评报告政治学科组教学水平评估自

政治学科组教学水平评估自评报告 一、学科组简介 政治学科组拥有一支素质较高、能力强、有责任心的教师队伍。 姓名 性别 年龄 毕业院校 学历 职称 任教年级 任职情况 李克琦 男 47 宁夏大学 本科 高级 高二 副校长 钟小华 男 49 江西省委党校 本科 高级 高二 政教主任 李凤萍 女 46 江西师大 本科 高级 高三 科组长 石勇 男 45 云南师大 本科 高级 高三   乔现辉 男 40 河南大学 本科 中级 高二   郑永红 男   华中师大 本科 中级 高一   姚慧园 女 34 湘潭师院 本科 中级 高一 备课组长 戴湖松 男 36 长春师院 本科 高级 高二 班主任 王品 女       二级 高二 备课组长                 我们学科组现共有教师9人，学历全部达到本科以上，其中中学高级教师5人，中学一级教师3人，中学二级教师1人。资质全部达标。全组教师认真贯彻我校“以学生发展为本，为社会需要育人”的办学理念，在教学中坚持“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念。随着新课程改革的迅猛发展和高考模式的改变，科组老师遵循“把握时代脉搏，关注社会生活，在开放、实践中促进学生成长” 的学科教学理念，在全组老师的努力下，充分发挥政治课程的德育主渠道的作用，在教书育人、教研教学方面取得了可喜的成绩。 二、师资队伍建设 随着近年来学校教科研活动的深入开展，青年教师在教学实践中不断提高自己的教学能力，政治组青年骨干力量正在走向成熟。在师资建设方面，我们坚持常规性、实效性原则，有的放矢地进行。具体做到： （一）、重视教师的全员培训 政治组教师全员参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗；并积极参加省、市、区教师继续教育。教师积极参加市、区、的各项教研活动并在其中发挥了骨干作用。还派部分教师参加一些省级活动，如高考研讨会、新教材培训班、交流等。以上种种学习培训，使政治组教师教学教研观念不断更新，专业素质不断提升，也不断激励教师更加积极投入课改教研活动。近三年政治科组坚持不断到外校学习、开会、教研、听课、交流。 （二）、强调骨干教师示范 政治组的青年教师为近年大学本科院校毕业生，基础理论扎实，观念新，有培养前途，但教龄不长，经验相对不足。我们科组充分发挥老教师、骨干教师和青年教师各自的优势，由老教师、骨干教师主要进行经验总结、理论探索和示范教学，青年教师则注重多媒体教学等新的教学手段的探索，重视资源整合、共享，让新老教师在相互学习中取长补短，更新教育理念，领会、吸纳不同的教材处理，并不断了解新的教育科研状况和中国教育的前沿思想，拓展教学教研新路径。近年来。我们根据学校设计的“青蓝工程”，开展新老教师结对活动，老教师钟小华、石勇、李凤萍带出了郑莹真、龙璇、杨洁、王品四位青年教师，使他们迅速成长。 （三）、实施青年教师三年发展规划 我们高度重视青年教师与骨干教师的培养，实施青年教师三年发展规划，让青年教师本人做好、三年成长规划，并让教学教研独当一面的优秀教师带“徒弟”，一帮一，结“对子”，对口帮带。 根据学校要求，每位“青蓝工程”的青年教师每学期做到“四个一”：①上一节学校或组内（含备课组）的公开课；②写一篇有深度的、比较全面的教学反思；③设计一篇优秀教案；④写一篇教育教学读书札记。 三、教学实施情况与教学效果 （一）教学管理方面 1．教学理念 按照新课程规定，结合本校的办学思想“以学生发展为本，为社会需要育人”以及教学理念“面向全体，教有所长，学有所得”，我校高中政治教学中以进一步提高学生的政治学科素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要，帮助学生形成可持续发展的观念。随着新课程改革的迅猛发展和高考模式的改变，科组老师遵循“把握时代脉搏，关注社会生活，在开放、实践中促进学生成长”的学科教学理念。