心理学自考试题

心理学自考试题 全国2002年10月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.作为一门独立的心理科学，始于何时何人?( B ) A.古希腊时期，亚里斯多德 B.1879年，冯特 C.1890年，詹姆斯 D.1913年，华生 2.“催眠”一词是由下列哪个人首先提出的( B ) A.麦斯麦尔 B.布瑞德 C.巴伯尔 D.希尔加德 3.绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是( A ) A.50% B.60% C.70% D.80% 4.记忆包括三个基本过程，它们是( C ) A.输入 保持 输出 B.输入 储存 输出 C.编码 保持 提取 D.编码 储存 回忆 5.在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程?( A ) A.综合 B.比较 C.概括 D.分析 6.接收、加工、储存和应用信息的能力，属于( A ) A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.创造能力 7.提出“自我实现的需要”这一理论是( C ) 概念的 A.本能理论 B.认知理论 C.马斯洛的理论 D. 期待理论 8.在解决问题过程中，视野宽、善于同时考虑多种假设，同时能兼顾到各种可能性，这种认知风格属于( A ) A.右脑占优势的同时型 B.右脑占优势的系列型 C.左脑占优势的同时型 D.左脑占优势的系列型 9.能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是( A ) A.群体 B.个体 C.有机体 D.无机体 10.心理压力产生的原因是多方面的。造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整与适应的情境与事件称为( C ) A.躯体性压力源 B.心理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源 11.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是( A ) A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 12.“一俊庶百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( D ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象 13.记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆 和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( B ) A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆 14.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的 差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( B ) 00031#心理学试题第 1 页 共 30 页 A.手段—目的法 B.爬山法 C.逆向工作法 D.算法式 15.发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于( ) A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感 16.使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是( B ) A.生物遗传因素 B.社会文化因素 C.家庭环境因素 D.自然物理因素 17.中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中 哪方面的特点?( C ) A.自我意识 B.情绪 C.人际关系 D.人格 18.吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是( C ) A.否认 B.投射 C.文饰 D.补偿 19.个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的( A ) A.本能 B.合群需要 C.自我肯定需要 D.物质需要 20.引起动机的外在条件是( C ) A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境 21.斯坦福—比内测验属于( B ) A.团体测验 B.个别测验 C.非文字测验 D.难度测验 22.概念形成的假设检验模型是由下列哪个人提出的?( A ) A.布鲁纳 B.赫尔 C.罗施 D.马丁 23.人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为( A ) A.意义学习 B.机械学习 C.接受学习 D.发现学习 24.既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是( B ) A.杨—黑理论 B.拮抗理论 C.位置学说 D.频率匹配学说 25.由生活情境改变导致的失眠，称之为( C ) A.失律性失眠 B.假性失眠 C.情境性失眠 D.药物性失眠 26.自然实验和实验室实验之不同在于( D ) A.有无自变量 B.有无因变量 C.有无控制变量 D.实验情境不同 27.在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的 哪个过程?( D ) A.概括 B.比较 C.综合 D.抽象 28.指出以下哪项属于应用领域的心理学分支( D ) A.实验心理学 B.生理心理学 C.神经心理学 D.教育心理学 29.研究发现，梦主要出现在睡眠的哪个阶段?( D ) A.过渡期 B.轻睡期 C.沉睡期 D.快速眼动睡眠期 30.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是( A ) A.卡特尔 B.奥尔波特 C.吉尔福特 D.艾森克 00031#心理学试题第 2 页 共 30 页 31.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( D ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 32.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新 信息的抑制作用称为( A ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.正向干扰 D.负向干扰 33.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型 的思维?( B ) A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维 34.吉尔福特提出的智力理论是( A ) A.智力的三元理论 B.智力的二因素论 C.多元智力理论 D.智力结构论 35.人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是( B ) A.面部表情 B.身段表情 C.手势表情 D.语调表情 36.人格结构中最活跃、决定或制约人的心理活动方向、强度、稳定水平的系统是( C ) A.知—情—意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统 37.拥有信息并试图进行沟通的人称之为( C ) A.信息 B.通道 C.信息源 D.目标靶 38.下列选项中，表述正确的是( ) A.压力对人的身心健康是有害的 B.挫折包括挫折情境和挫折感受 C.焦虑作为一种负性情绪状态，对人的心理行为有消极的影响 D.采用消极的心理防御机制对待挫折必定会导致心理不健康 39.皮亚杰认为，小学生的思维属于( D ) A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段 40.