跳跳糖的广告词

跳跳糖的广告词 幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。 四、放松活动。 1(师:各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。 2(跳跳糖在大嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体) 教学评析: 1.小班综合活动《跳跳糖》，不仅充满了趣味和快乐，而且还充分调动幼儿参与集体活动的积极性。 2.在活动中，教师在孩子自由生成的基础上，进行了预设，使活动既有随机性又有可行性，整个教学流程变得生动而灵活。 3.多种游戏情境的，让孩子主动学、快乐学，激发了学习兴趣，体验了学习乐趣。 跳跳糖的广告词篇二:会跳舞的跳跳糖 教案 幼儿园小班音乐活动:会跳舞的跳跳糖 活动目标: 1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。 2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备: 1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、。《开火车》音乐、电话铃声。 2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 3、粘好红色大嘴巴的活动场地。 活动过程: (一) 品尝并交流感受 1、(调动气氛，引出主)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么? 2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖。 ——看一看:颜色、形状 ——闻一闻:它是什么味的? ——尝一尝:引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 ——说一说:让幼儿说一说:吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? (二) 学做跳跳糖 1、师:你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) 2、师:都跳得不错，刚才老师发现有的小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧～(学跳)它有个好听的名字叫 双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 3、师:还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求:一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧～(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 4、师:老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 5、师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻) 6、师:开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别 忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演 得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。 (三)、游戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师:听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。 2、师:哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演) (四)、听音乐，结束活动。师:“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动) 五、性的小结及反思 课前应组织幼儿不断地练习，掌握双脚跳，单脚跳，交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备～这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高～ 本活动之时之尾坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导 者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以疑激趣，以趣激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变被动为主动，体验到成功的快乐，增强了幼儿的主动探索精神和求异思维，真正体现了以人为本的教育思想。 跳跳糖的广告词篇三:会跳舞的跳跳糖 会跳舞的跳跳糖 目标:1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。 重点:目标 难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程:(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 (二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀,(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作，再加上手的动作) 3、听着 音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人 (三)自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了, 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想 ?跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢, ?把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢,(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则) 3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)