预防医学本科流行病学教案

预防医学本科流行病学 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【首页】 课程名称 流行病学 授课专业 预防本科 班级 2002级 课程编号 50402260 必修课 校级公共课( );基础或专业基础课( );专业课(?) 课程类型 选修课 限选课( );任选课( ) 课堂讲授(?);实践授课方式 考核方式 考试(?);考查( ) 课( ) 课程教学 90 学分数 6.0 总学时数 学时分配 课堂讲授 66 学时;实践课 24 学时 人民卫生 出版社及 教材名称 《流行病学》 作者 李立明 出版社出版时间 2003 科学出版社指定参考书 1. 《流行病学》 作者 姜庆五 出版社及 2003 出版时间 人民卫生出2. 《现代流行病学》 谭红专 版社2001 人民卫生出3. 《流行病学》 李立明 版社1999 4. 《流行病学原理复旦大学出沈福民 与方法》 版社2001 5. modern epidemiology Lippincott-RRothma aven n KJ Pulishers, 1998 流行病与授课教师 叶冬青 职称 教授 单位 卫生统计 学 授课时间 2006.9,2006.12 注:表中( )选项打“?” 1 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 1 周，第 1 次课 2006年 9月 2日 备注 次 章 节 绪论 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 2 方时 数 式 教1. 掌握流行病学定义; 学 2. 掌握流行病学基本的研究方法; 目 的 3. 掌握流行病学研究的特征，熟悉流行病学的应用; 及 要 4. 了解流行病学作为一门独立的学科在医学中的地位和作用。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 流行病学的定义及基本含意 10分钟 2. 流行病学的原理和应用 20分钟 3. 简介流行病学研究方法 35分钟 4. 流行病学的特征 10分钟 5. 流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望 15分钟 2 备注 教重点:流行病学定义 学 流行病学研究方法及应用 重 点 难点:流行病学研究方法 与 难 点 启1. 流行病学与基础医学和预防医学专业有何不同, 发 2. 流行病学既是一门方法学,又是一门应用学科,为什么? 提 问 3. 流行病学研究有哪些主要研究方法, Epidemiology 外 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 1 页 3 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 1 周，第 2次课 2006年 9 月 3 日 备注 次 章 节 疾病的分布 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1(掌握疾病频率测量的指标及应用; 学 2(掌握疾病流行的强度和疾病分布的形式; 目 的 3(熟悉疾病在人、地、时分布的综合描述。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 6. 简介率与比的意义 10分钟 7. 疾病频率测量的指标(发病率、罹患率、患病率、40分钟 死亡率、病死率等) 8. 疾病流行的强度:散发、爆发、流行、大流行 10分钟 9. 疾病分布的形式。 65分钟 5(简介移民流行病学 10分钟 4 备注 教重点:疾病频率测量的指标 学 疾病流行强度 重 点 疾病在人、地、时分布的特点，出生队列分析 与 难 难点:疾病频率测量的指标 点 出生队列分析 潜在减寿年数、伤残调整寿命年 启1(发病率与罹患率、患病率有何不同, 发 2(死亡率与病死率有何不同, 提 问 3(简述疾病三间分布的基本内容。 外distribution of disease 、 incidence rate、 attack rate、 语 prevalence、 fatality rate、 outbreak 、epidemic 、birth cohort 要 求 analysis 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第2页 5 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 2周，第 1次课 2006年 9 月 9 日 备注 次 章 节 描述性研究 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1(掌握现况研究、普查、抽样调查的概念; 学 2(掌握抽样调查估计样本大小的原则及计算公式，现况研究目 的 中常见偏倚及其防止; 及 要 3(掌握生态学研究的概念及生态学谬误; 求 4(熟悉普查与抽样调查的优缺点。 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述:现况研究的概念、研究目的、 30分钟 现况研究的特点和种类 2. 现况研究的设计与实施。 70分钟 3. 生态学研究。 35分钟 6 备注 教重点:抽样调查的方法 学 现况研究的偏倚及资料收集 重 点 难点:生态学研究 与 难 生态学谬误 点 启1. 现况调查的偏倚有哪些, 发 2. 何谓生态学研究? 提 问 3. 何谓生态学谬误, 外descriptive study、cross-sectional study、census、sampling 语 survey、ecological study、ecological fallacy 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第3页 7 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 2~3 周，第 1次课 2006年 9月10、16日 备注 次 章 节 病例对照研究 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 5 方时 数 式 教1. 