为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

我们一起玩

2018-08-01 7页 doc 19KB 17阅读

用户头像

is_713593

暂无简介

举报
我们一起玩我们一起玩 二一九小学 刘琳 1、体会到和同学一起做游戏,才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往,能与他人合作交流,分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍,知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。 多媒体课件、学生对各种游戏的简单了解 师:同学们好! 生:老师好! 师:你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢。 师:那我们今天就一起来玩游戏。 请同学们看下面这些图片,你都发现了哪些游戏? 学生观看图片,记游戏。 师:你发现了哪些游戏呢? 生:龟兔赛跑、跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡、跳格子„„ 师:还有哪个游戏你没...
我们一起玩
我们一起玩 二一九小学 刘琳 1、体会到和同学一起做游戏,才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往,能与他人合作,分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍,知道只有遵守游戏才能玩得高兴、开心。 多媒体、学生对各种游戏的简单了解 师:同学们好! 生:老师好! 师:你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢。 师:那我们今天就一起来玩游戏。 请同学们看下面这些图片,你都发现了哪些游戏? 学生观看图片,记游戏。 师:你发现了哪些游戏呢? 生:龟兔赛跑、跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡、跳格子„„ 师:还有哪个游戏你没发现? 生:抢椅子。 师:同学们真聪明,那除了你看到的这些游戏,你还会玩哪些游戏呢? 生:我们都是睡美人、马兰花、木头人、老狼老狼几点了„„ 师:同学们会玩得有戏可真多呀!请你把你会玩的游戏和小组的同学说一说,每 个小组选择一个大家都喜欢的游戏,一会儿请你们一起到前面玩一玩。 生:小组说一说自己喜欢的游戏。 师:同学们你们都想好了吗? 生:想好了。 师:我们找一组同学到前面来玩一玩他们小组的游戏,其他同学认真看,一会请 你说一说这个游戏是怎样玩的? 学生到前面展示马兰花游戏,其他同学认真观察。 师:谁来说一说马兰花这个游戏是怎样玩的? 生:一个主持人站在中间,其他几个人围成一圈,大家一起说“马兰花、马兰花, 风吹雨打都不怕,主持人在说话,马兰开了几朵花?”主持人说开一朵就一个人 抱在一起,说两朵就两个人抱在一起,说几朵就几个人抱在一起。 师:要是没按主持人说的人数抱在一起怎么办? 生:那就被淘汰了。 师:要是没找到伙伴抱在一起怎么办? 生:那也被淘汰了。 师:看来这个游戏规则还是很残酷的,那玩这个游戏需要注意什么问题呢? 生:跑的时候不能太快。 生:要注意安全。 生:别摔倒了。 生:大家抱在一起不能互相推。 生:不能总是那一个人在中间。 师:好,同学们总结得真完整,那这个游戏你会玩了吗? 生:会玩了。 师:看明白是怎么玩的吗? 生:看明白了。 师:那把它记在脑袋里,等到下课我们一起玩,现在我们再找一组同学到前面玩 一玩。 学生到前面玩木头人游戏,其他同学认真观察。 师:同学们看得都特别认真,谁来说一说木头人这个游戏是怎样玩的? 生:有一个人在中间,其他同学围着他,他们一起说“山山水水我们都是木头人, 一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙”。 师:大家说完这几句话了然后怎么样了? 生:谁都不动了,然后中间的这个同学做鬼脸逗他们笑。 师:要是他们有谁笑了怎么办? 生:就被刷掉了。 师:要是有谁动了怎么办? 生:也被刷掉了。 师:好,那玩这个游戏要注意什么问题呢? 生:不能随便笑。 生:跑的时候不要太快。 生:转的时候不要转得太快。 生:注意安全。 生:不要摔倒了。 师:同学们说得很不错,我们再请一组同学到前面来玩一玩。 学生到前面玩红灯、绿灯、小白灯游戏。 师:你看明白这个游戏怎样玩的吗? 生:看明白了。 师:谁来说一说这个游戏是怎样玩的? 生:一个同学在前面说红灯、绿灯、小白灯,其他同学到往前走。 生:我来补充:前面的同学要问苞米熟没熟?其他同学要说:熟了。然后其他同 学往前走,碰到墙了,再往回走。 师:当前面的同学说完小白灯的时候,要怎样做? 生:就不能动了。 师:谁要是动了怎么办? 生:那他就坏了。 师:这个游戏不是很危险,那我们应该注意什么呢? 生:往前跑的时候不能太快。 