品文档 引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。 引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第12页，复习歌曲。 美术活动:《小脚印》 活动目标:1.在白纸上印出自己的脚印。 2.遵守规则，保持地面整洁。 活动准备:1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸，脚印范例。 2.清水、脸盆，干布若干。 活动过程: 1.出示脚印范例，引导宝宝观察。引导语:“这是什么,你想把自己的脚印印在纸上吗,” 2.教师示范在白纸上引出自己的脚印:先将鞋子脱下，光着脚丫;脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。 3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。 4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。 5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。 教学反思:《小脚印》 9 / 13 精品文档 在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我 托班综合 《认识颜色》 活动目标: 1、认识红、绿两种颜色。 2、学习把相同的颜色放在一起。 活动准备: 1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。 2、红色、绿色糖果卡片。 3、红色、绿色糖果若干。 活动过程: 一、导入 1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看～它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗, 2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色, 另外一个屋顶尖尖的是什么颜色, 3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢～宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢, 10 / 13 精品文档 4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。 二、认识颜色 1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。 2、听口令举颜色卡色。 教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。 “绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。 三、送卡片回家 1、糖果宝宝玩得好累啊～那我们把它送回家吧。小心哦～红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦～ 2、宝宝操作活动 四、结束活动 1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果。 2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。 3、品尝，糖纸放在纸篓里。 教学反思: 本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中 11 / 13 精品文档 不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习， 体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的理念，我将活动的目标定为: 1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点:学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。 在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以 12 / 13 精品文档 部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。 通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发:每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。 13 / 13