掌握病例对照研究的定义、基本原理、类型; 学 2. 掌握病例对照研究的实施、资料整理分析; 目 的 3. 熟悉病例对照研究应注意的问及优缺点。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述:定义、特点、种类及基本原理 20分钟 2. 实例、病例对照研究的实施 40分钟 3. 数据资料的整理和分析 125分钟 4. 偏倚及其控制 20分钟 5. 实施病例对照研究应注意的问题 10分钟 6. 病例对照研究资料的优缺点 10分钟 8 备注 教重点:病例对照研究设计的基本原理 学 匹配及匹配过头的概念 重 点 病例对照研究的实施与资料分析 与 难 混杂偏倚 点 难点:病例对照研究的衍生类型 分层和分级资料分析 1:1匹配资料分析 混杂偏倚 启1. 在病例对照研究中如何选择对照组, 发 2. 配比与配比过头的概念是什么, 提 问 3. 病例对照研究有何优缺点, 外case-control study、 retrospective study、matching、语 over-matching 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第4页 9 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 3周，第 2次课 2006年 9月 17 日 备注 次 章 节 疾病频率的测量 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 掌握流行病学常用疾病频率测量指标的概念和应用条学 件; 目 的 2. 结合课题掌握常用疾病频率测量指标的具体计算方法; 及 要 3. 结合课题熟悉常见的标化方法。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1发病率、患病率、死亡率、病死率的概念和计算 30分钟 2.引入率、续发率、感染率、罹患率的概念和计算 20分钟 3.累计发病率、发病密度的概念和计算 15分钟 4.标化死亡比和标化死亡率的概念和计算 10分钟 5.常见的标化方法及计算 15分钟 10 备注 教重点:发病率、患病率、死亡率、病死率、续发率、感染学 率、罹患率的的计算与应用 重 点 发病率与患病率的联系与区别 与 难 死亡率与病死率的联系与区别 点 发病密度的概念和计算方法 标化的目的 难点:发病密度的计算 直接与间接标化法的计算 启1. 发病率与患病率的定义有何不同,两者有何关系,有发 何不同用途, 提 问 2.比较两个不同人群的发病率或死亡率时应该注意什么问 题,怎样比较, 3.标化的目的是什么,常见的方法有几种, 外incidence rate、attack rate、 prevalence、 fatality rate、mortality 语 rate 、incidence density(ID) 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 5 页 11 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 4 周，第 1 次课 2006 年 9月 23 日 备注 次 章 节 队列研究 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1(掌握队列研究的概念、用途和类型; 学 2(掌握队列研究资料的整理与分析方法; 目 的 3(熟悉队列研究的偏倚及其克服方法; 及 要 4(了解队列研究的基本步骤。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述:定义、特点、种类及基本原理 20分钟 2. 队列研究的实例 10分钟 3. 队列研究的设计与实施 20分钟 4. 队列研究资料的整理与分析 60分钟 5. 偏倚及控制 15分钟 6. 队列研究的优缺点 10分钟 12 备注 教重点:队列研究的基本原理、分类 学 人时的计算、率的计算 重 点 效应估计的计算及意义，解释分析结果 与 难 难点:人时的计算、标化比(SMR、SPMR) 点 效应的估计 回顾性队列研究 启1. 队列研究的基本原理及目的是什么, 发 2. 回顾性队列研究与前瞻性队列研究有何不同, 提 问 外cohort study、prospective study 、outcome variable、 语 end-point 、incidence density 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第6页 13 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 4 周，第 2 次课 2006年 9月 24日 备注 次 章 节 现况研究 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1.掌握抽样调查的概念、常见方法和应用; 学 2.掌握普查与抽样调查的区别; 目 的 3.结合课题熟悉现况研究的特点和主要用途; 及 要 4.题熟悉现况研究基本原理、设计的主要内容和优缺点。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 调查的基本原理:描述性研究;普查;抽样调查; 45分钟 2. 现况研究的特点 3.现况研究设计 25分钟 4.研究实例分析 20分钟 14 备注 教重点:普查与抽样调查的区别 学 抽样方法 重 点 现况调查的特点 与 难 难点:抽样方法 点 现况调查的特点 启什么是普查,什么是抽样调查, 发 普查与抽样调查有何不同,各有什么优缺点, 提 问 为什么现况研究一般不能检验病因假设, 外 语 要 求 教课题讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第7页 15 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 5 周，第 1 次课 2006 年 9月 30 日 备注 次 章 节 研究的真实性与因果推断 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握流行病学研究中常见的偏倚类型及常见偏倚的来源学 和控制方法 目 的 2. 