流体智力和晶体智力是由哪位心理学家提出来的( C ) A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯腾伯格 二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 41.心理学 42.意识 43.离差智商 44.社会知觉 45.匮乏动机 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 46.注意与意识的关系。 47.哪些因素通常对问题的解决会产生影响? 48.人的智力差异表现及形成原因。 49.是否动机的强度越强，活动效率越高?简述理由。 50.介绍人格测量法。 51.引发中年危机的主要原因。 00031#心理学试题第 3 页 共 30 页 四、论述题(本大题共3小题，任选2题，每小题10分，共20分。3题都答者，只按前2题 计分。) 52.常用而有效的学习(记忆)策略有哪些? 53.举例说明怎样控制消极情绪，保持良好的心境。 54.李某是高三的学生。近几个月来，每次考试之前，他就会出现失眠、食欲减退，不能集中 注意力学习、记忆力减退、易怒、坐立不安等症状。试分析李某的心理问题并提出应对 的策略。 浙江省2003年1月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、填空题(每空1分，共12分) 1.想像的基本特征是新颖性和________。 2.在短时记忆中主要涉及的是听觉代码，而在长时记忆中主要涉及的是________代码。 3.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是昏暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉 特性被称之为________。 4.美国心理学家吉尔福特认为，智力活动可以区分出三个维度，即:内容、操作和________。 5.四种气质类型是:(一)胆汁质;(二)________;(三)________;(四)________。 6.影响压力的主要因素:?________;?________;?________;?性格;?环境。 7.儿童动作的发展遵循三个原则:?由上到下;?________;?________。 二、单项选择题(在每小题的四个备选中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室的科学心理学创始人是( C ) A.笛卡儿 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.巴甫洛夫 2.人本主义心理学的代表人物是( D ) A.华生 B.巴甫洛夫和谢切诺夫 C.杜威 D.马斯洛和罗杰斯 3.在实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和被试的心理现象的研究方法 是( A ) A.实验室实验法 B.观察法 C.问卷法 D.自然实验法 4.当心理活动或意识指向某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这就是( A ) A.注意的集中性 B.注意的分散 C.注意的指向性 D.注意的转移 5.人在正常清醒状态下，思考、灵敏地解决问题时，脑电波形态为( B ) A.α波 B.β波 C.θ波 D.δ波 6.绝对感觉阈限与绝对感受性之间的关系是( B ) A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.常数值 00031#心理学试题第 4 页 共 30 页 7.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( C ) A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性 8.在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为( C ) A.社会刻板效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应 9.对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为( D ) A.干扰理论 B.压抑理论 C.提取失败 D.消退理论 10.一个实足年龄10岁的儿童，在智力测验(斯坦福——比内量表)中，只通过9岁组的 全部条目，他的智商是( D ) A.100 B.110 C.80 D.90 11.爆发快、强烈而短暂的情绪体验，称为( A ) A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 12.提出人际需要三维理论的社会心理学家是( B ) A.霍曼斯 B.舒茨 C.巴甫洛夫 D.谢切诺夫 13.心理学源于( D ) A.宗教 B.哲学 C.历史学 D.生理学 14.通过人际交往和个人积累经验的过程中掌握的概念称之为( C ) A.科学概念 B.明确概念 C.日常概念 D.人工概念 15.用以表示智力达到某一年龄水平的是( C ) A.韦克斯勒量表的智商 B.一种特殊智商 C.斯坦福——比内量表的智商 D.智龄(心理年龄) 三、名词解释(10小题中任选8题。每小题3分，共24分) 1.催眠 2.纯音 3.暗适应 4.抽象逻辑思维 5.概念的内涵 6.成就动机 7.气质 8.有意遗忘 9.社会干扰 10.社会惰化 四、简答题(每小题5分，共10分) 1.什么是问题?解决问题的主要途径和方法有哪些? 2.简述奥尔波特的人格特质理论。 五、问答题(每小题8分，共24分) 1.试述学习策略中的组织策略。 2.何谓流体智力与晶体智力?二者在发展上有何区别? 3.什么是情绪情感?情绪与情感有何区别? 00031#心理学试题第 5 页 共 30 页 全国2003年10月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选或未选均无分。 1.心理学是一门怎样的科学,( C ) A.自然科学 B.社会科学 C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学 2.海洛因属于下列哪种心理促动药物,( C ) A.镇静剂 B.兴奋剂 C.迷幻剂 D.止痛剂 3.感受性的大小与感觉阈限之间是( B ) A.正比例关系 B.反比例关系 C.关系 D.非确定性关系 4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些，这种记忆方法是( B ) A.地点法 B.韵律法 C.记笔法 D.特征法 5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以 及它们之间的关系，反映的思维过程是( B ) A.分析 B.比较 C.抽象 D.概括 6.第一个用科学方法编制智力测验的人是( C ) A.推孟 B.威克斯勒 C.比内 D.吉尔福特 7.母性动机是一种( B ) A.社会性动机 B.生理性动机 C.物质性动机 D.交往动机 8.以下不属于心理特征系统的是( B ) ((( A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格 9.提出“社会交换理论”的心理学家是( D ) A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯 10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为 ( D ) A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行 11.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义,( C ) ((( A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期，个体难以获得某种发展 00031#心理学试题第 6 页 共 30 页 C.不可逆转的时期 D.0~3岁的时期 12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的,( B ) A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力 13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为( D ) A.程序性记忆 B.情景记忆 C.技能记忆 D.语义记忆 14.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等 等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的( D ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象 15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机 的( B ) A.指向功能 B.激活功能 C.调节功能 D.维持功能 16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有( D ) A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性 17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果,( C ) A.认知发展 B.个性发展 C.社会性发展 D.行为习惯发展 18.第一个对智力进行系统研究的人是( ) A.比内 B.达尔文 C.桑代克 D.高尔顿 19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采 取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为( D ) A.逆向工作法 B.爬山法 C.算法式 D.手段——目的法 20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为( C ) A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快 21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是( A ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注 意的哪种功能,( D ) A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择 23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研 究中的哪种方法( B ) A.观察法 B.测验法 C.实验法 D.问卷调查法 24.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水 平的( D ) 00031#心理学试题第 7 页 共 30 页 A.工作动机 B.成长动机 C.交往动机 D.成就动机 25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理 品质是( B ) A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征 26.风格是属于( B ) A.言语沟通 B.非言语沟通 C.身体语言 D.表情 27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指( C ) A.没有心理疾病 B.有正常的智力水平 C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会 D.乐于交往，有良好的人际关系 28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点,( C ) A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退 C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异 29.瑞文标准推理测验属于( B ) A.非文字测验 B.文字测验 C.速度测验 D.难度测验 30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理,( C ) A.三段论推理 B.条件推理 C.线性推理 D.假言推理 31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是( C ) A.长时记忆也称工作记忆 B.长时记忆的编码形式为语音代码 C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程 D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色 32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是( B ) A.音强 B.音高 C.音色 D.音律 33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于( A ) A.1年、28天、24小时、90分钟 B.1年、28天、24小时、60分钟 C.1年、30天、25小时、90分钟 D.1年、30天、25小时、60分钟 34.以下哪项属于理论领域的心理学分支,( A ) A.心理测量学 B.咨询心理学 C.法律心理学 D.组织心理学 35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为( A ) A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部行为 D.主观需要 36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷 新成绩，这种人格类型属于( A ) A.智力T+型 B.智力T-型 C.体格T+型 D.体格T-型 00031#心理学试题第 8 页 共 30 页 37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一 致的现象叫做( A ) A.从众 B. 众从 C.去个性化 D.顺从 38.下列选项中，表述正确的是( ) A.压力是由不良刺激引起的 B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响 C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的 D.人类最主要的压力源是环境 39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。 这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点,( ) A.普遍性 B.阶段性 C.渐进性 D.适合性 40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考， 从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维,( C ) A.常规思维 B.具体形象思维 C.发散思维 D.创造性思维 二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 41.催眠 42.视觉适应 43.智力的二因素说 44.人格 45.年龄特征 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 46.复习的策略 47.希波克拉底的四种气质类型划分。 48.影响人际吸引的因素有哪些, 49.应对挫折的策略。 50.创造性思维具有哪些特征, 51.失眠的表现及其类型。 四、论述题(本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分) 52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。 