心音共鸣写触动心灵的人和事（第一课时）

心音共鸣写触动心灵的人和事（第一课时） 心音共鸣 写触动心灵的人和事 教学目标 学会观察周围的人和事, 领悟人生中感动自己心灵的人和事。 教学重点 触动人物心灵的人和事。 教学时数:2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 人生是一条浪花飞溅的长河～时光的流逝淡化了过去的记忆～但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹～时时触动我们心灵的琴弦～激起心灵的阵阵涟漪。 请同学们闭上眼睛六十秒～回顾一下～在你的生活当中～有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹～时时触动着你心灵的琴弦,六十秒后～请同学说出来让我们大家共同分享。 二、材料引领 1、阅读一则小故事 1921年～英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了救生艇～因救生艇不能超载～她不能再上去了。眼睁睁望着将生离死别的骨肉～她绝望地痛哭起来:‚我是她们的妈妈呀……?这时～坐在艇上的一位女士站起来～决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号～只留下一句话:‚孩子不能没有妈妈。? 几分钟后泰坦尼克号沉没～1503人丧失生命～其中有那位女士。没有人知道她的名字。 看了这个故事～你的心里会有触动吗,是什么,说一说: 2、交流感点 三、有关资料 ,一,作家谈有感而发 我写东西时是有感情的～没有感情时～我就不写。 ——巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》 没有感情也就不存在真正的艺术。 ——歌德 艺术创作的过程不是靠逻辑思维～而是靠狂热的冲动来完成的。 ——阿〃托尔斯泰 你自己先要笑～才能引起别人脸上的笑容。同样～你自己得哭～才能在别人脸上引起哭的反应。 ——贺拉斯 感人心者～莫先乎情～莫始乎言～莫发乎声～莫深乎义。 ——白居易《与元九书》 你的感情只要有一点不真实～读者一下子就会念得出来。所以～要对读者真实～首先要对自己真实～要把自己的真实感情写出来。 ——冰心《写作经验琐谈》 各人的情感有广狭、深浅、方向的不同～千差万别～难定程限～惟有反求诸己～以自己的满足为限度:抒写到某地步～自己觉得所有的情感倾吐出来了～这就是最适当的限度。 ——叶圣陶《作文论》 创作乃是心灵的搏动与倾吐～作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的心。 ——王蒙《谈短篇小说的创作技巧》 四、写作有招 第一招:找触发点～抓动情物 导语:人的情感强烈的爆发～往往有其特定‚触发点?～有人看到日出能激动得热泪盈眶～有人听一首乐曲便心潮澎湃～有人看到‚帘外雨潺潺?～就会惆怅满怀无处倾述～有人看到‚月上柳梢头?～就会联想到伊人在水一方。 那么～感动从何而来, 【片段赏析1】 《踮起脚尖》 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音～我却能感受得到～那个轻轻的脚步～正一步步地温暖我的心。 ‚又踹了被子!? 母亲轻轻地拉过被子～慢慢地移到我的身上～又抽身慢慢地离去…… 自始至终～家中的灯没有亮一下～也没有发出什么很大的声音～只有父母那踮起的脚尖～一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头～我强忍着声音不被流露～泪水却一行一行的滑落。 这一晚～我不知道目己哭了多久～我只知道湿了一大片…… 朱自清有父亲的背影～史铁生有母亲推着轮椅的身躯～傅聪有傅雷先生殷切的家书～而我～我有什么?我有父母踮起的脚尖! ——09高考湖南卷满分作文 思路导引:全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段～父母回家?踞起脚尖向我走来?部分的描写细致逼真～表达真实～情感自然喷发～结尾将父母?踮起的脚尖?与朱自清父亲的背影等类比～让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度～使主更富有深意。不是亲身经历～怎能写得如此动人。 方法一1:在亲身亲历中找 每个人都有自己独特的生活空间、独特的生活方式、将这些独特 的生活感悟写下来～就是一篇独特的作文。