掌握流行病学的原因定义和病因模型以及因果关联的常及 要 见推断 求 3. 熟悉因果推断的逻辑方法 时 间 教学主要内容 分 配 1. 研究结果的变异性 15分钟 2. 研究的真实性 10分钟 3. 流行病学研究的常见偏倚(选择、观察、混杂) 60分钟 4. 原因定义和病因模型 20分钟 5. 因果推断的逻辑方法 10分钟 6. 统计关联到因果关联 10分钟 7. 因果关联的推断标准 10分钟 16 备注 教重点:偏倚的概念、偏倚的主要类型 学 偏倚来源及控制方法 重 点 病因的概念、多病因论 与 难 病因推断的标准 点 难点:各种偏倚的来源 混杂因素及混杂偏倚 病因推断的方法及其标准 启1. 为什么流行病学研究中测量结果与事物的真实情况存发 在差异,怎样控制, 提 问 2. 流行病学研究中有哪些常见偏倚?各类偏倚的常见来源 有哪些? 3. 何为混杂偏倚,在流行病学研究中应如何控制, 4. 流行病学所谓的病因是什么, 外bias 、internal validity 、external validity、selection bias、语 information bias、confounding bias、risk factor、agent、要 求 association 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第8页 17 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 6周，第 2 次课 2006年 10月 8 日 备注 次 章 节 病例对照研究 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 3 方时 数 式 教1. 结合课题掌握病例对照研究常用指标的计算及其意义; 学 2. 结合课题掌握成组与配比病例对照研究资料基本整理分目 的 析方法; 及 要 3. 熟悉病例对照研究设计的原则与方法。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 成组匹配资料的分析:一般资料分析;不分层多45分钟 暴露水平的资料分析 2. 个体匹配资料的分析:1:1配比资料的分析;1:40分钟 M配比资料的分析 3. 分层资料的分析 30分钟 4. 病例对照研究设计 20分钟 18 2备注 教重点:一般资料和1:1匹配资料χ、OR、OR 的95,CI、学 ARP、PARP的计算及其意义重 点 如何控制病例对照研究中的混杂偏倚 与 难 难点:病例对照研究常用指标的意义 点 分层资料分析的计算 启1. 什么是OR,有什么流行病学意义, 发 2. 如何列一般资料和1:1匹配资料的四格表,如何计算提 问 2其χ、OR值, 3. 在病例对照研究中有哪些方法可以控制混杂偏倚, 外 语 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第9 页 19 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 7周，第 1 次课 2006 年 10月14 日 备注 次 章 节 实验流行病学研究 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握流行病学实验研究的原理、原则和类型; 学 2. 掌握现场试验研究设计的基本原则与步骤; 目 的 3. 掌握现场试验研究资料的收集与分析; 及 要 4. 掌握临床随机对照试验的定义、基本特征和设计基本原求 则; 5. 熟悉类实验的定义与原理。 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述 30分钟 2. 现场试验研究 55分钟 3. 临床随机对照试验 30分钟 4. 类实验 10分钟 5. 实验流行病学研究与队列研究优缺点的比较 10分钟 20 备注 教重点:实验研究与观察研究的区别 学 现场试验研究资料收集与分析 重 点 随机对照试验 与 难 盲法的概念、类型和应用 点 难点:现场试验研究的偏倚及控制方法 现场试验研究的评价方法和指标 现场试验研究中的伦理问题 启1. 什么是流行病学实验, 发 2. 如何进行现场试验研究的随机分组, 提 问 3. 实验研究与队列研究、病例对照研究的主要区别有哪 些, 外experimental epidemiology、epidemiological experiment、语 blinding 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第10页 21 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 7 周，第 2次课 2006年 10月 15日 备注 次 章 节 队列研究 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题掌握队列研究资料的基本整理分析方法; 学 2. 结合课题掌握队列研究资料分析的常用指标及其意义; 目 的 3. 掌握队列研究的类型和相互区别; 及 要 4. 结合课题熟悉队列研究的基本原理。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 队列研究的基本原理:类型;基本思想 30分钟 2. 队列研究资料分析:人年;ID;CI;RR;AR;60分钟 AR%;PAR%;SMR等指标的计算 22 备注 教重点:队列研究的类型及其相互区别 学 队列研究分析的指标及其意义 重 点 RR与AR、AR%与PAR%区别与联系 与 难 难点:队列研究分析的指标及其意义 点 RR与AR、AR%与PAR%区别与联系 2χ趋势检验 启1. 队列研究有哪些类型, 发 2. 什么是RR,如何计算,如何解释, 提 问 3. 