不一样的感觉不一样的情怀

不一样的感觉不一样的情怀 不一样的感觉 不一样的情怀 “国培(2012)”—清华大学 小学心理健康教育培训体会 西昌市一小 沙玉英 踏着北京的第一场冬雪，我走进了北京，走进了心梦已久的百年老校——清华大学小学心理健康教育国培班，老师说“走进清华门，就是清华人～”，清华大学悠久的历史，灿烂的文化，辉煌的成就，令我激动不已;走在清华校园，沐浴着冬日的阳光，观赏着园林式的建筑，看着满树金子般的黄叶，漫步在林荫道上，身边一群群谈笑风生，风华正茂的莘莘学子，一种自豪感油然而生，今天，我是清华人～ “听君一席话，胜读十年书。”在读的每一天，聆听着每一位权威专家的讲解，如沐春风，心底荡起无数的涟漪，“精神” “交流”“沟通”“快乐”„„一切关于心理健康的话题，让人耳目一新。年轻的罗丹阳老师用多种体验活动，让我们从陌生走到团体中，感受温暖;从徐振明老教授身上，看到清华人治学严谨，积极向上的人生态度，领略清华人风采;班建武老师通过长期的研究，通过大量的案例、详实的数据调查表，呈现当代学生的特点，教学内容丰富，对我们今后的教学起着重要指导意义。张牧寒教授人性化管理的理念与应用——有效沟通，用生活中生动的案例讲解沟通，站在对方的立场体会对方的心情。张渝鸿教授，通过心理健康教育 的引导，让我们要成为学生“最有安全感的心灵港湾”„„每一位老师的讲解都精彩而生动，“无涯学海海外海，有份习缘缘中缘”，在这里，有激情，有挑战，有快乐，有领悟……，在这里，即使是文笔拙劣的我也想作诗、作画，来赞扬这些敬业的专家，歌颂他们为孩子们心理健康教育作出的杰出的贡献，表达对他们崇高的敬意～ 金黄的银杏叶飘然落下，像一地的金子，在阳光下闪着黄色的光，我发现自己成了一片银杏叶，享受着冬日的阳光。心理健康老师的深情讲授，如春雨滋润着我干渴的心田，在这短短的十天中，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论进行了深入浅出的阐述讲解，我不仅掌握了不少的心理辅导的理念:同理心、显性心理、隐形心理等，而且学会了一些个体和团体心理辅导的操作，如，通过学生的合作绘画，培养他们心中有他人的意识;通过学生的自画像和自我解说，发现学生的心理问题，然后进行心理辅导。特别是对心里有严重问题的学生，在进行个别心理辅导的时候，要耐心聆听他的心声，要表示出你对他的兴趣，鼓励和理解，并为他说的话保密，从情感上靠近他，从内心接近他，真正了解他的想法和做法，只有在他完全了解信任你的基础上，才会向你敞开心扉，打开心结。我们心理教育活动的功能就是要让孩子们打开一个心结，摆脱一种烦恼，改掉一个毛病，学会一种技能„„，提高小学生对校园生活的适应力， 培养他们开朗、合群、乐学、自立的健康人格。 当然，学生的心理健康教育不是一朝一夕就能一蹴而就的事情，要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师的参与，需要学校整体环境的渲染，需要老师们不断的坚持、关注，引导学生“发现自我、认知自我、超越自我”，形成健全的人格。是一片叶子，就发挥一片叶子的作用，所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 一个充满魅力的教师，一个生动有趣的课堂，如同一块磁铁，能够将学生的注意力牢牢的抓住。当我们的课堂失去活力，当我们的学生兴趣转移，责任往往在我们自己。老师，既然你步入了教师的行业，有了太阳底下最光辉的这份职业，你就要做好学生生命中的贵人，为学生的优异成绩，杰出成就和幸福人生做好奠基;心中有爱，眼中有人，以德育人，以心护人;用坦然的心态面对一切得失成败，把成绩归功于领导，把功劳归于大家，就把快乐归于自己吧。因为快乐不是拥有得多，而是计较得少。累了，别硬撑着，让自己歇歇，睡个懒觉;烦了，看看蓝天白云，尽情的吼吼，把烦恼抛掉;把学生当做一群天使，你就生活在快乐的天堂，寻找属于自己的快乐„„ 变换的照片深深定格于我们的脑海， 跳动的激情永远回荡在我们的胸膛。 十天的培训已经结束, 我们又踏上新的征程。 站在过去与未来之间, 我们注定要肩负更多的使命。 我们依然清醒、依然奋进、依然执着的 追求着我们的理想! 老师说:“走出清华门，带走清华魂”那就是自强不息， 厚德载物。 水木清华，给了我不一样的感觉，不一样的情怀