丰富多彩的校园生活～生动感人的校园故事～血浓于水的亲情～温馨无比的爱意～都是我们作文取之不尽的写作源泉。 2008年陕西省的高考语文作文题与抗震救灾有关～很多考生答完作文后泪流满面～他们的作文不知不觉写得很顺利～就是因为他们中间许多人都亲身经历了?5.12?这场灾难～并为其中许多人和事感动过。 【片段赏析2】《细节》 黄昏～一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上～面对满天晚霞～回忆起他们的年轻时代。 …… ‚记得那次吵架吗,那是我们婚后的第一次吵架。我很生气～打开箱子收拾衣服。我动作很慢～希望你能说几句好话留住我。可你却背对着我～一声也不吭。我只好拖着箱子出门。走在夜晚冷清的街道上～我有些害怕。我忽然觉得～在这个城市里～只要走出家门～便没有什么地方可以接纳我～收留我。于是我又自己回家了～可我一回来却发现你又不在家…… ? ‚我找你去了。我以为你会往东边走～东边人多～安全。谁知你往西边走了。? ‚西边人少。我想～你要是来找我～你一下就可以看见我。? ‚我没找到你～差点急疯了。我回家看见你～冲你大发脾气。我规定你以后吵架只准往东边走～而且不许超过,,,米。? ‚也真是～我就那么等你来找。我们哪像是吵架～倒像是小孩子过家家。? 思路导引:是啊～两位老人携手走过了大半生的风雨坎坷～其间～也经历了不少大悲大喜～大起大落～到最后～留在他们记忆深处的竟然全是相濡以沫的细微末节。 这段文字描写的就是两位恋人在生活中相濡以沫的细节。文章通过细节～把平常生活还原的有滋有味～人物的情深意浓通过这些细节被真实的表现出来。让这浓浓的爱～深深的情～萦绕在我们心间～环绕在我们周围。 方法2:从生活细节中找 古人就深悟细节生情之道理。归有光《项脊轩志》中有归有光怀念早逝母亲的细节描写——娘以指扣门扉曰:‚儿寒乎,欲食乎,?这极普通的动作描写～这极平常的生活话语～却如林纾所言:‚震川之述老妪语～至琐细～至无关紧要～然自少失母之儿读之～匪不流涕矣。?读来让人不觉为之动容。 再举个例子～母亲和朋友到火车站送你去远行～高喊:‚再见啦～想你啊:?的一定是你一般的朋友～此刻～在一旁默默流泪的则一定是你的母亲。 同样～你说爱妈妈～要体现在帮妈妈‚刷刷筷子洗洗碗?的细节上,你说爱爸爸～要体现在给爸爸‚捶捶后背揉揉肩?的动作上。 因此～朝气蓬勃的高中生～应果敢地走出旁观者和局外人的行列～大胆地参与生活、体验生活、创造生活～我们才能学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活～抓住这些触发情感波澜的?点?～以之为媒～掀起文章的情感波涛。 总之～触动点可能是某种自然或社会现象～可能是突然出现的一个人或物～也可能是一句话或一个动作。只要你有一颗善感的心～你就会变得多愁善感～情不自禁。 鲁迅的《一件小事》、王愿坚的《七根火柴》、朱自清的《背影》等范文都是典型的例子。 第二招:小处着笔 ～深处开掘 导语: 叱咤风云的伟大～惊天动地的大事～固然能打动人心～然而触发 你心灵颤动的地方～它可以是一个微笑～一个眼神～一句话～一个动作,也可以是一件物品～如一封信～一件工艺品,或者是天上的一片云～地上的一棵数～水中的一层浪花。总之～一枝一叶总关情～抓住生活中那些有意义的‚小?事～深入挖掘～大题小做是可以写出好文章来的～这叫做‚以小见大?。 【短文赏析1】《钉子》 有一个男孩有着很坏的脾气～于是他的父亲就给了他一袋钉子～并告诉他～每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。 第一天～这个男孩钉下了？,根钉子。慢慢的～他每天钉下的数量减少了。因为他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易。 终于有一天～这个男孩再也不乱发脾气了。这时父亲告诉他～每当他能控制自己的脾气时候～就拔出一根钉子。 时间一天天地过去了～男孩告诉父亲～他终于把所有的钉子都拔出来了～父亲拉着他的手来到后院说:你做得很好～我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞～这些围篱将永远不能恢复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀～不管你说了多少次对不起～那个伤口将永远存在。话说的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。 人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持～而造成永远的伤害。