一岁以内早教教案

一岁以内早教 精品文档 一岁以内早教教案 课程目标: 1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领 2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力 3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐 活动准备: 材料准备:邦戈鼓;娃娃;皱纹纸，卡纸，双面胶;铃铛、垫子若干、框子4个;彩虹伞;音乐准备:《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、 《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》 配班准备:签到表、笔、相机 活动环节: 走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩 1、走线、哈罗 2、点名游戏 玩法:教师手上套手偶向向朋友打招呼;再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋 1 / 9 精品文档 允文，欢迎你。 3、小虫子 玩法:教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。歌词:有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。 目的:认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。 4、认识身体 含义:跟音乐做动作，认识五官。 歌词:点点我的嘴巴，拍拍小手， 摸摸我的鼻子，拍拍小手 拉拉我的耳朵，拍拍小手 点点我的笑脸，拍拍小手 5、彩虹色的手环 玩法:教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。 目的:让宝宝认识红、黄 的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔～每个人的知识智力，都是从生活中不断地观察、模仿、学习、记忆等过程中所累积出来的。家长如能在孩子的婴幼儿时 2 / 9 精品文档 期，提供他大量的信息和活动，引导孩子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼儿的脑力和智识快速增长。 6、不倒翁 含义:1)家长和孩子面对面手牵手根据音乐做向前扑和向后仰的动作。 2)宝宝坐在家长的怀抱里，两组家庭一起向前和向后的动作。 歌词:说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩，说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来 7、亲子华尔兹 含义:根据华尔兹的节奏家长抱着孩子跳舞，转圈，等动作 B班亲子活动—开饭啦 活动目标:1、手眼协调能力及手指小肌肉的锻炼; 2、养成良好的生活行为习惯，知道饭前要洗手，米饭要吃到嘴巴里去，为 顺利进入幼儿园提早做准备; 3、感知音乐节奏，在欢快的音乐游戏中增强亲子之间的感情; 活动准备: 已有经验:在上一次喂娃娃吃饭的活动中进一步巩固吃饭时不撒饭菜，延生饭前洗手的行为习惯; 3 / 9 精品文档 材料准备:铃铛、手摇铃;皱纹纸、白乳胶、盘子、棉签、画纸; 音乐准备:《走线音乐》、《哈罗歌》、《开饭了》、《小手拍拍》、《轻音乐》、《跳舞的铃铛》、《休息一下》、《拉个圆圈走走》、《再见歌》 配班老师:李琳 活动难点:活动太多现场秩序的维持，宝宝对游戏的兴趣; 活动环节 : 蒙氏走线——《哈罗歌》——RAP点名方式——开饭了——小手拍拍认识五官——撕纸喂娃娃——跳舞的铃铛——拉个圆圈走走——再见歌 活动流程: 1、蒙氏走线 2、《哈罗歌》 3、RAP点名 含义:教室以RAP的节奏说“我说B班宝宝，你们说,”，宝宝举手回答“有”，以此形式和B班每个宝宝打招呼～ 目的:知道自己的名字，认识“我”，在集体生活中培养宝宝自信以及社交礼仪; 4、开饭了 4 / 9 精品文档 含义:根据歌词做动作，并跟随音乐一起拿着勺子跳舞; 目的:养成良好的生活习惯，知道开饭前小朋友要做好， 歌词:开饭了，开饭了，小宝宝请做好; 想吃那饭和菜，勺子丫来帮忙; 捧捧碗，铛铛珰，呼噜呼噜全吃光; 捧捧碗，铛铛珰，呼噜呼噜全吃光; 6、撕纸喂娃娃 含义:娃娃的肚子饿了，现在让我们来喂宝宝吃饭吧;双手的大拇指，食指，小尖嘴，夹住，一前、一后、撕啦，要把事物撕碎哦，再来......。现在我要把事物放到娃娃嘴巴里，需要胶水，蘸一蘸，抹一抹，贴一贴，按一按;错误示范一次，让宝宝自己说出需要胶水; 目的:手眼协调，精细动作的进一步锻炼; 7、跳舞的手摇铃; 含义:根据歌词做动作; 歌词:小小摇铃摇起来，小小摇铃摇起来; 铃铃铃铃铃铃玲蹦蹦，小小摇铃蹦蹦蹦; 铃铃铃铃铃铃玲蹦蹦，小小摇铃蹦蹦蹦; 铃铃铃铃铃铃玲蹦蹦，小小摇铃蹦蹦蹦; 8、按摩操课后 5 / 9 精品文档 含义:根据音乐的节奏给宝宝做按摩，并在同时总结本节课的主要目的。他们的大动作技能正在不断提高，他们能够走、跑和攀登，小动作技能使他们可以用勺子吃饭，平均词汇量超过十二个，通常还能组成两三个词的短语，。 9、拉个圆圈走走结束活动 歌词:拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，看谁最先蹲下; 拉个圈圈跑跑，拉个圆圈跑跑，看谁最先站好; 课后反思 RAP点名方式家长很喜欢，互动效果很好;孩子很喜欢音乐律动，“吃饭时，拿勺子”的音乐既受孩子的喜欢，家长反映很有教育效果很好。 2013.3.1 ***中心幼儿园0—3岁亲子早教活动教案 19—24月龄早教活动内容安排 一、点名游戏:球宝宝找朋友 活动目标: 1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。 2、体验相互间的友好情感。 二、快乐宝宝:音乐游戏《小鱼游》 活动目标: 1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的快乐情趣。 6 / 9 精品文档 2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。 三、聪明宝宝:玩弹珠 活动目标: 锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。 四、勇敢宝宝:套圈 活动目标: 1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角 度，发展宝宝的平衡能力。 2、培养宝宝不怕困难、勇敢拼搏的良好品质。 五、健康宝宝:育儿资讯《开发幼儿智力 从培养幼儿兴趣开始》 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处: 六、再见宝宝:《再见歌》 活动目标: 1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。 7 / 9 精品文档 2、知道离开时要说再见。 教师与宝宝、家长一起唱:再见了!再见了!宝宝再见了～再见～再见～再见～再见～宝宝再见了～ 开发幼儿智力 从培养幼儿兴趣开始 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。 父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处: 一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些;而观察力一般的幼儿，则不易辨别出来。 二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。 三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。 四是思维能力强。思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇 8 / 9 精品文档 到大雨怎么办,聪明的幼儿会回答:“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵巧”。 六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。 所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。 9 / 9