第三课　一粒米的来历

第三课　一粒米的来历 高 青 县 实 验 小 学 高青县实验备课 2004年2月5日 韩延英 学科 社会 课题 第三课 一粒米的来历 备课人 新授 课 时 一课时 时间 课型 教学目的 1.知识：使学生了解水稻生长的过程，并知道这其中农民付出了许多 艰苦的劳动。 2.能力：通过学生观察生活中浪费粮食的现象，初步培养学生观察社 会事物，思考并判断是非正误的能力。 3.情感、观点：培养学生尊重农民的劳动和爱情农民劳动成果的意识， 并养成节约粮食的习惯和尊重劳动与劳动成果的品德。 教学重点 水稻从播种到收割，农民们所付出的辛苦劳动。 教学难点 如何发挥学生的主体作用与参与意识以及教师怎样驾驭课堂教学体 现编者 挂图 上网搜集资料 教具准备 谈话法 讨论法 教学方法 上网搜集资料 资料准备 （一）引入新课： 1．教师开起电脑，点击电脑演示图片一，随着演示结束，电脑（也可是教师） 切换到板书，出现课题（第六单元农业与生活第一课 一粒米的来历。） （二）新课传授： 1．教师切换电脑点击图片二，演示在水稻的生长过程中，农民们所付出的辛苦 劳动。 2．学生分小组结合电脑动画的内容学习课文第7页到第8页的课文，完成教材第9页“说一说”中的第一项要求。（注：田间管理说得详细些） 3．教师先让学生按照水稻的生长过程进行小结并点击电脑板书。（春天：播种、 插秧；夏天：田间管理；秋天：收割、脱粒） 4．讲述：同学们，正是农民们起早贪黑，披星戴月的辛苦劳动，才会有我们餐 桌上一碗碗香喷喷的米饭。那每一粒小小的米，包含着农民的多少汗水与辛勤劳 作啊！想一想，为什么我们要节约每一粒米，我们周围的社会环境中，有没有浪 费粮食的现象，有哪些这样的现象。 5．学生完成“说一说”中的第二项要求。 提示：社会上大小餐厅中的剩饭剩菜；几个人点一大桌菜后，吃不了就走等。 - 1 - 高 青 县 实 验 小 学 6．学生完成教材第9页的“做一做”（要求以数学解应用题的格式，写在书的 空白处），教师追加提问：一年可节约多少吨粮食？答：474500吨。 7．学生通过学习后，简要说一说你的感受和你今后怎样做？ （三）巩固 1．教师根据学生的发言讲述：一粒米，一克米看着小，感觉轻，细想：它是那 么的重；珍异每一粒粮食，就是尊重农民的劳动，这是一种美德，唐代李绅有一 首《悯农》诗，诗中言词朴实精炼，它道出了辛苦与珍惜粮食的高尚。 2．学生背诵唐李绅的《悯农》诗。 3．讲述：早在一千多年前的古人尚知如此，今天我们只有比古代做得更好才行。 最后我要告诉大家，一粒米虽小，但它是农民的劳动成果，劳动是最光荣的，劳 动的成果是最值勤得珍惜的。 第三课 一粒米的来历 春天：播种 插秧 夏天：田间管理 秋天：收割 脱粒 - 2 -