《大头鱼小头鱼》

《大头鱼小头鱼》 活动名称:《大头鱼和小头鱼》 设计意图: 中的两条鱼就像两个可爱的孩子～他么互相倾吐心声。一个说自己的头太 故事 大～身子太小～一个说自己的头太小～身子很大。于是都对自己没有信心～认为自己是最丑的鱼～躲在石头缝里不肯出来和别的鱼一起玩。 爱自己～接受自己～肯定自己～虽然是一个很难的道理～可是两条鱼非孩子带来的故事～也许能让孩子慢慢懂得其中的意义。 每个人都是单独的个体～只要正确的看待自己～就能成为一个快乐、自信的人。 活动目标: 1、 理解故事内容～能从中感受大头鱼和小头鱼的心理活动。 2、 学习用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。 活动准备: 教师准备 、录音带、 活动过程: 一、导入活动: 教师出示大图书中大头鱼和小头鱼在海里不开心的画面～再出示它们最后很开心的画面～让幼儿对比观察后～引出故事《大头鱼和小头鱼》～激发幼儿阅读的兴趣。 二、ppt阅读 1、教师出示大图书～和幼儿一起认读故事名称。 2、集体阅读～学习理解故事内容。 看到2、3页～你们看到了谁,他们在干什么,故事里是怎么说的,教师随机出示“嘴巴”、“花纹” 看到4、5页:他们为什么不和其他的小鱼在一起玩～而躲在石头缝里,出示大字卡“躲”、“偷偷地”、“丑”。 看到6、7页～两条小鱼因为什么原因游出来了呢,教师出示大字卡“鲨鱼” 看到8、9页～两条小鱼见面了～他们说了些什么,后来他们是怎样想的, 播放录音～幼儿录音一起读一遍故事。 三、体验活动 1、在故事里～大头鱼和小头鱼他们的心情从开始到后来有怎样的变化, 让幼儿试着用完整的一段话来讲述。幼儿在说的时候可分别带上大头饰来演一下其中的对话～共同体会大头鱼和小头鱼心理活动的变化。 2、请幼儿用自己的语言对故事中的大头鱼和小头鱼两个角色进行讲述。 教师小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格～我们都要正确地去看待这些属于自己的缺点～这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得很快乐。 小结: 《大头鱼和小头鱼》这个绘本活动是讲述大头鱼和小头鱼这两条鱼的心里健康活动～故事中讲述了大头要和小头鱼都嫌弃自己长的丑不和其他同伴一起玩～通过一场意外让两条鱼碰到了一起并且羡慕对方～但是碰到了其他的同伴～同伴的话鼓励了大头鱼和小头鱼使得这两条鱼有了自信～能爱自己～接受自己～从这个故事中～孩子能基本掌握故事的内容～也能感受到大头鱼和小头鱼的心里感受～但是在讲述故事中～有个别的幼儿没有能掌握故事情节中的意思～在教师讲述故事的时候～我的语调比较平稳～不是很有激情～这也是我今后要提高的地方～在活动中～我的也比较简单～没有能让孩子有更多的想象～这也是我今天要提高的地方～希望以后能继续努力～多向老教师学习。