如果我们能从自己做起～开始宽容的看待他人～相信你一定能收到许多意想不到的效果。帮别人开启一扇窗～也就是让自己看到更完整的天空～这就是我们从钉钉子这件小事中得出的道理。 思路导引:题材‚小?～但并非是主题浅～而是管中窥豹～写出自己在这件小事上的深刻感悟～写出自己对生活的理解～反映出深刻的生活意义和生活哲理～给人以启迪。 上面讲述的是如何寻找素材～有了素材～又怎样将其付诸笔端～形成文字～这才是关键～下面我们学习一些写作的技巧。 第三招:工笔细描～ 绘声绘色 导语:很多同学在写记叙文时只作概括的叙述～冷静地交代事情的起始经过～干巴巴地介绍客观事实～难免失之空泛枯燥～显得平淡无味。 成功的描写往往能达到‚一瞬传情～一目传神?的艺术境界。 【片段赏析3】 背影 ——三毛 [台湾] 那天的风特别大～拍散在车道旁边堤防上的浪花飞溅得好似天高。 我缓缓的开着车子～堤防对面的人行道上也沾满了海水～突然～在那一排排被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面～我看见了在风里～水雾里～踽踽独行的母亲。 母亲腋下紧紧地夹着她的皮包～双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋～使得母亲快蹲下去了般的弯着小腿在慢慢一步一步地拖着。 她的头发在风里翻飞着～有时候吹上来盖住了她的眼睛～她手上有那么多东西～几乎没有一点法子拂去脸上的乱发…… 我坐在车里～车子斜斜地就停在街心～后望镜里～还是看得见母亲的背影～她的双手～被那些东西拖得好似要掉到地上～可是她仍是一步又一步地在那里走下去。 母亲踏着青石板～是一片又一片碎掉的心～她几乎步伐踉跄了～可是手上的重担却不肯放下来交给我～我知道～只要我活着一天～她便不肯委屈我一秒。 母亲买菜这样一个生活中再寻常不过的情节成为敏感的三毛寄托亲情的感动点～作者运用环境衬托～白描～对比～直接抒情等手法～把用一句话?母亲双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋～那些东西这么得重～使母亲快蹲下去了般弯着小腿慢慢地一步一步地拖着。?就可以描写出来的感动点～却洋洋洒洒挥写了700来字～淋 漓尽致地抒发了人间亲情的至深至浓～令人心痛。 思路导引:我们在作文中～适时适地运用描写的技法～可以写人、写景、写物、写场面、写氛围～写人的方法又有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。工笔细描是记叙文的生命～是记叙文中最动情感、最具血肉的重要。 第四招:妙笔生辉～巧于抒情 导语:‚感人心者～莫先乎情?～一篇触动人心的文章～除了要有感动点之外～还要善于抒发自己的感情～引起读者的心音共鸣。来看两则事例: 【事例比较1】 A、电视剧《还珠格格》中的小燕子表达爱幕之意～最喜欢说的台词就是?我好喜欢好喜欢你哟?。 B、乐府民歌《上邪》:?上邪～我欲与君相知～长命无绝衰。山无陵～江水为竭～冬雷阵阵～夏雨雪～天地合～乃敢与君绝。? 思路导引: A句中抒发的感情可谓极其苍白无力。 B诗中说～如果山没了山峰～江水全部干涸～冬天雷声阵阵～夏日飘雪～我才敢与你断绝交往～很明显～这是不可能发生的事。这里用到了那么多意象～如～山、水、雷、雪、天地合等～无外是为了痛快淋漓地抒发了‚我?对心上人坚贞不渝的爱而已～但作者偏不只是直肠子地说‚我爱你。?这种爱更能动人心弦。 【事例比较2】 A、?爸爸我爱你～一千倍一万倍地爱你～假如有下一辈的话～我还做你的儿子。? B、?爸爸～春天又到了:窗外那片竹～那样挺拔～那样秀颀～那样生机盎然。六年来～黄昏走来又走去～可我只能看到那片竹…… 爸爸～那是我终生难忘的一个春天:初春时还飘着零落的雪花～ 当冻土还未化尽时～您带回来了几株瘦竹～叶尖微微泛黄～蔫蔫的～虽无生气～却有壮实的根。您种下了绿的希望～给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春～你匆匆地走了～再也没有回来: 爸爸～那片竹顽强地活下来了～活得很旺盛～我整个的思念都系在了那片竹上～在那里～可以拾起您遗落的脚印～可以掬起您爽朗的笑声。 思路导引:A句中写对父亲的情～给人的感觉好像跟挤牙膏似的挤出来一样～很难触动人心。真情应当融在文章的字里行间～让人不知不觉受到感染。B句表面上写竹～实际上是把他对父亲的情融在对竹的描写上～可谓情真意切～催人泪下。 