语文 －雪娃娃

语文 －雪娃娃 语文 ,雪娃娃 雪娃娃 知识和能力目标: 1、 学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字，认识“又字旁”。 2、 能有表情地朗读课文，会背诵。 3、 了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。 情感、态度和价值观目标: 1、 引导学生感受大自然的美，培养学生的爱美情趣。 2、 引导学生懂得欣赏他人的优点，学会评价和接受他人的评价。 学习方法与习惯目标: 1、 学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解，读好课文。 2、 学会用各种巧办法记生字。 3、 养成课外阅读诗文的习惯。 4、 养成注意积累环境识字的习惯。 教学过程: 一、复习 women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 1、 开双轨火车复习生字读音，注意多音字:看着家 2、 认读雪字头，并书空。 3、 用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。 4、 加动作齐读课文第1、2句话。 二、看图学习课文 (一)第三句话。 1、 上一节课，我们学习了丁丁上学去了，请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后，又发生了什么事情呢,请看图。(出示图画)看图说说谁正在干什么,学习:找(做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”)找到娃娃了吗, 2、 观察丁丁的表情，你看出他的心情怎么样,(奇怪、难过、伤心„„) 3、 出示句子，自由读。学习“回”。 4、 读出丁丁的心情。引导评价。做动作。 (二)学习第三句话。 1、 有了问丁丁会去问谁,请学生当丁丁来问问。 2、 妈妈怎么回答,出示句子，自由读一读，注意生字的读音。这句话中，你又用什么办法记住了什么生字,(注意“对”字的新偏旁——又字旁) 3、 读出妈妈的表情，评价，齐读，做动作。“抱”字作为环境识字。 4、 有什么问题吗?讨论:太阳公公怎样抱走雪娃娃, women to rise in revolt, breaking with the feudal ethics. "The village" publicized the anti-imperialist and anti-feudal revolutionary thought, unity and educatio 5、 回答，看动画，解释冰雪在太阳照射下会融化的道 理。观察:不光是雪娃娃融化了，还有什么也怎么样了, 三、创设情境，有表情朗读、背诵全文。 1、 学校广播站还要招播音员，请用自己喜欢的方式朗 读课文(自由读、两人一起读、表演读等等)，准备好之后 来展示。 2、 熟读成诵，表演背诵，配乐。 四、情境练习: 圣诞节到了，圣诞老人给我们带来了好礼物，请仔细找找， 找到了打开看看里面是什么,学生选择礼物，逐一打开: