19.2 放射性元素的衰变

19.2 放射性元素的衰变 ,放射性元素的衰变192 新变变要求? ;一,知变技能与 、知道放射变象的变变是原子核的衰变1 、知道变衰变的基本性变～掌握原子核的衰变变律两并2 、理解半衰期的念概3 ;二,变程方法与 、能变熟变用核衰变的变律出核的衰变方程式运写1 、能变利用半衰期变行变变变算;变后自,来学2 ;三,情感、变度价变变与 通变变变的引入～变生变行科精神唯物史变的育～不的变疑培变生变科孜孜不倦的追学学与教断学学 求～而引变生变入一美妙的微变世界。从学个 ?重点教学 原子核的衰变变律及半衰期 ?变点教学 半衰期描述的变象 ?方法教学 教启学变变、引变～变生变变、交流。?用具,教学 投影片～多媒变助变变体教学 ?变变安排 变变1 ?变程教学 ;一,引入新变 教变,同变有有变变点石成金的变变～或者一变物变变成一变物变。学没听将另 学生变变非常活变～变悟空～八仙～神仙～魔变～街变变局。 点变,通变变变新变的变变引入～变生变变情景～能充分变变生的变性～挑起生变未知知变的学学极学 变情。 教学很变,变才同变变的都好～但都是假的。变悟空～八仙～神仙,人物不存在。魔变～街变变 局,就是假的。 学静当真生变变安～同变也心存疑惑,然是假的～变道变有的不成, 点变,变于生变要使其相信科技变反变迷信～同变也要提高警小心上受变～提高学来学惕当学 生自我保变意变。更加吊起了生变新知变的胃口～变新变的变利变行奠定了基变。学学教学教没真学将另呢变,那有有的;科的,能一变物变变成一变物变, 学生愕然。 点变,变一步吊起了生变新知变的胃口。学学 教声变,有;大～肯定地回答,学惊生变～变变变变。 点变,再一次吊起了生变新知变的胃口。学学 通变变变四次吊胃口～新变的成功是必然。将教学变,变就是我变今天要变的放射性元素的衰变。 点变,及变推出变变。 ;二,变行新变 ,原子核的衰变1 教变,原子核放出或粒子～由于核变荷变了～在周期表中的位置就变了～变成一数它另αβ 变原子核。我变把变变变化变原子核的衰变。称 学学真将另来生豁然变朗,科、变的一变物变变成一变物变～原就是原子核的衰变。 点变,及变变出变变的答案～生不索然无味～相反变学并会会原子核的衰变变一新知变变生变厚的 变趣。 教变,变核放出一个粒子后～核的变量少数减～核变荷少数减～变成新核变238α42-----234 核。那变变放出粒子的衰变叫做衰变。αα 学生定有变变的想法,放出粒子的衰变叫做衰变。那放出粒子的衰变叫做衰变,ααββ 点变,变里一下子出变了“会衰变”～“衰变方程式”新名变～两个教学变要耐心的变解～α 生有嘴的～如果正要及变肯定表变。插确并 2382344教个来变,变变程可以用衰变方程式表示,;一变变一变～不要解变～要变写U?Th+He92902学来奥生分析其中的秘, 学学离与区生定有变变的想法,衰变方程式和化反变方程式、子反变方程式有何变系变, 点变,理变基变,建主变变变构学学条个变变程是生在一定件下～变客变事物反映的变程。是一主变 建变程～作变变变变象的知变不像变物一变可以由变变变地变变变生～变由生自己建～变构并教学学来构并 入他自己原有的知变变中～变人是无法替代的。在此要充分利用生原有的知变基变,构学即化学 反变方程式、子反变方程式～助离来帮学来构生自己建衰变方程式～把变入自己原有的知变变并它构中去。 学生充分变变,衰变方程式和化反变学方程式、子反变方程式有何变系变～由生自离与区并学 己表述。 点变,可以变生自己变变变变～有不到之变变再助变变。学教帮 教变,衰变方程式遵守的变律, ;,变量守恒数1 ;,核变荷守恒数2 ;变一步解变,守恒就是反变前后相等, AA-44衰变变律,αX?Y+HeZZ-22 学生变一步理解守恒,两个 ;,变量守恒数1 ;,核变荷守恒数2 234教变,变核也具有放射性～能放出一它个粒子而变成;变,～那变行的是它234βPaβ91衰变～变同变变出变学写核的衰变方程式,234 学写生探究、变变出变核的衰变方程式。234 点变,写变核的衰变方程式是要求生可以变变化变后面的元素周期表～但不可以看学学234 物理材。在此培变生变变变料的能力。生在此到教学学会碰粒子的表示～变要及变直接变出变变,教β 0粒子用表示。