小结: 如果你写下的是喜悦～那就让读者陪着你笑,如果你写下的是忧愁～那就让读者陪着你忧,如果你写下深深的伤感、痛苦～那就让读者为你无声地流泪。概括地讲～就是所写的人和事要能触动人心。这就是我们这堂课的目的。 五、范文赏析 范文一 我的母亲,片段, 邹韬奋 我六岁的时候～由父亲自己为我‚发蒙?～读的是《三字经》～第一天上的课是‚人之初～性本善,性相近～习相远?。一个人坐在一个客厅的炕床上‚朗诵?了半天～苦不堪言:母亲觉得非请一位‚西席?老夫子～总教不好～所以家里虽一贫如洗～情愿节衣缩食～用省下的钱请一位老夫子。说来可笑～第一个请来的这位老夫子～每月束脩只须四块大洋,当然供膳宿,～虽则这四块大洋～在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候～读的是‚孟子见梁惠王?～教师的每月束脩已加到十二元～算增加了三倍。到年底的时候～父亲要清 算我平日的功课～在夜里亲自听我背书～很严厉～桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书～背不出的时候～他提一个字～就叫我回转身来把手掌展放在桌上～他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头～痛得是血肉的身体所无法避免的感觉～当然失声地哭了～但是还要忍住哭～回过身去再背。不幸又有一处中断～背不下去～经他再提一字～再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的‚见梁惠王?的‚孟子?:我自己呜咽着背～同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打～她也觉得好像刺心的痛苦～和我表着十二分的同情～但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着‚打得好?:她的饮泣吞声～为的是爱她的儿子,勉强硬着头皮说声‚打得好?～为的是希望她的儿子上进。由现在看来～这样的教育方法真是野蛮之至:但是我不敢怪我的母亲～因为那个时候就只有这样野蛮的教育法,如今想起母亲见我被打～陪着我一同哭～那样的母爱～仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本‚梁惠王?～右手掌打得发肿有半寸高～偷向灯光中一照～通亮～好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床～轻轻把被窝盖上～在我额上吻了几吻。 ,选自《世界文豪同题散文经典》～贵州人民出版社1995年版, 赏析:文章片段真实记录了自己背书挨打的情景～首先是真实～其次是感人。先说真实。孩子读书没有功利性目的～自己不知道读书有何用～所以向来是不大用功的～只好在家长、老师的逼迫下读书～‚苦不堪言?,背对父亲背书～这是过去常用的方法～有背不下去的父亲提醒一句～转过身来挨一竹板子～并且打得很重～自己呜呜咽咽地背书～这一过程写得细致入微。其次～自己挨打～却牵连出另一爱自己的人～‚坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着?～‚却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着‘打得好’:?孩子 是极为敏感的～从母亲的反应中准确扑捉到了母亲的一颗疼爱儿子的心～把母爱写得很逼真～没有从概念出发～也没有讲抽象的道理～而是抓住母亲的哭与‚打得好?这些细节判断出母爱～可以说母子连心～读来让人感动。 范文二 我的母亲,片段, ,法,罗曼〃加里 同盟军在欧洲大陆登陆时～我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪～似乎母亲已经知道胜利即将来临。信中流露出一种特别的温情～还时常夹杂了一些我不能理解的歉意。 ‚我亲爱的儿子～我们已经分离了这么多年了～我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来～我毕竟不能永远活在世上。记住～我对你从未有过丝毫的怀疑。我希望你回家明白这一切之后～能原谅我。我不得不这样做。? 她做了什么事需要我的宽恕,我绞尽脑汁也想不出来。 巴黎快解放了～我准备坐飞机在法国南部跳伞～去执行一项与秘密抵抗组织联络的任务。我一路匆匆忙忙～急躁得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边～其他我什么都不想了。 