运动的方式运动的方式
厦门市同安区阳翟小学 张秀宝
教学目标
1、 过程与方法:
运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点,会分析描述物体的运动方式,能用画示画出物体的运动轨迹。
2、知识与技能
知道移动、转动、摆动、滚动等的特点,知道复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。
3、 情感价值态度观
意识到物体运动的方式多种多样, 在动手动脑中感受探究的乐趣 教学重点:认识常见的运动方式,用画示画出物体运动的轨迹。 教学难点:分析复合运动方式。
教学准备:
1、 课件
2、风车、矿泉水瓶、橡皮筋、木块等
教学时间...
运动的方式
厦门市同安区阳翟
张秀宝
教学目标
1、 过程与
:
运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点,会
描述物体的运动方式,能用画示画出物体的运动轨迹。
2、知识与技能
知道移动、转动、摆动、滚动等的特点,知道复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。
3、 情感价值态度观
意识到物体运动的方式多种多样, 在动手动脑中感受探究的乐趣 教学重点:认识常见的运动方式,用画示画出物体运动的轨迹。 教学难点:分析复合运动方式。
教学准备:
1、
2、风车、矿泉水瓶、橡皮筋、木块等
教学时间 :一课时
教学过程:
一、回放课间活动,激发兴趣。
播放大课间活动情景,感受活动的丰富多彩,运动的多种多样。
引入新课,板书课题
二、探究常见物体的运动方式及特点
(一)探究简单运动方式
1、师出示木块,你有办法让这块木块动起来吗,
师根据学生的回答演示,要求学生仔细观察老师标在木块上的点的运动轨迹。
2、学生
发现,师画出轨迹。(师板书)
3、揭示移动概念。
4、组织学生熟悉材料,了解记录方法
-----------------------------------------------
5、生动手操作,师巡视指导
6、汇报交流。
(二)探究复合运动方式
1、出示矿泉水瓶,引导学生观察底部像什么(车轮) 2、拿出矿泉水瓶,动手实验。
3、汇报发现
三 、联系实际
说说生活中还有哪些物体以什么方式运动的。
四、课后探究
课后你可以选择感兴趣的物体去研究它的运动方式,看看你还能有什么新的发现。
-----------------------------------------------
本文档为【运动的方式】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。