什么是AR%、PAR%,两者有何区别, 外 语 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第11页 23 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 8 周，第 1次课 2006 年10月 21日 备注 次 章 节 传染病流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 了解传染病的流行趋势 学 2. 掌握传染病流行病学的基本原理和方法 目 的 3. 掌握传染病的预防和控制措施 及 要 4. 掌握免疫及其效果评价 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 传染病的流行趋势 15分钟 2. 传染病流行病学的基本原理和方法 50分钟 3. 传染病的预防和控制 40分钟 4. 计划免疫及其评价 30分钟 24 备注 教重点:传染病发生与传播的基本条件 学 传染病的流行过程的三个基本条件 重 点 影响传染病流行过程的因素 与 难 计划免疫 点 难点:传染病的流行过程 计划免疫的效果评价 启1. 传染源与传染来源有何不同, 发 2. 传染过程的生物学基础是什么, 提 问 3. 应如何选择预防接种的免疫学效果与流行病学效果考 核的现场, 外infectious disease epidemiology、source of infection、语 vaccination、expanded program on immunization(EPI) 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第12页 25 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 8 周，第 2 次课 2006年10月 22 日 备注 次 章 节 流行病学实验研究 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题掌握预防接种效果评价的常用指标; 学 2. 学会预防接种计划的制定和实施的设计; 目 的 3. 了解流行病学实验研究的基本概念。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 流行病学实验研究设计评价:基础研究;实验设45分钟 计;疫苗和免疫;实验室检测;研究人群;结果 2. 预防接种效果评价:疫苗的免疫学及流行病学效45分钟 果评价;预防接种成本效益分析;预防接种效果评价实验设计 26 备注 教重点:干预组与对照组的可比性分析 学 预防接种效果评价的常用指标的定义及其计算 重 点 免疫学效果评价与流行病学效果评价的指标 与 难 难点:干预组与对照组的可比性分析 点 GMT的计算 预防接种效果评价实验设计 启1. 流行病学实验的基础研究有何目的, 发 2. 什么是效果指数,什么是保护率,如何计算, 提 问 3. 免疫学效果评价与流行病学效果评价的联系, 外Protective rate(PR)、index of effectiveness(IE) 语 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第13 页 27 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 9周，第1 次课 2006年 10 月 28 日 备注 次 章 节 疾病预防策略与措施 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 熟悉疾病的预防策略和措施以及疾病的监测; 学 2. 掌握疾病的三级预防; 目 的 3. 掌握疾病监测的定义及主要方法。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 疾病预防的策略与措施 15分钟 2. 我国公共卫生领域面临的形势 25分钟 3. 全球卫生策略和初级卫生保健 25分钟 4. 疾病的三级预防 40分钟 5. 疾病监测 30分钟 28 备注 教重点:疾病的三级预防 学 疾病监测地定义、种类、监测系统 重 点 传染病的监测 与 难 难点:疾病的一级预防 点 疾病监测 启1. 疾病的预防策略和措施有何不同, 发 2. 三级预防的内容是什么, 提 问 3. 一级预防的双向策略指什么, 外primary health care(PHC)、tertiary prevention、surveillance of 语 disease、behavioral surveillance survey(BSS) 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版、2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版、2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第14页 29 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 9周，第 2次课 2006年 10 月 29 日 备注 次 章 节 流行病学调查实例分析 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 通过实例一学会运用流行病学原理和方法，逐步进行流学 行病学调查分析，最终查明疾病发生和流行的原因; 目 的 2. 通过实例二熟悉病因不明疾病的病因流行病学研究的步及 要 骤与方法。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 案例一:原因不明皮炎流行病学调查:寻找线索;45分钟 形成假设;病因假设;制定预防措施 2. 案例二:原因不明脑炎流行病学调查寻找线索;45分钟 形成假设;病因假设;制定预防措施 30 备注 教重点:原因不明疾病病因调查的原则与方法 学 难点:如何根据流行特点提出病因假设 重 点 逐步验证病因假设的方法 与 难 点 启1. 能否可以从专科门诊来推算此次皮炎流行的发病率,发 为什么, 提 问 2. 