教学立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需要，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合。联系生活讲政治，把生活问题政治化，政治问题生活化。激发学生的学习兴趣，学会运用政治经济文化哲学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题。以学生全面发展为本，注意道德与价值观教育、重视学习过程中发展学生个性，陶冶人格品质，让学生作为课堂的主体，引导学生学会选择与主动发展，进行有效互动探究，注重学生基础能力的提高，强调学生学科素养的养成，加强学生开放性与创造性思维培养，努力达到以知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相统一的新课程目标。 2．教学 珠海市第四中学现有高中教学班38个（其中高一12个，高二14个，高三12个）。学校严格按照教育部制定的课程标准，结合学校、教师和学生的实际，制定切实可行的高中政治课程开设计划，有效地促进了教学。 高中各年级政治课程开设模块及课时 科目 年级 学 段 必修模块 周课时 选修模块 课时 说明 思想政治 高中一年级 第一学期 经济生活 2节 选修Ⅰ《经济常识》 选修Ⅱ《聚焦广东明星企业及企业家》 2节 1．学生学完4个必修模块，获得8个学分，即达到毕业要求。 2、选修课原则上每学年同时安排两个模块，但具体设置可根据广东省和本校的实际情况的变化而确定 第二学期 政治生活 2节 选修Ⅰ《国家与国际组织》选修Ⅱ《对话—政治家》 2节 高中二年级 第一学期 文化生活 文科班3节 理科班2节 选修Ⅰ《公民道德与伦理常识》，选修Ⅱ《时事政治教育》； 2节 第二学期 生活与哲学 文科班3节 理科班2节 选修Ⅰ《科学思维常识》；选修Ⅱ《热点问题与时势分析》 2节 高中三年级 第一学期 复习：文科班4节 《科学社会主义常识》 2节 《生活中的法律常识》 2节 第二学期 总 复 习：文科班5节                 我校思想政治学科按照有关要求开齐，开足四个必修模块，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。依据学生的选课要求开设了《国家与国际组织》选修课程。 我校思想政治学科把理论观点的阐释寓于社会生活的主题之中，重视对学生时事的教育，把时事政策教育纳入教学计划，开展形式多样的时事政策学习活动，如平时的课堂教学大多数能进行课前5分的新闻播报，制作时事政策的手抄报，同时每学年每年级进行时事竞赛，高三年级更是把时事教学进一步的落实到位，做到时事政策教育制度化、日常化。2007年组织学生参加各次珠海市时事政治小论文比赛，取得一、二、三等奖的好成绩，同时，李凤萍、戴湖松老师获得辅导老师一等奖。2009年组织学生参加珠海市中学生时事政策竞赛，获得二、三等奖的好成绩。 学校有政治学科与学校日常德育互补与协调的计划和措施，学校政治课教学与学校团委、学生处等德育部门相协调开展思想政治工作，我校常年聘请法制副校长进行形式多样的法制教育，与珠海市农科所、珠海警备军区挂钩，成为社会实践活动基地，结合学军、学农、家长委员会等德育教育网络，形成学校、社会、家庭三结合的德育教育网络，达到了教育方式立体化，充分发挥了政治教学是学校德育主渠道的作用。 每学年开学初，我们科组均会根据本学年的教学任务和工作，做好一学期的教学工作计划，计划内容包括各年级教学进度安排，教研活动，有行事历。各年级备课组在教学过程中，充分发挥团队精神，通过集体讨论，统一安排教学计划，集体备课，有利于整体把握教学的进度和难度，练习试卷做到资源共享。集体讨论过程中，有经验的老师把对教学的深刻认识提供给大家共享，年轻教师也可将自己的创新想法提出来，让大家商议，做到取长补短，共同进步。虽然教学计划是统一安排，集体备课，但是每个老师在实际教学过程中都会根据所教班级的实际情况作一定的调整和修改，以达到协调发展的效果。 （二）教学保障方面 1．教学人员 政治科组9名专任教师全部达到本科以上学历， 1人取得硕士学位；高中高级教师5名，一级教师3名，二级教师1名。