音乐蜜蜂做工

音乐蜜蜂做工 音乐:蜜蜂做健康: 生活活动 体育:扑蝴蝶 民间歌谣 工 春季传染病 剥春笋 虫虫歌 半 日 活 动 计 划 2016年4月18日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 生活活动: 一、 观察春笋的外形特征。 春笋若 剥春笋 1.请幼儿猜谜语:“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年干。 春天里，出土笑嘻嘻。” 核心目标: 2.让幼儿摸摸、看看:请幼儿说说，笋的外像什 1.认识春笋么,(宝塔、火箭、铅笔等)你吃过笋吗,你吃到 的外形特征的笋是什么样子的, 以及与竹子3.师:春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子， 的关系。 春笋长大以后也变成竹子 。 2.学习用自二、剥春笋 己剥春笋的1.师:小朋友，今天老师就要交给你们一个任务， 过程，得到请你们想办法来剥春笋，把它的外壳去掉，好让我 经验,体验们吃到里面的肉。 成功的快幼儿自由剥春笋,师观察指导。 乐。 2、交流自己是怎么剥的,(从下往上) 三、总结经验 相关目标: 1.小朋友真棒，都会剥春笋了，原来剥春笋时我们 能与小朋友要从下往上，一层一层剥，才能又快又好。 交流合作,2.今天我们学会了剥春笋，那请你回去也帮爸爸妈 大胆讲述自妈剥春笋，好吗, 己的想法。 活动反思: 半 日 活 动 计 划 2016年4月19日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 健康:春季1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染 传染病 病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季核心目标: 节,(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多了解春季传雾，气候多变。) 染病，及预(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病防疾病的方会出现,(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、法。 手足口病等) (3)、重点介绍手足口病的临床表现。 相关目标: (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请初步提高幼医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后儿的语言表才回幼儿园上课等。) 达能力。 2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友 们的经验。 (3)、老师小结:咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及 手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手 足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 (1)、提问:我们应该怎样预防传染病, (2)、幼儿自由回答。 (3)、老师小结:多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑 食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不 接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池洗手结束活动。 活动反思:春季是传染病多发季节，尤其是现在的空气质量等问题导致体质弱的幼儿特别容易生病，从提问中可以了解到孩子们对于传染病的概念还是比较模糊的，大部分孩子都只知道感冒、咳嗽这样的常见病历，因此在认识了解如手足口病、红眼病这样传染性较强的病历时，我利用了图片和事例说明，孩子们听得很投入，也知道了一些简单的预防知识，基本达成了目标。 半 日 活 动 计 划 2016年4月20日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育:扑蝴蝶 一、谈话导入活动 1.周末孩 师:昨天，我们一起捕了好多蝴蝶，今天再来玩个子有到田 核心目标: 更好玩的游戏——扑蝴蝶。 野郊游的 在游戏中练二、游戏:扑蝴蝶 感知和体 习双脚向上(一)准备活动。 验。 跳起触物的师:让我们跟随音乐一起出发吧～(音乐律动:郊2.稻草自 技能。 游。) 制的蝴蝶 (二)交代活动，幼儿游戏。 若干，分 相关目标: 1.出示蝴蝶，师生共同探讨扑蝶的动作。 三个高度 积极参与户师:看到了什么,我们怎样才能扑到空中的蝴蝶。 悬挂在空 外体育活动，幼儿自主尝试，扑蝶动作。 中;草棍 体验“郊游”2.讲解“扑蝶”的动作要领。 若干;草 活动的乐趣。 师:要想扑到蝴蝶，必须双脚一起向上跳，而且要垫四块。 用手对准蝴蝶扑。 幼儿轮换扑蝶。 3.游戏:扑蝴蝶，教师个别指导。 场景布置:草地、田埂、蝴蝶。 A、交代“扑蝴蝶”的游戏规则。 师:要扑蝴蝶，需要爬过草地、双脚跨过田埂，然 后再扑蝴蝶。 B、指导幼儿根据自己的能力，努力扑到飞得更高 的蝴蝶。 师:蝴蝶有的飞得高，有的飞得低。你可以先扑飞 得低的蝴蝶，然后再试试扑飞得高的蝴蝶。 C、分组游戏。游戏时，遵守规则，有序的游戏。 D、扑到两——三个高度蝴蝶的小朋友，教师给予 表扬。 (三)整理运动。 在老师的带领下随音乐做放松动作。 活动反思:活动以游戏化的形式展开，应季节和主题而产生，孩子们很自然的就投入到了捕蝴蝶的游戏中去，经过之前的游戏活动，也有了一些向上跳触 物的技能基础，今天的达成度较上次有一定的提高，孩子们在提高技能的同时也获得了体育活动的乐趣。 半 日 活 动 计 划 2016年4月21日 星期四下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐:蜜蜂一、开始部分。 活动准 做工 律动练习 备:节奏 二、基本部分 图、蜜蜂 核心目标: 1 、春天来了，会有哪些小动物出来做游戏呢, 图片 1、理解歌词蜜蜂怎么叫的,(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在 内容，熟悉做什么呢,(采蜜)我们可以说它们在做工。 歌曲旋律，“你们看花园的花多美啊，我们一起来欣赏一 能按歌曲节下吧～” (出示节奏图谱) 奏边唱边拍2、你们看看这些花有什么不一样,(有的是一 手。 朵，有的两朵连在一起的) 2、初步学唱3、(出示图片)这是谁啊,(小蜜蜂)“小蜜蜂 歌曲。 看到了这么多漂亮的花，都来采蜜啦～。我们一起来 看看小蜜蜂是怎么采蜜的,(教师进行完整地示范 相关目标: 一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 „„) 喜欢歌唱活提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢,”(引导 动 幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下) 我们也来学学小蜜蜂采蜜吧～ 引导幼儿跟着老 师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。 4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢, 歌曲的名字叫蜜蜂做工， 我们一起来听听吧～ 5、老师范唱。 提问:歌曲的名字叫什么,你听到歌曲里唱了 什么,幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。 6、引导幼儿理解匆匆，兴味浓，春暖花开等词 的含意。 7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧～我 们先来学学歌词。 在歌曲旋律伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。 8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。 9、引导幼儿边唱歌曲边表演。 半 日 活 动 计 划 2016年4月22日 星期五 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 民间歌谣 一、出示图片，引导幼儿观察、讲述 与童谣内虫虫歌 1、图片上是什么虫虫,飞的时候有什么声音,教师容相符的活动目标: 根据图片逐一提问 图片 1、通过观2、老师把刚才的四幅图片上的虫虫变成了一首民间 察、讲述，歌谣，一起来听听。 理解和掌握二、欣赏童谣《虫虫歌》 童谣的内教师用鸿声方言有表情地朗诵歌谣一遍，问:这首容，并会有歌谣的名字叫什么,歌谣里都讲了什么,你听懂几表情地用方句话 言朗诵。 三、幼儿学念儿歌 2、能用较完1、引导幼儿整首跟念，提醒幼儿念歌谣时做到发音整的语句发清楚、不拖调。 表自己的看2、以接念的方式练习 法。 3、鼓励幼儿边念边表演动作，表现自己对歌谣的感 觉。 四、请幼儿以分组的形式进行歌谣表演。