了解千米

了解千米 课堂生成及反思 序 号: 时 间: 课 :了解千米 教学:教科书54-55页 教学目标: 1、通过观察，比较，了解体会千米，感受1千米。 2、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料， 学会与人合作，获得积极的数学学习情感和解决实际问题 的能力。 教学重点:了解体会千米，感受1千米，体会数学与生活的密切联系，学会查找资料。 教学难点:对千米的把握。 教学过程: 一、揭示课题: 你了解“千米”吗,你想了解“千米”吗,今天这节课我们一起进“千米的世界，通过一些活动来了解千米。(板书课题) 二、走走看看: 1、教师和学生一同来到操场。 到操场上看看100米的跑道有多长,(学生目测看一看) 分小组活动。在100米的跑道上走一走，数一数大约走了多少步,看看大约用了多少分钟,各小组汇报活动结果。 你已经知道了100米大约走的步数，走100步大约用的时间，现在你能估计出大约走多少步是1千米,走1千米大约要用多少分钟呢,学生独立估计，说说你是怎么想的, 验证一下走1千米大约需要多少步,大约需要多长时间, 2、教师和学生一同来到校门口。 估计一下，从校门口到附近什么地方大约是100米,到什么地方大约是1千米, 量出1千米。走走1千米的路程，看看离学校门口一千米处有些什么物体, 小组活动:一人离你1千米，你大声说话，他能听见吗, 三、查查填填: 1、汇报你在课前在图书馆或网上查阅的资料。 2、你还查到哪些与千米有关的资料,在小组里交流。 3、老师补充有关“千米”的资料，并对收集资料的学生给予扬，鼓励他们今后收集更多更好的有关数学知识的资料。