思想政治专任教师数量满足教学工作需要，学历达标，拥有教师资格证书，使用普通话进行教学和交流，能够高效率完成教学工作；我校作为珠海市政治教学科研基地，拥有一支精干、团结的政治教师队伍，2008、2009年两次被评为学校的“先进科组”。 科组长李凤萍，江西师范大学毕业，中学高级教师，每学期听课20节以上，是全国“十一五”重点课题子课题《高中思想政治教学评价研究》课题组成员，课题研究成果《高中思想政治新课程教学设计与评价报告》获教科研成果全国一等奖（2008年4月）。2009年7月被全国《中学生导报》聘为《高考周刊政治科》主编。 我校思想政治科有教师专业发展计划和制度，鼓励教师进行课题研究，我科组的老师积极主动地参与各种培训，每年都参加市组织的新课程的培训，并在培训过程中认真记录，课后写培训体会。教师能修足规定的继续教育学分，开展了校本教研和校本培训，参编了校本课程《媒体素养》，政治教师达到了相互听课每学期不少于10节的要求。 我校重视政治科教师的队伍建设，组织新老教师一帮一的“青蓝工程”活动，石勇与龙璇及王品，李凤萍与郑莹真及杨洁结成师徒关系，定期相互听课交流，在科组的关注下，青年教师在教育教学方面有了很大进步。同时科组有在珠海市当地声誉较高的学科带头人并能开设示范课、研究课。李凤萍老师的面向全市的高三调研课广受好评，其教学设计《坚定理想铸就辉煌》获2007年获全省二等奖；《经济全球化与对外开放》课例在2008年珠海市课堂实录评选中荣获一等奖；《在实践中追求和发展真理》获2009年度珠海市中学政治课堂教学设计一等奖。 学校投资完成校园网建设，学科组有自己的资源网站（）。每个课室都有多媒体教学平台，教师每人配有一台电脑，实现了网络教学与资源共享，多媒体辅助教学授课占90％以上，100％的政治教师能熟练使用多媒体设备，能自行开发多媒体课件。 2．教学条件 我校为学生发展创造了良好的人文环境，学校设有广播站、阅报栏、电子阅览室、心理咨询室，各种学生社团，满足学生思想政治学习的需要。 学校为政治科教师订阅了陕西师范大学主办的《中学政治教学参考》、《半月谈》、《中学生时事政治报》、《求是》、《考试报》等杂志和图书，为政治教师提供较为充足的学习资料和教学条件。 学校建设数字化校园，有宽带接通广东省基础教育网、珠海教育信息网等，政治学科组有自己的学科资源网站，每位教师有台式电脑一台和U盘，每个教室均有多媒体功能设备一套，教学硬件优秀；并有相关配套的政治教学应用软件，教学应用充分，为教师备课提供了丰富的教学资源，有利于提高课堂教学的效率和促进学生的学习。 （三）教学实施方面 1．教学常规 每学期初，我们科组都能根据实际，及时制订出目标明确、符合实际、各项活动安排具体的工作计划，并依计划实施，期中有检查。期末写好总结，并把计划作为检验阶段性工作的主要文本依据。学科组、年级备课组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间（星期三下午三点开始），科组全体老师都能从学生的发展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和学法。面向全体学生，兼顾个体差异。注重三维目标的达成。在教学实践中努力挖掘学生潜力。注意面向全体学生，兼顾个性差异。形成了将抽象的政治理论寓于生动活泼的现实生活中的科组政治教学特色。 我校思想政治课坚持正确的教育方向。教学内容严谨、科学、适度。贯彻理论联系实际原则，构建以生活为基础的新课程理念。政治课教学注意“师生互动，生生互动”实施合作学习，注意联系学生生活和社会实际，突出重点，突破难点。各教师根据本班学生的实际，确定适合本班学生实际水平的教学模式和内容的选择。要求教师备课必须做到“六有”：脑中有标，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法，讲中有练；上课必须做到：“四为主”、“五突出”，即教师为主导，以学生为主体，以能力训练为主线，以会学为主旨；突出重点、难点，突出精讲多练，突出课堂教学质量，突出因材施教，突出思维训练，培养能力。