初中物理电路分析方法(短路、串并联分析、滑动变阻器)初中物理电路分析方法(短路、串并联分析、滑动变阻器)
:如图所示,当接通开关S后,发现电流表指针偏转,电压表指针不动, 例5
则故障可能是()
A(L1的灯丝断了B(L2的灯丝断了
C(L1的接线短路D(L2的接线短路
初中物理电学综合问题难点突破
电学综合题历来是初中物理的难点,在近几年的中考题中屡屡出现,由于试题综合性强,设置障碍多,如果学生的学习基础不够扎实,往往会感到很难。在实际教学中,许多教师采用的是“题海战术”,无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学,是一项很有价值的工作。
在长期的初...
初中物理电路
方法(短路、串并联分析、滑动变阻器)
:如图所示,当接通开关S后,发现电流
指针偏转,电压表指针不动, 例5
则故障可能是()
A(L1的灯丝断了B(L2的灯丝断了
C(L1的接线短路D(L2的接线短路
初中物理电学综合问题难点突破
电学综合题历来是初中物理的难点,在近几年的中考题中屡屡出现,由于
综合性强,设置障碍多,如果学生的学习基础不够扎实,往往会感到很难。在实际教学中,许多教师采用的是“题海战术”,无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学,是一项很有价值的工作。
在长期的初中教学实践中,本人逐步探索了一套电学综合问题教学
,对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。
一、理清“短路”概念。
在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象,学生难以理解。可用实验帮助学生突
破此难点。实验原理如图1,当开关S闭合前,两灯均亮(较
暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)。
为了帮助初中生理解,可将L1比作是电流需通过的“一座高山”
而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”,
电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。
二、识别串并联电路
电路图是电学的重要 图3
如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”,蓝线部分与电源负极“电位一样高”,可以简化为图3。在图3中,R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。
?、去表法:由于电压表的内阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计。故在电路中去掉电压表,不会影响电路结构,电压表所在之处可视
为开路。而电流表的内阻很小,串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而,在电路分析中,可视其为一根导线,去掉后改成一根导线即可。
三、“
分析法” 整理解题思路
不少初中生反映,电学习题涉及概念、公式多,解题头绪多,容易出错。要突破这个难点,关键在于整理出清晰的解题思路。
四、有关“电路变化”分析
不少同学反映“变化的电路难,不知从何下手”。这是因为分析变化的电路涉及的内容广,考虑的问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析,稍有不慎就会造成连错反应,得出错误的结论。这是电学综合问题的又一个难点。
变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的改变来富于电路变化的。电路中有多个开关,通过开关闭合和断开的状态变化,往往会使各用电器的连接关系发生变化,而滑动变阻器则通过滑片来改变其连入电路的有效电阻,从而使电路中的电压、电流、电功率等数值发生变化(也有改变电路结构的)。有关变化电路,应在学会识别“部分电路短接”和学会识别串并联电路的基础上,掌握分析变化电路的基本思路。
1、开关的通、断造成电路的变化
当开关处在不同状态时,由于断路和短路,接入电路中的用电器,及其用电器之间的连接方式一般要发生变化,因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。改画时要根据电流的实际情况,运用“拆除法”。
、去掉已被短路的元件;?、用“去 拆除法要求:?、去掉被断路的元件;?
表法”去表,其原则是“电压表处是断路,电流直过电流表”。在去掉电压表时,要分析电压表读出来的是哪部分电路两端的电压,可用等效电路法进行分析。
例题:如图5所示
电路中,电源电压保持4伏,L1的电阻为4欧,L2、L3的电阻均为16欧
求:?、S1、S2都断开时,电流表和电压表的示数。
?、S1、S2都接通时,整个电路消耗的电功率。
例题分析:在题中的当开关处于闭合或断开
的两种情况下电路结构发生了变化,可进行电路的改画,见图6。
注:图中虚线部分是要去掉的部分。
在用“去表法”去掉电流表电压表后,要分析它们分别测量哪一个用电器的哪一个物理量。电压表
可借助于“等电位”进行分析。在图7中,红线、蓝线、黑线分别是三个“同电位点”,由图7中可见,L1与电压表V均加在蓝线与黑线之间,所以电压表是L两端的电压。
解:当S1、S2都断开时,L1、L3串联。
电流表读数
电压表读数
当S1、S2都接通时,L2、L3并联。
总电阻
总功率
2(滑动变阻器变化问题
滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了,或是引起电路结构的变化,或是引起电路中电压、电流、电功率的变化。
典型例题:如图8所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表和电压表的示数变化情况是[ ]
A、电流表和电压表的示数变大;
B、电流表和电压表的示数变小;
C、电流表示数变小,电压表示
数变大;
D、电流表示数变大,电压表示数变小。
有关滑动变阻器的此类型问题,解题关键是:?、弄清滑动变阻器原理,滑片滑动时电阻是变大还是变小,?、弄清物理量是否变化,一般来说,电源的电压,
、弄清电压表读数读出的定值电阻的阻值是不变,其它的物理量都是变化的;?
是哪一个电器两端的电压;?、利用表格整理分析问题的思路。
由电阻横向关系可知, 因R1不变,R2变大,故R总 将变大;再由总电路纵向关系
大,U总不变,故I将变小(电流表读数);因串联电路电流相等I1=I;再由有关R1纵向关系
I1变小,R1不变,故U 1将变小(电压表读数变小)。 可知,R总变可知,
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