53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。 54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价: 在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了人民群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的独立自主意识，个体单干优于集体组织;但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1+1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。 00031#心理学试题第 9 页 共 30 页 浙江省2004年1月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、填空题(每空1分，共12分) 1.注意的三个主要功能:?___________;?___________;?___________。 2.根据思维活动探索目标的不同方向，可把思维划分为___________ 和___________ 。 3.性格结构分为四个大方面:对现实的态度特征、意志特征、___________和理智特征。 4.个性特质是指___________。 5.应对压力的策略有两类:处理困扰与___________。 6.克服焦虑的三个原则:?___________;?___________;?做记录。 7.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。?___________。?___________。?具体运算阶段。?形式运算阶段。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.构造主义心理学的主要代表人物是( C )。 A.詹姆斯和杜威 B.华生 C.冯特和铁钦纳 D.罗杰斯 2.精神分析学派的创始人是( D )。 A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.马斯洛 D.弗洛伊德 3.就某一问题要求被试者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是( A )。 A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.测验法 4.事先没有目的，也不需要意志努力的注意，称为( A )。 A.不随意注意 B.随意注意 C.随意后注意 D.积极注意 5.人在深度放松，脑内空白，闭目不思考问题时的脑电波形态为( B )。 A.β波 B.α波 C.θ波 D.δ波 6.差别感觉阈限与差别感受性之间的关系是( B )。 A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.常数值 7.只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为( C )。 A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.遗忘 8.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( A )。 A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的选择性 9.依据统计学原理提出智商新的计算法(离差智商)的美国心理学家是( D )。 A.斯金纳 B.比内 C.西蒙 D.韦克斯勒 00031#心理学试题第 10 页 共 30 页 10.提出智力多因素论的是( D )。 A.吉尔福特 B.卡特尔 C.斯皮尔曼 D.瑟斯顿 11.根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为( A )。 A.美感 B.理智感 C.道德感 D.责任感 12.浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀，弹琴吹箫，结交朋友等无所不会。心理学家把 类似于燕青的气质称为( B )。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 13.采用经济学的概念来解释人的社会行为，提出社会交换理论的社会学家是( B )。 A.舒茨 B.霍曼斯 C.谢切诺夫 D.巴甫洛夫 14.心理学成为一门独立的科学是( C )。 A.1798年 B.1898年 C.1879年 D.1909年 15.运用多种含意的刺激物(如图片、墨迹)，让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其 反应来推知某一类性格特征的方法称为( D )。 A.自然实验法 B.自陈测验法 C.观察法 D.投射法 三、名词解释(10小题中任选8题，每小题3分，共24分) 1.时间知觉 2.学习 3.遗传 4.概念的外延 5.语义记忆 6.工作动机 7.人格 8.群体 9.去个体化 10.匮乏与成长动机理论 四、简答题(每小题5分，共10分) 1.简述记忆的概念及记忆的三个基本过程。 2.什么是激情,为什么要控制消极的激情, 五、问答题(每小题8分，共24分) 1.什么是晕轮效应,晕轮效应在教育过程中有何不良影响, 2.试述创造性的影响因素。 3.试述影响智力发展的各种因素和作用。 00031#心理学试题第 11 页 共 30 页 全国2004年4月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选或未选均无分。 1.在进行实验研究时，实验者所要控制的刺激条件或实验条件，称为( A ) A.控制变量 B.无关变量 C.自变量 D.因变量 2.研究强化和惩罚规律的心理学流派是( D ) A.人本主义 B.机能主义 C.精神分析 D.行为主义 3.就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征 的心理学研究方法是( D ) A.观察法 B.测验法 C.实验法 D.调查法 4.绝对感觉阈限指的是( A ) A.最小可觉察的刺激量 B.人对刺激物的感觉能力 C.人对两个刺激间最小差异的觉察能力 D.刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异 5.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、 待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于( D ) A.首因效应 B.马太效应 C.近因效应 D.社会刻板效应 6.短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( B ) A.注意 B.复述 C.输入 D.储存 7.大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为 ( A ) A.情绪的主观体验 B.情绪的生理唤醒 C.情绪的外部行为 D.情绪的外部表达 8.根据皮亚杰对儿童道德发展的研究，孩子一般通过抛弃父母不合理的要求，从而获得 ( D ) A.自我中心 B.权威感 C.可逆性 D.公正感 9.皮亚杰研究提出，儿童认知发展的初始阶段是( B ) A.模仿阶段 B.感知运动阶段 C.依恋阶段 D.牙牙语阶段 10.晶体智力的发展( B ) A.在成年达到高峰 B.在成年后仍然增长 C.随年龄增长而下降 D.在20岁左右达到高峰 11.离差智商决定于( A ) 00031#心理学试题第 12 页 共 30 页 A.个体在相同条件团体中的相对位置 B.个体的智龄状态 C.个体心理年龄与实足年龄的比率 D.个体间正态分布的形式 12.问题表征是( B ) A.问题的语言表述 B.问题在脑中的呈现方式 C.问题条件的呈现 D.问题目标的呈现 13.创造性思维是( A ) A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现 C.多种思维的综合表现 D.想象力的表现 14.