通过两个案例的调查总结原因不明疾病流行学调查的 基本步骤和方法。 外 语 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第15页 31 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 10 周，第 1 次课 2006 年 11 月 4日 备注 次 章 节 心血管疾病流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握高血压、脑卒中和冠心病的分布与危险因素 学 2. 掌握心血管疾病的防治策略与措施 目 的 3. 了解目前心血管疾病的流行状况 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概况 15分钟 2. 高血压分布与危险因素 30分钟 3. 脑卒中分布与危险因素 30分钟 4. 冠心病分布与危险因素 30分钟 5. 心血管疾病的防治策略与措施 30分钟 32 备注 教重点:高血压、脑卒中和冠心病的分布与危险因素 学 心血管疾病的防治策略与措施 重 点 难点:高血压、脑卒中和冠心病的危险因素 与 难 心血管疾病的社区防治 点 启1. 常见的心血管疾病有哪些, 发 2. 高血压的危险因素有哪些, 提 问 3. 脑卒中的危险因素有哪些, 4. 冠心病的危险因素有哪些, 5. 心血管疾病的防治措施有哪些, 外cardiovascular disease(CVD)、hypertension 、stroke、 语 coronary heart disease(CHD) 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第16页 33 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 10 周，第 2次课 2006 年 11月5 日 备注 次 章 节 伤害流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 2 方时 数 式 教1. 掌握伤害的概念、预防策略与措施; 学 2. 熟悉伤害发生的伤害的基本条件、测量指标; 目 的 3. 了解伤害的分类、流行病学特征和伤害流行病学研究的及 要 意义。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述 15分钟 2. 伤害的分布特征 20分钟 3. 研究内容和研究方法 40分钟 4. 伤害的干预 15分钟 34 备注 教重点:伤害的概念 学 伤害的流行病学研究内容和研究方法 重 点 难点:伤害的测量指标 与 难 点 启1. 伤害与慢性非传染性疾病有何区别或联系? 发 2. 如何对伤害进行干预, 提 问 外injury epidemiology、 traffic accidents 、suicide 、语 disability-adjusted life years(DALY) 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第17页 35 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 11周，第 1 次课 2006年 11 月 11 日 备注 次 章 节 性传播疾病 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握性传播疾病的种类及各类流行概况; 学 2. 掌握性传播疾病流行的三环节及预防策略与措施; 目 的 3. 掌握艾滋病的流行动态与特征; 及 要 4. 了解性传播疾病的危害。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述 20分钟 2. 性传播疾病流行的三环节 30分钟 3. 流行因素 20分钟 4. 艾滋病及其流行特征:艾滋病概念及其病原学;45分钟 艾滋病流行动态及特征 5. 预防策略及措施 20分钟 36 备注 教重点:性传播疾病的概念、性传播疾病的主要类型 学 性传播疾病流行的预防 重 点 艾滋病的流行动态与特征 与 难 难点:艾滋病的预防及控制措施 点 启1. 什么是性传播疾病,常见性传播疾病有哪些, 发 2. 如何控制性传播疾病, 提 问 3. 什么是艾滋病,目前艾滋病的流行状况如何,如何预 防控制, sexually transmitted disease(STD) 外 语 human immunodeficiency virus(HIV) 要 求 acquired immunodeficiency syndrome(AIDS) 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第18页 37 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第11 周，第 2 次课 2006 年 11 月 12 日 备注 次 章 节 突发事件流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 2 方时 数 式 教1. 掌握突发事件的定义; 学 2. 掌握爆发和突发事件的调查步骤; 目 的 3. 熟悉突发事件的应急反应机制及应遵循的原则。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述: 突发事件的概念及分类 10分钟 2. 突发事件流行病学调查方法: 55分钟 1)疾病爆发调查 2)突发事件调查 3(突发事件的应急反应机制。 15分钟 1)突发事件的应急准备 2)突发事件的处理措施 38 备注 教重点:疾病爆发调查 学 突发事件调查 重 点 建立应急反应机制及应遵循的原则 与 难 难点:疾病爆发调查 点 启1. 常见的突发事件包括哪些类型, 发 2. 疾病爆发的定义是什么, 提 问 3. 