画一幅色彩和谐的画教案

精品文档 画一幅色彩和谐的画教案 教材: 本课属于“造型?表现”领域，与第7 课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。 教学内容与目标: 认知:认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色画一幅画。 能力:提高美的欣赏能力和语言表达能力。 情意:感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学重点与难点: 重点:学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 难点:运用邻近色的表现方法。 学习: 1 / 15 精品文档 教师:优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。 学生:水粉用具。 学情分析: 本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神～不要一味的引导，要有具体的和方法～ 教学过程: 一、 组织教学 师生相互问好。 二、 启发谈话，引入新课 1.复习色彩知识: 1)什么是色彩的调和, 2)调和色给人什么样的感受? 2.出示课题:画一幅色彩和谐的画。 三、 讲授新课 1.认识邻近色。 1)出示色相环，提问:什么是邻近色, 邻近色就是色相接近的颜色。邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。 2)组织小组活动:利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。 2.播放教学课件或出示几幅作品。 2 / 15 精品文档 邻近色在生活中和美术作品中的运用。 问题: 1) 图片中哪些地方运用了邻近色, 2) 不同的邻近色给你什么样的感受, 3.组织小组交流。 欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。 1)数一数《红土地》用了几种颜色,《顾盼》用了哪些临近色,不同的临近色带给你哪些不同的感受, 2) 书中优秀作品是怎样使用临近色的,你喜欢哪一幅作品,说一说理由。 4.教师演示。 展示几组邻近色，选用一组演示，提醒 学生注意画面中每一种颜色间的关系。 四、 完成作业 1.作业要求: 选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 2.辅导学生完成作业。 辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。 五、 评价 3 / 15 精品文档 展示、评价作品。 课题:第八课 画一幅色彩和谐的画 授课人: 薛 丹 课时: 一课时 教材分析:本课属于“造型 —表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在课堂教学中,我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念,以兴趣为突破口,把课堂变成学生乐于学习的场所,让学生在自主中探索,快乐中观察,兴趣中活动,营造和谐自然、充满活力的美术课堂。 教学目标: 1、知识目标: 认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2、能力目标: 学会使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。 3、情感目标: 感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。 教学重点: 学习邻近色的知识,掌 4 / 15 精品文档 握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。 教学难点: 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学过程: 一、启发谈话，导入新课: 课件出示野外风景图片 : 提问:今天，老师给大家带来了一幅画，看看你有什么样的感受, 生答:很美，很和谐等等。 师总:给人以色彩和谐的感觉。 提问:请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色彩和谐, 师总: ——出示课题:画一幅色彩和谐的画 二、 讲授新课: 1、出示色相环: 提问:请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。 生答: 提问:学生对照色相环观察六种色彩,交流自己的发现。 5 / 15 精品文档 生答: 介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如:红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 介绍对比色:对比色就是在色相环中每一个颜色对面的颜色，称为“对比色”。 2、欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。 红土地 李成忠 顾盼周彦生 小组研究 : 《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色, 学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感, :以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。 3、名作欣赏: 梵 高向日葵梵 高星月夜 画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色? 画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多? 《生命之树》 作者:克利姆特 观察片中哪些地方有邻近色, 学生感受并交流这几组邻近色的带给我们的不同美感。 小组讨论并交流:除了画家所表现的这些内容外,你还能想到用这些不同的邻近色表现什么? 6 / 15 精品文档 小结:要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。 小结:要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。 