“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的 关系并善于调节与控制情绪”，上述标准是( B ) A.积极上进的标准 B.心理健康的标准 C.身体健康的标准 D.身心健康的标准 15.下面哪一种心理现象不属于心理防卫机制?( D ) ((( A.投射 B.退行 C.文饰 D.紧张 16.提出人际需要三维理论的心理学家是( C ) A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯 17.拥有信息并试图进行沟通的人又称之为( A ) A.信息源 B.通道 C.关系网 D.反馈者 18.喜欢追求真理，不断有所发现、有所发明、有所创造，这种人格类型属于( A ) A.智力T+型 B.智力T-型 C.体格T+型 D.体格T-型 19.“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有( D ) A.独特性 B.稳定性 C.复杂性 D.功能性 20.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起 正在听报告。此时，这个人的意识状态属于( B ) A.自动化的意识状态 B.白日梦状态 C.可控制的意识状态 D.潜意识状态 第二部分 非选择题 (共60分) 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.自然实验 22.性别社会化 23.常模 24.压力源 25.想象 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 26.梅耶(Mayer,R.E)提出的学习过程模式。 27.人类依恋行为出现的时间和主要表现，以及动物研究发现的类似依恋的现象。 00031#心理学试题第 13 页 共 30 页 28.加德纳提出的多元智力理论如何解释智力构成?并举出3-4种多元智力理论提出的智力成分。 29.焦虑的主要类型。 30.从众与服从的概念，并指出两者的区别。 31.比较“手段——目的分析法”和“爬山法”这两种解决问题方法的异同。 四、论述题(本大题共3小题，第32、33小题任选1题，第34小题必答。每小题10分，共 20分。) 32.请用动机的认知与期待理论分析下面案例，并对校长的成功之处做出评价。 一位胸有大志的校长～当他制定了学校的总目标和发展蓝图之后～不是急于推行～而是把它交给教职工讨论～耐心仔细地向教职工解释目标实现的可能性、目标实现的意义以及能给教职工带来的好处～并且根据教职工的意见与建议做了修改和充实,进而～他又要求教职工根据学校的总目标和发展蓝图制定自己的奋斗目标。于是～教职工的积极性空前高涨～上下同心取得了显著的成就。 33.甲、乙、丙三位教师分别采用了三种不同的组织教学的策略: 甲阐明知识学习的目的、任务与意义～要求学生努力排除各种困难集中注意力,乙精心呈现教学内容～灵活运用多种方法～让教学过程变得轻松且有吸引力,丙在增进学生对学习目的、任务与意义了解的同时～亦注意激发学生兴趣～让学生积极参与整个教学过程。 试分析三位教师教学组织策略中所运用的有关注意规律，并比较三种教学组织策略的优劣。 34.实践中，有些人通过准确熟练地背诵概念的定义来掌握概念。试依据心理学对概念性质的认识，以及概念形成过程的研究，分析这一做法存在的问题，并据此提出有效掌握概念的过程要点。 全国2004年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、填空题(每空1分，共12分) 1.心理学是研究____________的科学。 2.人的受暗示性高低存在着很大的个体差异，受到两个因素的影响:首先是____________。 其次是____________。 3.依学习内容划分，一般可以分为____________学习、____________学习和社会规范的学习 三大类。 4.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为____________、____________、 ____________。 5.几种主要的认知类型:(一)冲动型与沉思型;(二)系列型与同时型;(三)____________。 6.两种著名的投射测验:(一)____________;(二)主题统觉测验。 7.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到 青春期的认知发展顺序。?感知运动阶段。?前运算阶段。?____________。? ____________。 00031#心理学试题第 14 页 共 30 页 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.行为主义心理学的代表人物是( C )。 A.谢切诺夫 B.罗杰斯 C.华生 D.弗洛伊德 2.在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的 方法是( B )。 A.观察法 B.实验室实验法 C.调查法 D.自然实验法 3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对 群体的心理特点及心理状态进行分析和推测的研究方法是( A )。 A.谈话法 B.测验法 C.实验法 D.观察法 4.一些鸟类的季节性迁徙，一些动物的冬眠春晓，一些鱼类的季节性巡游，这些周期性变化 称为( A )。 A.年节律 B.日节律 C.月节律 D.90分钟节律 5.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是( A )。 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.想像 6.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为 ( B )。 A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性 7.由于人的两眼之间约有65毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映 象不完全重合，这种现象称为( C )。 A.运动视差 B.双眼视轴辐合 C.双眼视差 D.双眼视轴分散 8.信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为( C )。 A.短时记忆 B.感觉记忆 C.长时记忆 D.遗忘 9.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，这称为( D )。 A.判断 B.概念 C.演绎推理 D.归纳推理 10.提出流体智力和晶体智力说的是( D )。 A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.加德纳 D.卡特尔 11.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为( A )。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 12.黑旋风李逵脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失。心理学家 00031#心理学试题第 15 页 共 30 页 把类似李逵的气质称为( B )。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 B )。 13.受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为( A.压力 B.焦虑障碍 C.挫折 D.应激 14.“笔”这一概念的内涵是( C )。 A.钢笔 B.毛笔 C.书写工具 D.圆珠笔 15.气质类型( D )。 A.有好坏之分 B.都是好的 C.都是坏的 D.无好坏之分 三、名词解释(在10小题中任选8题，每小题3分，共24分) 1.性格 2.情景记忆 3.一般能力 4.艾宾浩斯遗忘曲线 5.前摄干扰 6.日常概念 7.分析与综合 8.拮抗理论(四色说) 9.意识 10.压力 四、简答题(每小题5分，共10分) 1.举例说明知觉的恒常性。简要说明知觉恒常性的主要种类。 2.什么是动机?