[中学]如何教育4-8岁的孩子

[中学]如何教育4-8岁的孩子 如何教育4-8岁的孩子 孩子一岁时，抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的;两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因为他不懂分享;三岁时，他常把“不”挂在嘴边，因为他要自己“做主”。不过到了四岁，该开始设立更严格的规则，让他知道，什么是对，什么是错，什么是可以做的，什么不可以。 孩子四岁是道坎, 我们普遍认为美国人对孩子更宽松，但最近一次调查中，80,的受访者认为现在的父母对孩子过于放任自流，40%的人希望自己还能管得更“紧”一点。 更严格的行为规则将随着孩子年龄的增长逐渐增多。 我们对孩子已经越来越理解和尊重，对他们的态度越来越宽容和开通。我们不再为孩子决定一切，而是为他们提供自主选择的机会;让孩子们有章可循、学会承担明确的行为会更好。没有纪律约束的孩子会变得过分关注自我，自私自利，而且不快乐——还会使周围的人也苦不堪言。 有的学者也通过研究发现，父母既满怀关爱又不失权威，对孩子既支持又限制，其教育的孩子往往学习出色，社交顺利，且自我感觉良好，总体来说也比要么过于宽松、要么过于严厉的父母所教育的小孩更为快乐。 父母们为什么更愿意对孩子宽松一点儿, 父母们对孩子的情绪十分敏感，担心教训孩子或过分频繁地说“不”，都会给他们造成心灵创伤。此外，如今的爸爸妈妈们往往十分珍视与孩子之间关系，希望受子女喜爱和尊敬。很多人似乎很难接受这一事实:一旦成为家长，有时难免会不得人心。另外，最后的原因或许很简单:我们之所以娇惯孩子，完全是由于时间太少的缘故。毕竟，大部分母亲是职业女性，全职妈妈们也比以往任何时候都忙，谁又愿意把如此有限的时间花在对孩子明令禁止、实施惩罚上面, 然而调查发现，孩子不守规矩的时间越长，家长就会越来越听之任之，而这对任何一方都有害无益。举个例子，有一位母亲要她6岁的儿子去清理他自己的房间。可小孩不听话，吵吵闹闹的就是不干。如此对峙的局面当然令人不快，这位母亲只好不再提及此事，以求得安宁。但是她的行为实际上是在告诉孩子，只要他胡闹下去，他就能为所欲为。就这样，孩子们学会了怎样让大人无可奈何。 教养4岁孩子的五技巧 按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁起，我们就可以加强纪律。 1.制定规则 对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则。育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。 2.确定违规的后果 父母要清清楚楚地写明，如果违反规则，将有怎样的后果，比如说短时期内不再享受某些“好处”。(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”，如出外游玩，请朋友上家里来，或者在临睡前看影碟。)一旦孩子违规时，立即贯彻行为后果。这个时候，无需警告，不用讨价还价，也没有第二次机会。如果小家伙认为有商量的余地，他们可就不大会把你的规则当真了。 3.做好反反复复重申规则的准备 研究学龄前儿童的教育专家说:“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。” 4.规则要公平合理 我们要了解各年龄段的相应特点，以保持合理的期望。如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住，你就要知道，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”，而等到8岁，他们的表现还会要好很多。 5.面对孩子违规的行为，家长的反应要言行一致，平静迅速 有些家长往往空发号令，光口头嚷着要怎么怎么样，譬如，“不准那样～”或者“叫你别干，我说话算话的～”但从来都不落实到真正的行动上。要记住老话——行动比言语更有力。 家长应该遵守的三个原则 不论你想将自己的管教技巧作微调还是整修，以下几个点子都可以帮你更坚决地贯彻行动。 安心拒绝 如果孩子苦苦央求，呜呜抱怨，胡搅蛮缠，软磨硬泡，总让你禁不住心软——“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不”时，其实意味着“还有机会”。然而请记住，以长远的眼光看来，妥协是有害的。一旦说了“不”，就一定要坚持。 如果孩子求你买一件你不想给他的东西，譬如含暴力的电脑游戏，或者晚饭前吃的糖块，你得说“不”，然后解释为何拒绝他。一旦你给出了解释，就别再讨价还价，谈判协商，甚至放弃刚才的主张。你要做的只不过是设下规则。你要传达给孩子的信息是——你是家长，有些事情你说了算。 选择措辞 “公平”和“信用”这类词对孩子很管用，我们可以好好利用这一点。例如，当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时，你可以说:“大家都为打扫房间出了力，你不干你那份活儿，不公平。”或者提前警告，对你5岁的女儿说:“你打算啥时候把玩具收好啊,”如果她说晚饭后会做，却没有执行，你可以直截了当地指出:“你没守信用～说好了要做的，现在要说到做到。” 另一个巧点子就是表示惊讶。当孩子胡闹时，父母往往会说:“又来了”或者“你老改不了～”然而更好的方式是表现出不解和惊讶——尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。你可以说“你最近表现好多了，我可真没想到你会打小朋友～我知道你喜欢小明，你心里肯定不想这么做的。” 适可而止 纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，饱含关爱，注意别胁迫和恐吓孩子。 惩罚也不要过分。别老想着“该怎样才能教训教训这小子,”多想想怎样能帮助孩子达到你的期望。说到底，有效的纪律还是为孩子自己好:如果他现在对简单的规则——如“不打妹妹”或“说真话”——都置之不理，他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人,记住，纪律严明的目标不是权力与控制，而仅仅是为了教会孩子如何在生活中有所成就。 怎样处罚4岁的孩子 1、规劝 案例:与同伴吵架、抢夺玩具„„ 方式:先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。 2、打手心 案例:打架、乱丢东西„„ 方式:用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸;赋予它一个名称，如 警惕棒、陈家棒„„;放在固定的地方作为警惕。 建议:在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。 3、罚坐 案例:吵闹不休、吵架„„ 方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字;准备闹钟或时钟，计时处罚时间。 建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。 4、帮忙做家务 案例:乱画，乱丢东西、玩具„„ 方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。 建议:父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。 5、画画 案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。 方式:依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、 写出心中的想法。 建议:当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。 6、罚站 案例:故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。 方式:在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。 建议:处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。 7、看书、写字 案例:暴力倾向、说谎、顺手牵羊„„ 方式:选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸„„;让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。 建议:当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪;等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。 8、没收心爱的东西 案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具„„ 方式:将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。 建议:先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。 9、排豆子 案例:针对耐心不足，乱丢东西等情况。 方式:准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。 建议:如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、 ;完成后，让孩子知道被处罚的原因。分辨能力 10、禁止某些权利、要求 案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西„„ 方式:将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。 建议:不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利 把握原则、控制情绪 此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。 1、安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬; 2、控制自己的情绪反应; 3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心; 4、注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说; 5、处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协; 6、处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。