三、欣赏学生色彩作品欣赏: 1、学生涂色游戏:用邻近色把手中的纸片涂上颜色,比比谁涂的又多又快。 2、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。 师总: 大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不乏变化 。 实际上，一个色彩无所谓漂亮不漂亮，经常的情况是两个或两个以上的色彩组合或并列时，色彩作为一种协调、统一、对比来搭配，才能给人以美、丑之感。 四、作业要求: 用邻近色设计一条色彩和谐的方巾。 7 / 15 精品文档 注意问题: ? 构图合理，主题突出。 ? 图像清晰，色彩明快。 ? 文图协调，特征明显。 ? 构思创新，个性突出。 五、 艺术实践: 1、小组讨论:说说自己的创作思路。 2、选取一组自己喜欢的邻近色，创作设计一幅色彩和谐的方巾。 3、学生做作业，教师辅导学生作业。 六、作品展览，进行评优: 1、组织小组展示作业。 2、组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。 3、 比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处， 找出存在的缺点。 七、课后拓展: 和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们课后找一找，在什么地方，什么场合可以应用。 结束语:今天的课我们就讲到这里，老师希望同学们 8 / 15 精品文档 在以后的生活中仔细品味色彩的和谐，用和谐的色彩来点缀我们的生活，谢谢大家观看，祝大家生活愉快～ 八、板书设计: 画一幅色彩和谐的画 和谐:协调、统一 邻近色:色彩相近 柔和 弱对比 对比色:180度对角 互衬色 第八课 画一幅色彩和谐的画 环节贴近学生的生活，是学生最容易接受的。让学生在自然中，在身边寻找色彩，自然而然的引起他们对色彩的兴趣，激发用色彩表现生活，表达情感的热情与愿望。 色彩知识具有很丰富的内容，它讲究知识的连续性，本课实际要讲述的是邻近色这个专业术语，实际上邻近色很好理解，它实际上是在寻找色相间的同一个色调，例如:紫色的邻近色有红、蓝，而我们发现红和蓝刚好是调出紫色的是三原色，也就是紫色里含有红、蓝两色，抓住这个特点我在开课时复习了三原色和三间色，为后来的内容奠定基础。从而解决重点。 本课通过欣赏日出图片，在色相环中找颜色让学生自主的探究、体会邻近色，接下来的生活中邻近色的欣赏更是让那个学生体会、从中体会到邻近色的特点完成三维目标。 9 / 15 精品文档 如果说前面的知识是为了导出“邻近色”为了知道什么是和谐，那么下面的巩固练习则 课题:《画一幅色彩和谐的画》 课时:1课时 教学目标: 认知目标:认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会 使用临近色画一幅画。 能力目标:提高美的欣赏能力和语言表达能力。 情感目标:感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学重点、难点: 重点:学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 难点:运用邻近色的表现方法。 课前准备:课件、水粉用具等、稳定学生情绪。 组织教学: 老师:上课 学生:老师好。 老师:同学们好，请坐。 一、导入: 老师:同学们，你们知道什么是色彩的调和吗,调和过的色彩又给人什么感受 呢, 10 / 15 精品文档 学生:给人一种和谐的感觉。 老师:同学们真聪明。今天就让老师带领大家一起翱翔在色彩的世界里，大家说 好不好呀, 学生:好。 二、授新课: 老师:那谁能告诉我，什么颜色相互对比最强,什么颜色相互之间是最接近的, 学生:对比色就是相互之间对比很强烈的颜色，邻近色就是色相相近的颜色。 老师:很好，请坐。邻近色的色彩倾向近似，冷色组和暖色组较明显，色调统一 和谐，感情特性一致。那我再请一位同学来说说邻近色和对比色分别给人 什么感受, 学生:邻近色---柔和，弱对比。 对比色---醒目，强对比。 老师:正确，请坐。现在请前后桌以小组为单位进行讨论，在色相环中找出几组 邻近色，等下我请同学来说一说: 11 / 15 精品文档 老师:现在谁来说一说, 学生:红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 老师:同学们请看大屏幕，我们现在来看看邻近色在生活中和美术作品中的运用。 同学们观察一下: 1) 图片中哪些地方运用了邻近色, 2) 不同的邻近色给你什么样的感受, 老师:好，我请几位同学来说一说。 学生: 老师:那我们再来看一看邻近色在美术作品中的运用，看看画家们是如何用邻近 色来画画的。 小组交流: 老师:现在请同学们打开课本16页，带着书上的问题，以刚刚小组的形式欣赏、 讨论、分析书本上的美术作品，分析不同的邻近色在美术作品中的运用。 数一数《红土地》用了几种颜色,《顾盼》用了哪些临近色,不同的 临近色带给你哪些不同的感受, 老师:好，我请几位同学来说一说。 学生:《红土地》用了红、橙、黑，《顾盼》用了黄与 12 / 15 精品文档 绿绿与青。 老师:那谁还可以再来说一说，书中优秀作品是怎样使用邻近色的,你喜欢哪 一幅作品,说一说理由。谁来, 学生:我喜欢。。。 教师示范: 老师:同学们都很聪明，接下来，看看老师是如何运用邻近色画画的。 示范步骤: 准备水粉用具，ppt展示几组邻近色，选一组示范。提醒学生注意每一 组邻近色之间的关系。 起稿。着色 作品欣赏: 老师:在看了老师示范以后，大家是不是也跃跃欲试呢,各位小画家们，现在还 不着急，我们先来看看其它同龄人是怎么巧妙的运用邻近色来画出好看的画。 老师:在看完其他同龄人的作品以后，相信大家对邻近色的运用也有了一定的掌 握，在同学们画画之前，老师有个小要求: 13 / 15 精品文档 同学们先在脑海里构思好你想要画什么,用什么样的方式来体现。 选一组你最喜欢的邻近色，画一幅色彩和谐的作品。 老师:好，各位小画家们现在开始动手吧，看谁能把邻近色运用的最恰当，谁能 又快又好的画出作品。 小结 第2课时 回顾上节课内容 学生作品展示: 老师:同学们，现在老师请几个同学把你觉得好的作品拿上来展示一下，谁来, 老师:好，现在谁来说说，这几幅作品中，你觉得哪一幅作品比较好，好在哪里, 谁来说说看, 课堂: 老师:同学们，今天我们学习了如何运用邻近色来画一幅色彩和谐的作品， 相信同学们对今天所学的知识有一定的掌握，以后能把今天所学到了很好的运用到生活当中去。好，今天的课就上到这里。下课。 14 / 15 精品文档 15 / 15