药是鲁迅先生的一篇著名小说文笔犀利

药是鲁迅先生的一篇著名小说文笔犀利 《药》是鲁迅先生的一篇著名小说。文笔犀利，语言平实。但是，它作为高中的一篇具有代性的文章，讲起来仍然是颇费心力的。那么，如何讲好本文就成了意见分歧的大事。我认为针对本文的双重线索可以采用如下的方法进行执教。 首先，通过对先前知识的回顾，如《社戏》，《从百草园到三味屋》等，引导学生对作者的认识。然后，引出本文。 在正式讲课文前，我设计了如下几个问: 一、本文为什么用《药》作为标题,它有什么含义, 二、请给本文加一个副标题，注意一定要符合本文主旨。 三、你认为本文的主人公是谁,夏瑜还是小栓，为什么, 通过以上的问题设计逐步涉入课文。这样一来，使学生在深入体会全文的基础上对全文有一个整体的认识。再通过师生互动就可以收到很好的教学效果了。具体安排如下: 第一课时 课文导入 同学们，你们一定听过这样的广告吧:某种药对顽固性疾病有很好的效果，如:长年风湿找劳氏。可是，一个患有肺病的人却用了一种谁也没料道的药。不信，就让我们学习今天的小说《药》。 作者介绍: 鲁迅[1881_1936]浙江绍兴人。我国著名的文学家，思想家，著名的作品有《狂人日记》，《彷徨》，《呐喊》，《故事新编》等。他的文学创作在世界上也享有声名。 请同学们读课文，快速划出本文层次。然后，归纳出主题。 点拨:本文可分成四个部分，分别是买药，吃药，谈药，上坟。与此同时的四个暗线是夏瑜就义，烈士的鲜血被吃，茶客谈夏瑜，夏四奶奶上坟。 本文讲述了革命烈士为民族牺牲，愚蠢的民众却吃他们的鲜血“治病”，表现了革命者的悲哀，批判了民众的麻木无知。 布置作业: 熟读课文，思考课后练习。題題題 说明:我之所以这样设计第一课时是因为，同学们在学习一篇繁琐的文章时往往觉得棘 手，我们第一课讲的少点，有利于知识的巩固和吸收。