钢琴教学计划

钢琴教学 钢琴教学计划 篇一:钢琴教学计划 钢琴教学计划 教学目标: 1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问，解决问题的独特方 式。 2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。 教学对象:四周岁以上均可报名 教学内容: 1、启蒙阶段 汤普森简易钢琴教程1-2册 2、初级阶段 基本练习 24个大小调音阶 练习曲 拜尔599车尔尼 乐曲 高师钢琴基础教程1册 中国音协钢琴考级作品集 3、中级阶段 基本练习 24个大小调音阶 哈农练指法 练习曲 车尔尼599 车尔尼849前半部分 乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集 高师钢琴基础教程1-2册 4、中高级阶段 基本练习 24个大小调音阶 哈农练指法 练习曲 车尔尼 849后半部分 车尔尼 299 前半部分 乐曲 巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集 高等师范院校钢琴基础教程后两册 5、高级阶段 基本练习 24个大小调音阶 哈农练指法 练习曲 车尔尼 299 后半部分 车尔尼740 乐曲 巴赫小前奏曲与赋格 中国音协钢琴考级作品集 教学: 一、启蒙阶段 1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。 2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。 3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。 4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。 二、初级阶段 1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。 2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。 3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。 三、中高级阶段 1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌 唱性连奏，手腕、手臂 配合适当协调。 2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。 四、高级阶段 1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。 2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。 3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用， 手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。 教学方式: 1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次 是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力， 增强学生的自信心篇二:教师钢琴教学计划 一、教学目的 认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。 简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。 正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。 要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。 严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。 在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理 特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有 关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学计划 教学引导 1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如:《高等师范基础教程》 2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。 2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。 3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。 4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 教学内容 首先:在指法的练习上，应该以培养兴趣为主 。 在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易出现折 指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。 A 、初学者最初手指的独立练习 在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进行指法练习。并从7月份开 始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。 乐曲:请弹吧《用右手》 《用左手》、《爷爷的大钟》。并弹奏新的乐曲《莫卡新软皮鞋舞》。《海军工兵》、《火车》培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。 A、一下按照阶段性学习划分 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。 弹下的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。 触下琴键的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量，只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。 B 、 在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习《拜尔》《哈农》等集中训练手指的练习，附近兴趣浓厚的乐曲 其次:注重对孩子成就感的培养。 成就感对培养幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当幼儿在学习中取得成功而受到鼓励和表扬时，就会产生继续追求满足感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿再次学习从而掌握了弹奏的技巧。 孩子们对钢琴产生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏《玛丽有只小羔羊》《老麦克唐纳》。学习乐理知识认识附点二分音符，能区分高低谱表上音符。 除此之外，我也会从专业角度出发，建议并指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力量的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何欣赏音乐等等„一系列促进性的学习 最后:重视与家长沟通 在幼儿钢琴教学中，和家长的沟通是非常重要的。 有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种情况下和家长的沟通就显得尤为重要。 在假期结束带领孩子把我们这几个月以来所学的乐理知识、所弹奏的曲子进行复习，并在兴趣班成果展上与家长见面，展示孩子们本学习内容 。篇三:初级钢琴学期教学计划 钢琴教学计划 招生对象及教学计划课时 招收四岁以上 教学目标:1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问 题的独特方式. 2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。 教学方式:1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生 的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。 考核办法:1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。 2、参加考级及比赛。 教学内容: 课时一 掌握手型、坐姿;认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节;会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍 掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符;左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符 1、《请弹吧》 2、《爷爷的大钟》 3、《莫卡辛皮鞋舞》 1、《火车》 2、《海军工兵》 3、《小矮人进行曲》 4、《小矮人舞曲 》 课时二 学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱 1、《玛丽有只小羊羔》 2、《伞兵》 3、《越过山坡》 4、《雷格泰拇舞》 课时三 双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落， 认识新音右手小字一组的fa音 1、《排钟》 2、《滑稽面孔》 3、《老麦克唐纳》 4、《拔河》 5、《教堂管风琴》 课时四 认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏 附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol音 1、《扬基歌》 2、《把我带回弗吉尼故乡》 3、《摘棉花的老人》 4、《“自新大陆”交响曲》 5、《军号响》 6、《划呀划》 课时五 熟练掌握左右五个音 和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲 初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏 1、《有谁知道我的忧愁》 2、《乘黄包车》 3、《班卓琴手》 4、《公主圆舞曲》 5、《上学的日子》 6、《捉人游戏》 课时六 灵活两只手的合奏， 熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型 认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号，会弹奏#fa 1、《穿过树林》 2、《长号手》 3、《噢，苏珊娜》 4、《十个小印第安人》 5、《钟声响了》 6、《太阳升起》 课时七 认识降记号, 知道并会弹奏bmi 拜厄:6-7页 3、4、5、6 1、《芭蕾演员》 2、《三只瞎老鼠》 课时八 熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置 完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置 ，以及能够做出乐句间的换气 1、拜厄7、8、9 2、汤普森:《跳舞的袋鼠》 《跟着小队长》 《轻轻地划》 《健身操》 课时九 能认出小字组的do、re、 mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚 认识音乐术语中的速度术语 1、拜厄:10、11、12、13、14 2、汤普森:《小夜曲 》《 风笛手来了》 课时十 认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音;左手跨越奏法 1、拜厄:15、16、17、18 2、汤普森:《从前》《 祝愿星》《 爬山 》《 捉迷藏》 课时十一 学习双音，固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法 1、拜厄:19、20、21 2、汤普森:《黄昏的歌 》《溜冰女孩》《 会跳舞的熊 》《“自新大陆” 交响曲》 课时十二 进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练 掌握重音 1、拜厄:22、23、24 2、汤普森:《跳到我朋友的身边》《 伦敦桥要塌了》《 巨人的脚步》 《 稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》篇四:幼儿钢琴教学计划 篇五:钢琴第10阶段 教学计划 钢琴 教学大纲 范怡明 第十阶段教学计划 每周2学时 共96学时 - 1 -