你如何开展疾病爆发调查, 外Emergency events、natural disasters 、man-made 语 catastrophes 、outbreaks of diseases 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第19页 39 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 12 周，第 1次课 2006年 11 月 18 日 备注 次 章 节 结核病流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握结核病流行的影响因素及防制措施; 学 2. 熟悉结核病的流行现状; 目 的 3. 了解结核病病原学特点。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述:结核杆菌;结核病的临床诊治;结核病的35分钟 流行病学意义 2. 流行病学特征:结核病的流行状况;结核病流行65分钟 的影响因素 3. 防制策略与措施 35分钟 40 备注 教重点:结核病流行的影响因素 学 结核病防制的策略与措施 重 点 难点:结核的督导短程化疗 与 难 点 启1. 什么是结核病,结核病的传染源有哪些, 发 2. 结核流行的影响因素有哪些, 提 问 3. 如何预防控制结核病, 外tuberculosis 、Bacille Calmette-Guerin(BCG) 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第20页 41 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 12 周，第 2 次课 2006 年 11 月 19日 备注 次 章 节 筛检 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 2 方时 数 式 教1. 掌握筛检的定义，筛检试验与诊断试验的定义及区别; 学 2. 掌握筛检试验的评价指标; 目 的 3. 熟悉筛检试验阳性结果截断值的确定和工作特征曲线及 要 ROC。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 筛检与筛检试验的定义，筛检的目的、分类、实20分钟 施原则，筛检试验与诊断试验的区别。 2. 筛检试验的评价方法、评价指标及阳性结果截断40分钟 值的确定 3. 筛检效果的评价 20分钟 4. 筛检中的偏倚 10分钟 42 备注 教重点:筛检试验与诊断试验的区别 学 筛检试验的评价指标 重 点 筛检试验阳性结果截断值的确定 与 难 工作特征曲线ROC 点 难点:筛检试验的评价 筛检试验阳性结果截断值的确定 工作特征曲线ROC 启1. 如何确定适宜的“金标准”, 发 2. 真实性和可靠性各自的意义是什么, 提 问 3. 如何确定筛检试验阳性结果的截断值, 外screening、validity、reliability、sensitivity 、 specificity 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第21页 43 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 13 周，第 1 次课 2006年 11月 25 日 备注 次 章 节 爆发调查 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题熟悉传染病调查资料分析方法; 学 2. 结合课题熟悉爆发调查的基本方法和步骤。 目 的 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 爆发调查方法与步骤:目的;基本方法与步骤 35分钟 2. 爆发调查课题讨论:概况;流行特征;爆发原因;55分钟 来源及其可能污染原因的判定(毛蚶与甲肝关系 的判定过程) 44 备注 教重点:爆发调查的基本步骤 学 爆发调查资料的分析方法 重 点 难点:爆发原因推测的基本方法与步骤 与 难 暴露日期的推算方法 点 启1. 根据材料归纳此次上海甲肝流行的特点, 发 2. 如何推算暴露日期, 提 问 3. 如何控制甲肝, 4. 根据此次爆发调查的讨论阐述爆发调查的基本步骤。 外 语 要 求 教计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第22页 45 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 13周，第 2次课 2006年11 月 26 日 备注 次 章 节 循证医学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握循证医学的定义; 学 2. 熟悉循证医学实践的步骤和循证医学时代流行病学的地目 的 位和作用; 及 要 3. 了解循证宏观医疗卫生决策。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 循证医学的定义，发展史 30分钟 2. 循证医学实践的步骤 40分钟 3. 循证宏观医疗卫生决策 30分钟 4. 实施循证医学的困难及出路 20分钟 5. 循证医学时代流行病学的地位和作用 15分钟 46 备注 教重点:循证医学的概念 学 循证医学实践的步骤 重 点 难点:循证医学的概念 与 难 循证医学实践的步骤 点 循证宏观医疗决策 启1. 什么是循证医学, 发 2. 你如何看循证医学和流行病学的关系, 提 问 Evidence-based medicine 外 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第23 页 47 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 14 周，第 1 次课 2006 年 12 月2 日 备注 次 章 节 糖尿病流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握1、2型糖尿病的分布和危险因素 学 2. 熟悉糖尿病防治策略与措施 目 的 3. 了解糖尿病的流行特征、分型和糖尿病1、2型的诊断标及 要 准 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述:糖尿病的定义和分型;糖尿病的诊断标准;40分钟 糖尿病的分期 2. 