有关教育的名言警句

有关教育的名言警句 有关教育的名言警句 1、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。 2、成功教育从培养好习惯开始。 3、孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎,与朋友交而下信乎,传不习乎,——孔子 4、孔子曰:学而时习之，不亦说乎,——孔子 5、学贵心悟，守旧无功。 6、学以治之，思以精之，朋友以磨之。 7、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。 8、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔 9、孔子曰:不学礼，无以立。——孔子 10、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。 1 1、孔子曰:生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣～——孔子 1 2、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。 1 3、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基 1 4、孔子曰:诲汝知之乎,知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子 1 5、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。 1 6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 1 7、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 18、孔子曰:不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子 19、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭 20、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。 2 1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 2 2、投入海中鱼子，并不都长成鱼。 2 3、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲 2 4、“比宇宙更辽阔的是什么,是想象力。”——爱因斯坦 2 5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 2 6、立志在坚不在锐，成功在久不在速。 2 7、改变自己，是自救，影响别人，是救人。 28、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋 29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连 30、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。 3 1、孔子曰:学而不思则惘，思而不学则殆～——孔子 3 2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 3 3、身安不如心安，屋宽不如心宽。 3 4、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民 3 5、孔子曰:温故而知新，可以为师矣～——孔子 3 6、大传:天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。 3 7、孔子曰:吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子 38、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。 39、孔子曰:发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至～——孔子 40、积德为产业，强胜于美宅良田。 4 1、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜 4 2、或曰:学无益也，如质何,曰:未之思矣。夫有刀者砻诸， 有玉者错诸，不砻不错，焉攸用,砻而错诸，质在其中矣。否则辍。 4 3、学然后能行，思然后有得。 4 4、孔子曰:因材施教。——孔子 4 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说:请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 4 6、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。 4 7、好的父亲可能会有坏的儿子。 48、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。 49、孔子曰:有教无类。——孔子 50、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。 5 1、孔子曰:我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子 5 2、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培 5 3、孔子曰:敏而好学，不耻下问。——孔子 5 4、孔子曰:习相近也，性相远也。——孔子 5 5、善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。 5 6、孔子曰:知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子 5 7、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。 58、老当益壮，宁移白首之心,穷且益坚，不坠青云之志。 59、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 60、孔子曰:默而识之，学而不厌，诲人不倦～——孔子 6 1、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。 6 2、孔子曰:见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子 6 3、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。 6 4、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 6 5、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子 6 6、孔子曰:三人行必有我师焉～——孔子 6 7、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰:少成若天性，习贯如自然。 68、人之所以平凡，在于无法超越自己。 69、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。 70、孔子曰:饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子 7 1、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚 7 2、教育是什么,就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶 #工作总结#格式(范本) 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 (一)基本情况。 1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的; 缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 (二)写好总结需要注意的问 1( 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2( 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3( 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 年度格式(范文) 一、为什么要写工作计划: 1、计划是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式: 一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理) 二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误，提前计划，消除错误) 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式: 1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部管理水平的体现 个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。 记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。 这时，总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见„„„，停顿片刻”，“因为„„我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。 3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动) 有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了， 通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。 二、工作计划怎么写 首先要申明一点:工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内 容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。 如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作计划四大要素:? (1)工作内容 (做什么:WHAT)? (2)工作方法?(怎么做:HOW)? (3)工作分工 (谁来做:WHO)? (4)工作进度 (什么做完:WHEN) 缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。 三、如何保证工作计划得到执行 工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。 首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。 其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。 另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。 还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和 原则的管理而不深入问题和现场。 最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 工作计划书格式 工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。 1、标题 计划的标题，有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法: (1)四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。 (2)省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。 (3)公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。 2、正文 除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项: (1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。 (2)措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。 (3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。 执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。 3、落款 在正文结束的后下方，制订计划的日期(如标题没有写作者名称，这里应一并注明)。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。 学习计划格式 一份好的学习计划大致包括三方面的内容: 学习计划格式: 一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ? 1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好„„你可以全面分析。? 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩 在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价 二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。? 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当?就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。