生:不能使劲打前面的同学。 师:还有哪组同学愿意到前面来玩一玩? 生积极举手 师:老师看到同学们都想到前面来玩一玩自己小组的游戏,老师有一个建议,想 带同学们一起到操场上玩一玩,你们愿意去吗? 生:愿意。 师:那我们在操场上怎样做才能玩得高兴呢? 生:要遵守纪律。 生:要注意安全。 生:要团结友爱。 生:不能跑得太快,别摔倒了。 生:要是有人摔倒了,要把他扶起来。 师:同学们说得都很好,的确,只有在游戏中遵守游戏规则、注意安全、避免危 险、发扬团结友爱的精神,我们才会玩得高兴、开心,我们才能健康的成长。愿 你们都能健康快乐的成长! 让我们一起到操场上快乐的玩起来吧! 品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱 生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有如下基本特征: 1.生活性 本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的 主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导 儿童在生活中发展,在发展中生活。 2.开放性本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童 的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从 教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或 学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意 与表现。 3.活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他 实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学 共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童 更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。 本节课我选择的是山东版教材《品德与生活》第三单元《我们一起玩》,课 前我共预设了以下三方面的内容: (1)学生对课件上的游戏回答不全时,要适当点拨。在本节课中,抢椅子 这个游戏学生开始没有说出来,我便问学生“还有哪个游戏你没有发现呀?”经 过我的点拨,学生便可以把抢椅子的游戏说出来。 (2)通过最近的调查,我大致了解了学生可能掌握的游戏有丢手绢、木头 人、马兰花等七个游戏,于是我便把这七个游戏的游戏规则及注意事项分别作了 充分的准备,在课上,学生玩的游戏基本上在这七个游戏之中。 (3)关于学生回答怎样才能玩得高兴这个问题,我考虑学生可能会从游戏 的安全性及游戏规则两个方面谈,学生在这方面说得很不错,而且还谈出了“要 和同学一起分享游戏才能快乐”,比之前预想的要好。 在本节课上也生成了两个问题: (1)学生说出的注意问题总是围绕着“安全”谈的,对于其他的方面谈得 很少,于是我便向学生提出问题“除了安全问题,玩这个游戏时我们还要注意什 么问题?”提出这个问题后,情况还是没有什么好转,学生还是一味的谈安全问 题,“别摔到了”“别出血了”等等,看到这种情况,我于是改变了路线,不再考 虑这个问题,而是告诉学生我们要到操场上去玩,问他们怎么玩我们才能玩得高 兴,学生的思路一下子就开阔了,谈到了许多其他方面的问题,像“要团结友爱” “要共同分享游戏”等等。 (2)课上出现了几个同学溜号的现象,在这一点上我处理的不是很好,我 只是走到他的附近,轻轻的叫了他们几声,但效果不好,相反,我觉得立山的老 师在这方面做得很不错,使学生的注意力能够及时的转移过来。 我们是担负教育使命的人类工程师,身上的责任是无比重大的,我们的每一 句话、每一个动作都会对孩子起到非常重要的作用,所以我们应该关注孩子的每 一个过程、每一个动作甚至每一句话,从儿童的实际出发,即使课前我们怎样认 真的备课,怎样把课上的每一分每一秒都安排妥当,但一旦上课就会有所改变, 因为我们的对象是孩子,他们会动、会说、会思考,他们是活生生的人,一旦课 上发生和我们预想的内容不相符的时候,也就是生成新的问题的时候,我们应该 怎样处理,是非常值得去思考的问题。现在教学讲究的已不是照本宣科,或者按 照教案一成不变的讲授,而要求教师灵活多样的去完成教学,因此课上就会出现 各种各样教师想不到的问题,这就要求我们新一代的教师学会怎样处理这些突如 其来的问题,也就要求我们教师的素质要更高,知识面要更广,个人的基本功要 更过硬,才能适应新时期新课程的要求,我要说:努力吧!为了我们肩上的责任, 为了越来越多可爱的孩子们!
/
本文档为【我们一起玩】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
热门搜索

历史搜索

    清空历史搜索