现在我要回家了～胸前佩着醒目的绿黑两色的解放十字绶带～上面挂着战争十字勋章和五六枚我终生难忘的勋章～我的黑色战服的肩上还佩带着军官肩章～帽子斜向一边戴着。由于我面部麻痹～脸上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说～挎包里装着法文和英文版本。这时候～我深深地陶醉在青春和自信中。 对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此～我要尽快结束它。到达旅馆时～我发现没有一个人问候我～跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的俄国老太太管理这个旅馆。 但是他们从来没有见到过她。原来～我母亲在3年零6个月前就已经离开人间了。但是她知道我需要她～如果没有她在这儿给我勇气～我绝对不能独立生存下去～不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此～她临死前定出了她的计划。 在她死的前几天中～她写了近250封信～把这些信交给她在瑞士的朋友～请这个朋友定时寄给我。当我们在圣〃安东尼门诊所最后一次见面时～我看到她眼中闪着天真狡黠的目光。毫无疑问～这些信就是她当时算计的新花样。 就这样～在母亲死后三年半的时间里～我一直从她身上吸取着力量和勇气??这些能够使我继续战斗到胜利的那一天所需要的力量和勇气。 ,选自《世界文豪同题散文经典》～夏燕文译～贵州人民出版社1995年版, 范文三 父亲 黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家～他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流～呵斥他走开。我向父亲求证此事时～他像犯了错的孩子～局促地搓着双手～目光游移～嗫嚅地说:‚下次～我一定要穿周正点。? 家里不宽敞～我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久～我就听见巴掌落在脸上的‚啪?声。开门一看～儿子正大吵大闹:‚你脏～你脏～不准你亲我～滚出去:?我对儿子动了武～妻子对我怒目而视。父亲垂着手～呆呆地站在一旁～这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 次日早晨～妻用不友善的腔调对父亲交代:‚茶几上有好烟～有 烟缸～别抽叶子烟～别乱抖烟灰。别动音响～别动气灶～别动冰箱～别动电视……?父亲谦恭地说:‚叫我动～我也动不来的。?中午我俩回来～看见满地的水～父亲正蹲在地上～拿着抹布～手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室～‚砰?地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般～不知所措起来。 下午下了一场小雨～下班回来不见父亲。父亲回来时～湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头～松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋～妻子‚哼?了一声～又进了卧室。 父亲说:‚我去买东西了～不会买～也不知你们缺啥～就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病～你记着～一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人～核桃粉补脑。孙儿胃口不好～瘦～就给他买了健脾糕～吃了开胃。? 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋～说:‚这5 000块钱是我卖鸡卖猪攒的～都攒3年了。我用处不大～你拖家带口的用得着～拿着。我明天就回去了～你有空就回来～看看你妈的坟～你爷的坟。没空回来～爸也不怪你～你们忙～单位纪律严呢:?说完父亲笑了一笑～摸出叶子烟～正要点～可能想起了妻的交代～又揣了回去。 父亲执意要走。怎么留也留不住～我决定叫一辆出租车送他回去。 一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门～他的手在车门上东摸西摸～一脸尴尬。我上前一步～弯下腰来～打开车门～待父亲坐进车～再为他关上车门。父亲伸出头来～一脸的幸福～他说:‚儿啊～爸算是村里最有福气的人了。?