动机具有哪几种主要功能? 五、问答题(每小题8分，共24分) 1.用斯坦福—比内(1960年)量表测一个实足年龄10岁儿童的智力，他通过了10岁组的全部 条目，又通过11岁组的全部条目，他的智龄(心理年龄)是多少?他的智商是多少?(要求列 出智商计算公式) 2.情绪对我们的身心健康有何影响? 3.什么是人际沟通?它有何基本功能? 全国2004年10月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 00031#心理学试题第 16 页 共 30 页 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 (“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的( A ) 1 A(首因效应 B(近因效应 C(社会刻板印象 D(晕轮效应 2(以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是( A ) A(接受学习 B(机械学习 C(发现学习 D(意义学习 3(具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称之为( B ) A(激情 B(心境 C(应激 D(热情 4(沟通信息的传送方式又称之为( B ) A(信息源 B(通道 C(目标靶 D(反馈 (“个体心理发展”内涵的恰当表述是( C ) 5 A(心理由低级阶段向高级阶段发展 B(心理功能获得和丧失有序变化过程 C(贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程 D(在环境教育影响下，神经系统发育健全的过程 6(认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是哪个心理学派 的观点,( C ) A(行为主义学派 B(精神分析学派 C(人本主义学派 D(认知学派 7(人在正常清醒状态时，脑电波主要是( C ) A(α波 B(θ波 C(β波 D(δ波 8(在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于( D ) A(元成分 B(操作成分 C(经验性智力 D(情境智力 (达斯等人认为右优势脑的个体在对信息进行加工时表现出的认知风格是( B ) 9 A(系列型 B(同时型 C(冲动型 D(沉思型 10(应对压力的策略有两大类:改变压力源和改变自己。下列选项中，属于改变压力源的是 ( C ) A(依赖药物 B(抽烟酗酒 C(攻击 D(分散注意力 11(某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方 法是( A ) A(观察法 B(自然实验法 C(访谈法 D(调查法 00031#心理学试题第 17 页 共 30 页 12(下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是( B ) A(短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒 B(短时记忆扮演着意识的角色 C(短时记忆的容量很大 D(短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存 13(依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于( B ) A(常规思维 B(直觉动作思维 C(具体形象思维 D(聚合思维 14(偏重测量潜在能力的心理测验是( A ) A(性向测验 B(成就测验 C(智力测验 D(创造力测验 15(个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为( A ) A(成就动机 B(成长动机 C(交往动机 D(外在动机 16(林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，其气质属于( B ) A(多血质 B(抑郁质 C(胆汁质 D(粘液质 17(在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由 自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫 ( C ) A(社会惰化 B(从众 C(去个体化 D(服从 18(由飞行时差导致的暂时性失眠称之为( A ) A(失律性失眠 B(假性失眠 C(情境失眠 D(急性失眠 19(由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是( B ) A(音高 B(音强 C(音长 D(音色 20(柯尔伯格的道德两难故事作为引发儿童思考回答的工具，是用来研究儿童( B ) A(道德理解水平 B(道德判断水平 C(道德推理水平 D(道德认知水平 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21(认知 22(角色扮演理论 23(绝对感觉阈限 24(场独立性 25(心理健康(狭义) 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 26(影响时间知觉的因素有哪些, 27(遗忘的原因是什么, 28(流体智力和晶体智力说。 00031#心理学试题第 18 页 共 30 页 29(情绪与情感的区别。 30(人际沟通的类型。 31(影响心理发展的主要因素及其相互关系。 、33题任选1题，第34题必答。每小题10分，共20四、论述题(本大题共3小题，第32 分) 32(请谈一谈想象与创造性思维之间的关系及其对创造性思维培养和训练的启示。 33(试述成就动机的结构并举例说明怎样激发与培养人的高成就动机, 34(大学生李某常常光顾学校附近的小书店，渐渐地喜欢上了营业员王某。热恋三个月后，王某以李某无经济实力为由与李某分了手，李某觉得是奇耻大辱，一气之下跳楼自杀。请结合本案例谈谈我们应如何面对及应对挫折。 00031#心理学试题第 19 页 共 30 页 00031#心理学试题第 20 页 共 30 页 00031#心理学试题第 21 页 共 30 页 全国2005年4月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选或未选均无分。 1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( B ) A.斯腾伯格 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛依德 2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于( D ) A.白日梦状态 B.可控制的意识状态 C.睡眠状态 D.自动化的意识状态 3.下列关于暗适应的说法，正确的是( C ) A.暗适应过程中，瞳孔会缩小 B.暗适应过程中，视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白过程 C.暗适应主要是棒体细胞的功能 D.暗适应导致对光的感受性下降 00031#心理学试题第 22 页 共 30 页 4.篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于( D ) A.情景记忆 B.语义记忆 C.陈述性记忆 D.程序性记忆 5.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响,( B ) A.心理定势 B.功能固着 C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式 6.下列智力测验量表中，哪一种属于团体测验,( A ) A.瑞文标准推理测验 B.斯坦福—比奈测验 C.韦克斯勒智力测验 D.比奈—西蒙智力测验 7.社会性动机是人类特有的，它源于( C ) A.自然生理需要与社会文化需要 B.精神需要与自然生理需要 C.社会文化需要与精神需要 D.社会文化需要与物质需要 8.