糖尿病的流行病学特征:1型糖尿病的分布;2型60分钟 糖尿病的分布;糖尿病的危险因素 3. 糖尿病的防治策略与措施 35分钟 48 备注 教重点:,型糖尿病和,型糖尿病的流行情况、地区他布、学 时间分布、人群分布 重 点 ,型糖尿病和,型糖尿病的危险因素 与 难 难点:糖尿病的分型和各自诊断标准 点 糖尿病的危险因素 启1. 糖尿病的定义是什么,分为哪两型, 发 2. 两型糖尿病的主要的区别有什么,糖尿病的危险因素提 问 有哪些, 3. 针对糖尿病应该采取哪些防治措施, diabetes mellitus(DM) 外 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第24页 49 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 14 周，第 2 次课 2006年 12 月 3 日 备注 次 章 节 筛检方法评价 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题掌握评价筛检试验的指标及其计算方法; 学 2. 结合课题掌握串联与并联试验的区别与应用; 目 的 3. 结合课题熟悉各项评价指标的相互关系和筛检的策略。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 筛检试验的指标:灵敏度;特异度;预测值;假45分钟 阳性;假阴性;正确指数等及其意义、计算方法: 2. 各项评价指标的相互关系 15分钟 3. 串联试验和并联试验评价及其指标的计算 30分钟 50 备注 教重点:筛检试验的指标及其计算方法 学 串联试验;并联试验 重 点 难点:筛检试验指标的计算方法 与 难 筛检策略的选择 点 启1. 可以从哪些方面来评价筛检试验, 发 2. 什么是灵敏度、特异度,它们有何区别, 提 问 3. 联合试验的目的是什么, 外 语 要 求 教各项指标的计算与讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第25页 51 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 15周，第 1 次课 2006 年 12月 9 日 备注 次 章 节 感染性腹泻 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握感染性腹泻的病原学特点; 学 2. 掌握感染性腹泻的防制策略与措施; 目 的 3. 熟悉几种重要感染性腹泻(霍乱;痢疾;肠出血性大肠及 要 杆菌炎)分布的流行状况。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 病原学 35分钟 2. 流行病学特征 20分钟 3. 防制策略与措施 25分钟 4. 几种重要的感染性腹泻:霍乱;痢疾;肠出血性45分钟 大肠杆菌炎;其它 5. 主要问题与对策 10分钟 52 备注 教重点:感染性腹泻的病原学特点 学 感染性腹泻的防制 重 点 难点:感染性腹泻的主要病原体特征 与 难 感染性腹泻防制中的主要问题 点 启1. 什么是感染性腹泻,列举几种重要的感染性腹泻。 发 2. 如何预防和控制感染性腹泻, 提 问 外infectious diarrhea 、cholera、dysentery 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第26页 53 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 15 周，第 2 次课 2006 年12 月10 日 备注 次 章 节 偏倚及其控制 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题掌握偏倚的类型、来源和主要控制方法; 学 2. 结合课题熟悉混杂因素的确定方法; 目 的 3. 了解偏倚的测量。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 4. 选择偏倚:来源;测量;控制方法 25分钟 5. 信息偏倚:来源;测量;控制方法 25分钟 6. 混杂偏倚:来源;测量;控制方法 40分钟 54 备注 教重点:偏倚的类型、控制方法 学 混杂偏倚的来源和确定混杂的方法 重 点 难点:偏倚的测量 与 难 混杂的确定方法 点 启1. 流行病学研究中的偏倚有哪几种类型, 发 2. 什么是混杂因素,如何控制, 提 问 外 语 要 求 教讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第27页 55 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第16 周，第 1 次课 2006 年 12 月 16 日 备注 次 章 节 病毒性肝炎 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握甲型、乙型肝炎的传染源、传播途径和易感人群; 学 2. 掌握各型肝炎的抗原抗体系统及其流行病学意义; 目 的 3. 掌握甲型、乙型肝炎的预防措施; 及 要 4. 掌握HBV/HDV的联合感染与重叠感染的概念; 求 5. 熟悉丙型肝炎的传染源、传播途径和易感人群及预防措 施; 6. 了解其它类型的肝炎的流行特点。 时 间 教学主要内容 分 配 1. 甲型肝炎:病原学;传染源;传播途径;人群35分钟 易感性;流行特征预防措施 75分钟 2. 乙型肝炎:病原学;传染源;传播途径;人群 易感性;流行特征预防措施 3. 丙型肝炎 15分钟 4. 丁型肝炎、戊型肝炎 10分钟 56 备注 教重点:甲型乙型肝炎的预防措施 学 甲、乙肝抗原抗体系统及其流行病学意义 重 点 难点:乙肝标志物及其流行病学意义 与 难 乙型肝炎的预防及控制 点 启1. 什么是病毒性肝炎,常见病毒性肝炎有哪几型, 发 2. 