广东数学调研问题(已看)

会及中考说明 全省是否有考试说明(之前有),考试说明一般什么时候出来,是否会开全省性质的中考报告会(以前有,在广州召开),一般是什么时候召开?召开几次报告会?各地市对中考报告会的重视程度?中考报告会对中考命题的指导意义大不大?如果没有全省形式的中考报告会,各地市是否会举行中考报告会 其他 1.老师是否使用真题类产品?使用的产品里面除了当地真题以外还有那些内容?这些内容作的是否让老师满意?为什么?真题类的解析是否需要做成超详解的形式?真题类产品是否需要选取其他地市的真题(本省其他地市?省外?在以真题为依据,让老师说明原因,并探讨对广东真题的分析。)?如果选的话,以那些地市为主?如果不选,那老师建议放那些内容(中考真题改编题?重点题型分类汇编?或者其他?)? 2.老师关注近几年的真题?对本地以及有参考价值的地市,分别关注几年? 3.老师比较关注那些地方的真题?是否关注模拟题(那些地方及名校),? 4.收集考试说明及模拟题,购买同类产品,以及其他学科的部分版本教材。 5.开发教师资源。 总体复习情况 1.九新课什么时候结课? 2.数学总共分几轮复习? 3.每轮复习的主要内容、模式(特别是一、二轮)以及持续时间是多长? 4.老师在一轮复习的时候用的什么复习资料?这本吸引老师的地方有哪些?选的书是按照课时划分还是? 5.老师是否会做一些命题规律与趋势的分析?是怎样做的?分析近几年的中考题(为什么关注这几年?)?这些内容除了老师关注以外,学生是否需要关注? 6.从几月份开始做卷子,到中考以前能做多少套题? 7.老师是否严格依据新课标?对于新课标新增和删减的内容老师是如何处理的? 课堂复习情况 总体:给老师看研究的划分,特殊栏目及重点内容,并发表看法。并调研一轮复习的划分。 1.老师一轮复习的时候是否在课堂上带领学生过知识点,过知识点的时候是以什么为依据的?(课本?辅导书?校本?)在讲知识点的时候采取的形式(全部讲完后做练习还是一讲一练?)每节课上讲的例题的个数是多少,老师选取例题的标准是什么?对于方法性的东西,老师是在考点里面讲还是在例题里面讲? 2.老师会不会带领学生做往年的中考真题。如果做,是怎样做的?会不会在做的时候增加一些拓展(从哪些角度?)或者把中考题改编(怎样改编?)以后练习? 3.经常考的内容,老师会不会总结一些高频命题点(标准是什么?)。针对高频考点,在复习的时候是怎样区别对待的? 4.5.老师对于原创题和教材改编题的看法。是否关注,为什么? 6.在一轮复习的过程中,老师会不会针对某些题型进行专门的强化训练?如第17题(计算求解题?),第18题(化简求值题?)等。如果有强化训练,那老师都对那些题型进行训练,如何训练,需不需要专门讲方法技巧?训练的题量。为什么要针对这些题型? 7.在复习的过程中是否会进行专题复习?如果会,那么老师主要复习的专题有哪些(专题划分),复习这些专题的时候是按照什么样的流程进行的?如果不,那么对于难度中上的一 些题目,老师是怎样进行突破的? 8.选择和填空题中那些题学生的得分率比较低?针对这些题老师是怎样讲的? ①第10题(函数图象问题?) ②第11题(阴影部分面积的计算?) 9.对第19题(尺规作图综合题?)老师是怎样复习的?复习的过程中,老师从哪些地方总找题目给学生练习? 10.对于卷子上的第五题,按照往年中考的情况,学生的得分率大概有多少?对于每个题,老师是怎样复习的?是否针对每个题,继续划分类型进行复习? ①第23题(函数综合题?)i.一次函数和反比例函数综合题;ii.二次函数综合题 ②第24题(圆的综合题?) ③第25题(几何图形动点探究题?) 11.老师觉得那些题型或者知识点在复习的过程中最难进行?包括学生的理解和练习题的选取?那些内容学生在理解和接受上最困难,老师是怎样解决的?选题比较困难的知识点和题型有那些?选题的具体要求是怎样的? 教用及课件、二维码 1.老师使用的辅导书是否配有教师用书?如果没有,老师希望教师用书都有哪些内容?如果有,老师觉得教师用书哪些地方做的好,哪些地方需要改进。 2.老师上课是否使用课件。如果我们针对总复习书做课件,课件上需要包含哪些内容?最好能收集老师一轮复习的ppt。 3.老师是否关注书中的二维码。如果针对书中的一些内容作成视频或者音频,学生是否有条件看?老师建议针对那些内容作?(难点?易错点?难题?) 调研日志 河源市河源中学实验学校 河源下辖5县一区,中考人数约4万人,河实是河源最好的学校之一。 九年级24个班,共1000多人,学校七、八、九年级全部寄宿,七、八 年级晚自习2小时,九年级晚自习2.5小时。 数学王老师 数学九年级上学期结课,寒假就会给学生定真题类的卷子使用,对于 世面上的38套和45套,老师反映题太多,他们学校算上补课时间,学 生总共能做15-18套题。老师比较关注湖北湖南江西等地的中考卷子, 并且复习的时候会参考广州和深圳的题。老师一轮复习的时候使用教 育局配发的书,并且会再定一套卷子。 王老师表示,他们受到试题研究题型专项的启发,把试卷的3-6分题做 成套题的形式,让学生在一轮复习的时候就穿插练习,这样做已经收 到了良好的效果。每年会自己组大概40套左右这样的套题,这样在整 个一轮复习中穿插练习,把前面的题型完全掌握。他们重点班的学生8 分题以前基本上都能得满分,对于三个9分题,一般只能得到1-2个题 的分数。这样二轮复习的中点就放在了试卷的9分题。对于9分题,他们是按照类型分类训练,把题目做成活页的形式发给学生练习。 一轮复习的上课模式:课前会布置学生预习,上课就开始讲知识点,并且对于比较难或者重要的知识点会穿插例题,最后留10-20分钟的课堂练习。对于书中的例题,老师建议不要给出答案。并且认为咱们的书中方法和知识点讲解的过于详细,学生不需要这么对内容,学生主要是在练习中掌握方法。 汕头市朝阳区和平镇和平中学