科学心理学诞生的标志是( B ) A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想 B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室 C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能 D.1913年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理 9.在与他人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称之为( C ) A.社会进步 B.社会惰化 C.社会助长 D.去个体化 10.下列关于心理健康的说法中，正确的是( D ) A.心理健康是指没有精神病 B.心理健康是指能和他人和谐相处 C.心理健康是指有良好的情绪状态 D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会 11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因, (( ( B ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡，这样的失眠称之为( B ) A.假性失眠 B.情境性失眠 C.失律性失眠 D.习惯性失眠 13.过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好,( C ) A.10% B.30% C.50% D.70% 14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的,( A ) A.布鲁纳 B.罗施 C.马丁 D.赫尔 15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是( A ) A.高创造力必有高智力 B.高智力必定产生高创造力 00031#心理学试题第 23 页 共 30 页 C.低智力也能产生高创造力 D.创造力大小与智力高低无关 16.研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时，动机强度应( A ) A.降低 B.升高 C.保持不变 D.无所谓 17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于( D ) A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆 18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为( B ) A.群体规范 B.群体凝聚力 C.群体中的角色 D.群体的领导 19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制,( D ) A.否论 B.文饰 C.退行 D.投射 20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是( B ) A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段 B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段 C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段 D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.学习 22.个性特质 23.发散思维 24.焦虑障碍 25.中年危机 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 26.人在催眠状态下通常会表现出哪些心理特征, 27.长时记忆储存方式。 28.信息加工观点对问题解决的描述。 29.举例说明情绪的基本状态。 30.气质与性格的区别。 31.如何正确地应对日常生活中的压力, 四、论述题(本大题共3小题，第32小题必答，第33、34小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分。每小题10分，共20分) 32.试述人格的本质特征。 33.日常生活中，有时候我们会以貌取人，或者根据不同职业、年龄、性别、籍贯等去推测与判断他人的性格、能力等等，以至于发生错误。试根据这些现象分析社会认知信息整合过程中的几种效应。 34.某教师在甲班试用新的教法，在乙班用传统教法，一学期后进行比较，以验证新教法效果。在试验期间，他既不告诉学生，也不告诉班主任，不允许班主任参与任何工作。你认为该教师做得对吗,请用实验法理论加以分析。 00031#心理学试题第 24 页 共 30 页 全国2005年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.人出生时就有【 A 】 A.情绪 B.情感 C.成就感 D.美感 2.面部表情识别的研究发现，最难辨认的表情是【 A 】 A.怀疑 B.悲哀 C.惊讶 D.恐惧 3.“江山易改，秉性难移”说明了人格的【 D 】 A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 4.冲动型认知方式的特点是【 D 】 A.反应快，精确性强 B.反应慢，精确性强 C.反应慢，精确性差 D.反应快，精确性差 5.心理学家把类似燕青的气质，如聪明过人、灵活善变，情绪丰富且外露叫做【 B 】 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 6.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为【 A 】 A.社会助长 B.社会惰化 C.去个体化 D.群体极化 7.提出人际需要三维理论的心理学家是【 C 】 A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.舒茨 D.奥尔波特 8.通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是【 D 】 A.转移 B.升华 C.文饰 D.补偿 9.儿童开始学习书面言语的关键年龄是【 D 】 A.1—2岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 10.德国的一项研究发现，老年人行动刻板性开始明显增强的年龄是【 D 】 A.60岁 B.65岁 C.70岁 D.75岁 11.认知心理学研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程获取了很大成功，所采取的方法是 【 B 】 A.反省法 B.口语报告法 C.调查法 D.测验法 12.一个人能否进入催眠状态，主要取决于【 C 】 00031#心理学试题第 25 页 共 30 页 A.性别 B.年龄 C.受暗示性 D.智力 13.四色说的四种原色是指【 A 】 A.红、黄、蓝、绿 B.红、蓝、绿、紫 C.黄、蓝、黑、白 D.黄、绿、蓝、紫 14.记忆有三个基本过程，它们是编码、保持和【 C 】 A.遗忘 B.注意 C.提取 D.联想 15.关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是【 A 】 A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.内隐记忆 16.心理学家常用的研究概念形成的方法是【 C 】 A.抽象概念 B.具体概念 C.人工概念 D.科学概念 17.想象处理的主要信息是【 A 】 A.表象 B.符号 C.语词 D.语义 18.提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是【 B 】 A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特 19.反映多次测验结果的一致性程度的是【 A 】 A.信度 B.效度 C.常模 D.难度 20.