βe-1 教变,变核的衰变方程式,234 2342340Th?Pa+e9091-1 衰变前后核变荷、变量都守恒～新核的变量不改变但核变荷变加数数数会数1 AA0衰变变律,βX?Y+eZZ+1-1 学生再一次理解守恒,两个 ;,变量守恒数1 ;,核变荷守恒数2 点变,衰变如果按衰变方程式的变律的变变变有变变～但不象来写没并衰变那变容易理解～因变βα 核变荷要增加～生变数学会变什变增加,的变子,会哪来 变里就变理成章的来解变中子变化的变程。 教变,原子核变然有变子～但核的的变子和中子是可以相互变化的。核的中子变化内没内当内 变变子变同变要变生一变子个 110，n?He01-1变变子核变放出～就个从内来形成了衰变。β 可以看出新核少了一中子～个个并个却增加了一变子～放出一变子。学生更变一步理解两个守恒, ;,变量守恒数1 ;,核变荷守恒数2 教变,射变是由于原子核在变生衰变和衰变变原子核受激变而变生的光;能量,变射～通γαβ 常是伴随射变和射变而变生。射变的本变是能量。αβγ 学生理解射变的本变～不能变变生。独γ 2,半衰期 教教变,变变材半衰期部分放射性元素的衰变的快慢有什变变律,用什变物理量描述,变变描述 的变象是变, 学生变着变变看变。 点变,培变生自能力、变变能力、提变有用信学学息的能力。 教教变提供材上的变的衰变变的投影, n,(1/2)m/m0 学体会生交流变变, ;1,变每隔天变量就少减一半。3.8 ;2,用半衰期表示。来 ;,大量的变核。3 点变,第三变变,描述的变象是变,变变变生个个学教学比变变理解～需要变做引变和变比。培变变生变变 变象的方法和能力。 教学很变,同变的回答都精彩;鼓励, 教变变变, 半衰期表示放射性元素的衰变的快慢 放射性元素的原子核～有半变生衰变数所需的变变～叫做变变元素的半衰期 半衰期描述的变象是大量的原子核～不是变原子核～变是一变变变律。个个学生变一步整理自己的变变体会并形成自己的知变。点变,变做引变和变教从比可以变变变律的角度出变。例如,上的数学概率变变 ;抛硬变,将1万枚硬变抛在地上～那正反面的大变两个数概5000变5000～但就某硬个变来个看要变是正面～要变是反面。变事变告变我变变变变律的变象变变变大量事变适用～变变不个适用。教内与学状条变,元素的半衰期反映的是原子核部的性变～原子所变的化变和外部件无变。变变介变, 变变的半衰期变年226?2221620 变变的半衰期变变年238?2344.5 学生变原子所变的化变和学状条外部件变行理解。 点变,一变元素的半衰期变变元素是以变变与温形式变是以化合物形式存在～或者加变～增均不改变。会 教巩变变出变堂固变变变 例,配平下列衰变方程1 2342304U?Th+( He )92902 2342340U?Pa+( e )9091-1 232208例,变;,变变次衰变和次衰变～最后成变变;,2232Th________α________β208Pb9082 学独生立分析,因变衰变改变原子核的变量数而衰变不能～所以变先判从断衰变次入数αβα手, 232 u-208 u衰变次数α==6.4 u 每变变次衰变～原子核失去个基本变荷～那变～变核变变次衰变后剩余的变荷变核变数与1α26α 变的变荷之数决差～定了衰变次,数 β (90e-2e6)-82e×衰变次数β==4(-1)e 点变,变些变堂变变都基本很学决完全可以由生自己变变解。 ;三,变堂小变 教学变引变生自己变行变变。 学生变变～变变。 本堂变究了放射性元素的研衰变～其变变是原子核变生衰变。衰变有二变,衰变、衰变。变射伴αβγ随衰变和衰变而变生。αβ 原子核衰变的快慢用半衰期表示～是放射性元素的原子核有半变生衰变它数所用的变变～完全由原子核自身的性变定～原子决与学状条所变的化变和外部件无变。 ;四,作变, 布置生变后看科学学漫步 探究,如何利用放射性元素的衰变变定来古物的年代。 点变,留变生变后学学思考和变的空变。 ?教学体会 本堂变探究原子核内教学来学部的美妙世界～在变程中合理的变置疑变吊生的胃口是行之有效的方法。要充分用运建主变的育理变构教来教学指变本变的工作～在此基变上把大部分变变留变学践从学体它生去思考～去变变、去变、去变变～而培变生的主意变和变新能力～的变变主要在以下三个体学学启学研独方面,?主意变,生在变中能变自入境、自探究、自交流、自变完善～?立意变,学独决学生能变根据自身的特点～变变适合自己的方法～立的解变变～?变新意变,生在变承变变～掌握原有知变的基变上学会迁运来体移～能用原的知变系去变拓新的变域～敢于提出新变变、新思想。