说完～抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我～我霎时百感交集。 活在世上～活在城里～活在官场～我在许多人面前弯过腰～为许多人开过车门～但从没有为父亲弯过腰～开过车门。父亲是农民～我是干部～父亲是庄稼人～我是城里人～父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天～全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰～吃了一辈子苦～操了一辈子心～人到老年依然念念不忘为子孙分 担忧愁。但我们呢,给了他那么多不敬～仅仅为他开一次车门～就叫他心满意足～泪流满面。那一弯腰～对父亲来说～是一种孝道和良知～对我来说～是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊: ,选自《商界》2000年第2期, 思路导引:人生是一条浪花飞溅的长河～时光的流逝淡化了过去的记忆～但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹～时时触动我们心灵的琴弦～激起心灵的阵阵涟漪。 请同学们仔细回顾一下～在你的生活当中～有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹～时时触动着你心灵的琴弦,六十秒后～请同学说出来让我们大家共同分享。 手 帕,范文四, 湖北枝江市第一中学 甘玲珑 母亲有个习惯～在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了～她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志～茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。 ‚玲珑～你看～这儿有好多条手帕呢:?母亲突然转过身来对我说～似乎很兴奋。 ‚手帕,?我喃喃道～心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志～走到母亲身旁～她正在仔细地折着每一方手帕。 ‚你还记得这些手帕么,十几年的全在这儿啦。你看～这块蓝色的～还记得么,你才四岁的时候～我常用一个镍别针将它别在你的外套上～给你擦汗～看着你在我前面颠颠地跑～手帕一荡一荡的～真像一只花蝴蝶呢:?母亲絮絮叨叨地说着～并不看我～完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着～不敢吱声～我无法应和母亲--因为我什么也不记得了。 ‚还有这块白色红边儿的～是你十岁那年特意订制的。看～上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐'。唉～日子过得真快～转 眼就8年了～一眨眼的功夫。?她轻轻叹息了一下～把脸对着我～可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊～哪怕是模糊的、零碎的也好:我无法想像～为什么母亲如此细心地收藏着过往～如数家珍般道出我的点滴～她不是常常抱怨说人老了～记性坏了吗, 我承认～我是彻底地将手帕的故事忘了～很随意地扔在了记忆的角落。况且～现在也不时兴手帕了～取而代之的是一种纸巾～薄如纱～白若雪～香似兰～装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了～取出一张～轻轻一擦～质感很好～且还有一阵隐约的香气～然后随手扔掉～多方便。于是很自然地～手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾～手帕的概念变得淡然了～甚至要忘却。若不是母亲无意中提起～我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代～我的思想很容易接受新的东西～也很轻易地会忘记一些什么～即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同～她是岁月的收藏者～永远地走在我的身后～悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 我感到眼中有些潮湿～低着头～轻声说:‚妈～您怎么还记得这么多呢,? 母亲沉默了一会儿～才回答说:‚怎么会不记得呢,?她又像是在自言自语。我的泪悄然落下～是啊～怎么会不记得呢, 因为爱着～所以记得。