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部 分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了【 B 】 A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性 第二部分 非选择题 (共60分) 二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.意识 22.适应 23.创造性思维 24.挫折 25.气质 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 26.影响问题解决的因素。 27.与对物的知觉相比，社会知觉的独特性。 28.多元智力理论的主要内容。 29.影响人格形成的因素。 30.群体的主要功能。 31.皮亚杰关于儿童道德定向的认知表现。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 00031#心理学试题第 26 页 共 30 页 32.结合实际运用认知与期望理论阐述人类行为的动机。 33.在课堂学习的过程中，尽管教师给每位学生提供的信息都是一样的，但学生最终的学习结 果却是因人而异，试用梅耶的学习过程模式对此现象做出解释。 全国2005年10月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 (思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造1 性思维的哪种特征?( B ) A(敏感性 B(流畅性 C(洞察性 D(独创性 2(下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则?( C ) (( A(心理活动与外部环境是否具有同一性 B(心理过程是否具有完整性和协调性 C(知、情、意、行是否具有一致性 D(个性心理特征是否具有相对稳定性 3(奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是( B ) A(首要特质和次要特质 B(共性特质和个性特质 C(首要特质和中心特质 D(根源特质和表面特质 4(智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?( C ) A(斯腾伯格 B(卡特尔 C(吉尔福特 D(斯皮尔曼 5(下列哪项不是影响人际吸引的主要条件,( D ) (( A(相似性与互补性 B(接近性与熟悉性 C(个人品质 D(身体健康状况 6(人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中， 快速眼动睡眠持续时间变化的特点是( A ) A(早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长 B(早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短 C(早期与后期所占时间是不变的 D(早期没有，后期仅有较短时间 7(以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?( A ) 00031#心理学试题第 27 页 共 30 页 A(交往动机 B(成就动机 C(自尊动机 D(自身价值动机 8(人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( A ) A(7?2个组块 B(8?2个组块 C(9?2个组块 D(10?2个组块 9(以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容,( C ) A(自我意识、自我认识、自我体验 B(自我认识、自我评价、自我体验 C(自我认识、自我控制、自我体验 D(自我意识、自我评价、自我调节 10(下列不能说明挫折内涵的是( C ) (( A(个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰 B(目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应 C(挫折对人的影响都是负面的 D(挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受 11(对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支 学科属于( B ) A(理论领域 B(应用领域 C(兼有理论与应用领域 D(边缘领域 12(飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰，原因在于( D ) A(长时间飞行导致的旅途疲劳 B(环境改变后需要一定时间的适应 C(地球引力的作用 D(人自身生物节律被干扰 13(青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?( C ) A(对自己肢体活动状态的意识 B(对自己思维、感情、意志等心理活动的意识 C(区别“自我”与“非我”的意识 D(对自己机体及其状况的意识 14(人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它 部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?( C ) A(整体性 B(恒常性 C(选择性 D(理解性 15(在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态 递归的策略，称作( A ) 00031#心理学试题第 28 页 共 30 页 A(逆向工作法 B(爬山法 C(手段—目的分析法 D(算法式 16(教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话， 找到了问题及原因。他用的是( B ) A(观察法 B(调查法 C(测验法 D(实验法 17(婴儿发展最早的感知觉是( D ) A(视觉 B(听觉 C(味觉 D(触觉 18(下列不能说明学习内涵的是( D ) (( A(学习是一种适应活动 B(学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的 C(学习是主体积累经验、构建心理结构的过程 D(学习是生理成熟引起行为变化的过程 19(平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近， 就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?( D ) A(纹理变化 B(遮挡 C(视野中的高度 D(线条透视 20(《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气 质叫做( D ) A(胆汁质 B(多血质 C(粘液质 D(抑郁质 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 21(气质 22(感觉阈限 23(心境 24(人际沟通 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 25(影响创造性的因素 26(儿童如何知道自己是男孩或女孩? 27(用信息加工观点阐述记忆的基本过程。 28(用适当的知觉知识解释立体电影的原理。 29(什么是心理研究的测验法?使用时应注意什么问题? 30(失眠的类型。 四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8 分。第33小题必答，10分。共18分) 31(试述服从与从众的联系与区别 32(教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请 00031#心理学试题第 29 页 共 30 页 用需要、诱因、动机的关系加以解释。 33(二十年前，大学毕业的刘姓夫妇与初中毕业的张姓夫妇各自的女儿在同一间产房出生，由于护士的疏忽，刘姓夫妇的女儿彤彤与张姓夫妇的女儿娟娟被调换。现在，被刘姓夫妇抚养的娟娟已经是音乐学院三年级的大学生，被张姓夫妇抚养的彤彤中专毕业后在家待业，两人命运迥异。有人认为，该实例说明，在人的智力发展中，环境的作用要远远大于遗传的作用。请从心理学的角度对这种现象加以分析。 00031#心理学试题第 30 页 共 30 页