幼儿园中班律动教案设计头发肩膀膝盖脚

幼儿园中班律动头发肩膀膝盖脚 活动目标 1、 感受利用身体部位表演律动的快乐。 2、 能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。 活动准备 1、 教师准备音乐CD或磁带。 2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。 活动过程 1、 教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。 2、 教师带小朋友们练声:《大拇指》。 3、 教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。 4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。 6、 教师小结表演情况，结束活动。 活动反思: 班级:中二班 Objective: ,、 重点让幼儿学习掌握单词hair,shoulder, knees,toes的发音 ,、随音乐边唱边拍出身体的各部位，积极主动而愉快地参与游戏活动，愿意大声演唱歌曲:Hair, Shoulder,Knees,Toes ,、在老师的示范引导下，学唱歌曲 Preparation: ,、已经学过中文歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚” ,、猫、羊、狗等图片若干 ,、已掌握eyes,ears,mouth,nose单词 Presentation: 进场:随音乐做小鸟飞的动作进入。 ,、Warming up 练声曲:学动物 Teacher: Hello! Childen!今天老师请了cat,dog,sheep跟我们一起唱歌。Cat是怎样叫的,我们一起学小猫叫。(依次类推学动物叫) ,、复习中文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。引起幼儿学英文的兴趣。 T: 我们刚刚是用中文唱的，可是小猫是从美国来的，它只会说英文。 老师扮演小猫的声音:Mouw, mouw, mouw . I am from America. I don’t know w hat you’er singing. T: 哇，小猫是从美国来的，它听不懂英文。小朋友想不想帮我们唱的换成英文唱给小猫听呢, ,、通过游戏“Touch your….”,帮助幼儿复习巩固所学的五官英文名称，并学习新单词发音:shoulder, knees, toes,hair。 (,)发指令，让幼儿指出相应的部位。 (,)让幼儿出来示范带幼儿边念边指出自己身体的相应部位。 ,、利用游戏“Louder Or Quiet”，帮助幼儿听清这些单词的发音，提高幼儿参与的兴趣。 ,、引导幼儿感知和理解歌曲“hair,shoulder,knees,toes”的意思。 (,)边念歌词边做相应的动作 (,)老师示范唱，幼儿跟着做动作 (,) 幼儿随音乐拍出身体相应的各部位，会的幼儿可以跟唱。 (,)引导幼儿跟着音乐一起唱。 ,、让幼儿自己边唱边唱做动作 ,、结束: 小猫表扬小朋友，“Good good good ,very good!” 老师给幼儿鼓励。 退场:随音乐做小鸟飞的动作出音乐室。