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运动的方式

2017-12-07 2页 doc 12KB 17阅读

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运动的方式运动的方式 厦门市同安区阳翟小学 张秀宝 教学目标 1、 过程与方法: 运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点,会分析描述物体的运动方式,能用画示画出物体的运动轨迹。 2、知识与技能 知道移动、转动、摆动、滚动等的特点,知道复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。 3、 情感价值态度观 意识到物体运动的方式多种多样, 在动手动脑中感受探究的乐趣 教学重点:认识常见的运动方式,用画示画出物体运动的轨迹。 教学难点:分析复合运动方式。 教学准备: 1、 课件 2、风车、矿泉水瓶、橡皮筋、木块等 教学时间...
运动的方式
运动的方式 厦门市同安区阳翟 张秀宝 教学目标 1、 过程与: 运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点,会描述物体的运动方式,能用画示画出物体的运动轨迹。 2、知识与技能 知道移动、转动、摆动、滚动等的特点,知道复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。 3、 情感价值态度观 意识到物体运动的方式多种多样, 在动手动脑中感受探究的乐趣 教学重点:认识常见的运动方式,用画示画出物体运动的轨迹。 教学难点:分析复合运动方式。 教学准备: 1、 2、风车、矿泉水瓶、橡皮筋、木块等 教学时间 :一课时 教学过程: 一、回放课间活动,激发兴趣。 播放大课间活动情景,感受活动的丰富多彩,运动的多种多样。 引入新课,板书课题 二、探究常见物体的运动方式及特点 (一)探究简单运动方式 1、师出示木块,你有办法让这块木块动起来吗, 师根据学生的回答演示,要求学生仔细观察老师标在木块上的点的运动轨迹。 2、学生发现,师画出轨迹。(师板书) 3、揭示移动概念。 4、组织学生熟悉材料,了解记录方法 ----------------------------------------------- 5、生动手操作,师巡视指导 6、汇报交流。 (二)探究复合运动方式 1、出示矿泉水瓶,引导学生观察底部像什么(车轮) 2、拿出矿泉水瓶,动手实验。 3、汇报发现 三 、联系实际 说说生活中还有哪些物体以什么方式运动的。 四、课后探究 课后你可以选择感兴趣的物体去研究它的运动方式,看看你还能有什么新的发现。 -----------------------------------------------
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