[精品]江老师的女儿26岁了

[精品]江老师的女儿26岁了 江老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地充当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。 江老师让小伙子到家里来吃顿饭。小伙子便在红娘的陪同下来到了江老师家。 饭吃的并不十分开心，原因是江老师没看上这个有意做自己未来女婿的人。小伙子走后，江老师对红娘说:“他读中学的时候，我是多么欣赏他啊～他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在，人家也挺成功，这么年轻就当上了单位的中层干部。可是，要让他做我女婿，那就不够格了。你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿;你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的;你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子的样子;最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟他这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀～” 不知道我们评价学生的和选女婿的标准为什么会存在这么大的差异。我们培养学生的时候，轻易就可以忽略掉他们的健康、品行、性格、情趣等等，我们对学生行走坐卧的不良姿势视而不见，对学生日渐加厚的近视镜片司空见惯，把学生的沉默寡言看成是稳重，把学生的冷漠无趣说成是乖巧。 我们把教育的目标制定得那么宏大，一心要为国家培养出“栋梁之材”。我们顾不上关照学生们迥异的个 性，我们眼里标准版的“好孩子”，就是不惜以失去一切为代价去换取高分的人。但是，当我们苦心调教出来的“好孩子”欲要走进我们的生活，成为我们家庭的一员的时候，我们的老师却坚决地将他们挡在了门外。似乎直到这个时候，我们才恍然明了健康、品行、性格、情趣等等对一个人有多么重要。可叹的是，我们今天向这个人所讨要的一切，在他最适合获得的时期被我们不由分说地剥夺掉了。 我们的教育，是不是考虑为国家培养“栋梁之材”的同时，也考虑一下如何为更多的普通家庭培养出无疾患、有趣味、善谈吐、气质佳的女婿和儿媳,