各型肝炎抗原抗体系统包括哪些,各有什么流行病学提 问 意义, 外viral hepatitis、viral hepatitis A(HAV)、 viral hepatitis 语 B(HBV) 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第28页 57 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 16 周，第 2 次课 2006年 12 月 17日 备注 次 章 节 病毒性肝炎 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 3 方时 数 式 教1. 通过复习掌握乙肝抗原抗体系统的流行病学意义; 学 2. 掌握酶联免疫吸附试验检测HBsAg的原理; 目 的 3. 熟悉酶联免疫吸附试验检测HBsAg的一般步骤。 及 要 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 原理与方法 25分钟 2. 试剂及器材 5分钟 3. 简介操作步骤 15分钟 4. 实际操作、讨论(交叉进行)，结果观察 90分钟 58 备注 教重点:乙肝抗原抗体系统的流行病学意义 学 难点:酶联免疫吸附试验检测HBsAg的原理 重 点 乙肝抗原抗体系统的流行病学意义 与 难 点 启1. 此次实验得出假阳性、假阴性结果的可能原因有哪些, 发 2. 乙型肝炎的实验室消毒方法是什么, 提 问 外viral hepatitis B(HBV)、Enzyine linked immunosorbent 语 assay(ELISA) 要 求 教实验室操作示范 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第29页 59 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 17 周，第 1 次课 2006年 11月 23 日 备注 次 章 节 医学文献评价 名 称 授 课教 学 理论课( );实践课( );实习课(?) 2 方时 数 式 教1. 结合课题掌握医学文献评价的要点和思路; 学 2. 学会正确运用流行病学和统计学的设计原则去评价医学目 的 科研设计与科研论文; 及 要 3. 养成科学地阅读文献的习惯。 求 时 间 教学主要内容 分 配 根据所学的流行病学原理与方法对下列三篇论文进 行评价 1. “中医药学术期刊随即对照临床试验文章评阅及45分钟 建议”评价 2. “呋喃唑酮治疗消化性溃疡的双盲对照研究”的25分钟 评价 3. “精制冠心片双盲治疗冠心病心绞痛112例疗效20分钟 分析”评价 60 备注 教重点:医学文献评价的要点和思路 学 正确运用流行病学和统计学的设计原则去评价医学重 点 科研设计与科研论文的方法 与 难 难点:正确运用流行病学和统计学的设计原则去评价医学点 科研设计与科研论文的方法 启1. 根据论文一，你认为评价一篇学术论文应该考虑哪些因发 素, 提 问 2. 根据论文二、三，请做出对这两篇论文客观与实事求是 的评价,(讨论) 外randomized control trial(RCT) 语 要 求 教讨论 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第30 页 61 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 17周，第 2 次课 2006年 12 月 24 日 备注 次 章 节 恶性肿瘤流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 2 方时 数 式 教1. 掌握恶性肿瘤的流行特征; 学 2. 掌握恶性肿瘤的预防策略与措施; 目 的 3. 了解恶性肿瘤的病理生物学特点以及恶性肿瘤流行病学及 要 研究的主要方法。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 概述 35分钟 a) 基本概念 b) 流行病的研究方法 2. 恶性肿瘤的流行特征 35分钟 3. 恶性肿瘤的预防策略与措施 20分钟 62 备注 教重点:恶性肿瘤的分布 学 恶性肿瘤的危险因素 重 点 恶性肿瘤的三级预防 与 难 难点:生物标记和肿瘤流行病学研究 点 启1. 什么叫肿瘤,什么叫恶性肿瘤, 发 2. 肿瘤生物标记的种类有哪些, 提 问 3. 恶性肿瘤的危险因素有哪些, 4. 针对恶性肿瘤应该采取哪些预防措施, 外cancer 、oncogene、carcinogens 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第31页 63 安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】 周 第 18 周，第 1次课 2006 年 12月 30 日 备注 次 章 节 药物流行病学 名 称 授 课教 学 理论课(?);实践课( );实习课( ) 3 方时 数 式 教1. 掌握药物流行病学的定义; 学 2. 熟悉药物的危害和药物流行病学的研究方法及ADR因目 的 果关系评价; 及 要 3. 了解药物流行病学的研究内容。 求 时 间 教学主要内容 分 配 1. 药物流行病学的定义、研究内容及用途 20分钟 2. 药物流行病学的资料来源及其收集 25分钟 3. 药物流行病学的研究方法 50分钟 4. ADR因果关系评价准则和评价方法 30分钟 5. 药物流行病学的研究的特殊性 10分钟 64 备注 教重点:药物流行病学的研究方法 学 难点:ADR因果关系评价准则及评价方法 重 点 与 难 点 启如何运用流行病学研究方法确定药物与不良结局的关系, 发 提 问 外pharmacoepidemiology、adverse drug reaction(ADR) 语 要 求 教多媒体 学 手 段 参谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001 考 姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003 资 料 注:教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第32页 65