天津市中图版信息技术教案(第一单元)

五年级信息技术 （2015—2016学年度第一学期） （第一单元） 第一单元  我的伙伴计算机 第一节  硬件软件齐努力 教学目的与： 1、了解什么是计算机的硬件与软件。 2、了解计算机的操作系统哪些。 教学重点与难点： 计算机硬件与软件的区别。 教学过程： 一、导入     现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？ 二、新授 1、身边的信息     每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。 2、信息的传递     电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。    3、计算机的基本组成 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。 软件：系统软件和应用软件。 （阅读课本P2页：硬件多样齐动员） （阅读课本P4页：软件缤纷展风采） 4、教师与学生互动：硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。 软件：系统软件和应用软件。 三、科普常识 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 四、小结：    现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。 教学后记： 第二节：鼠标键盘熟练用 （分三课时授完） 教学： 1、计算机的特点和工作过程 2、正确的坐姿与开关机 3、鼠标和键盘的使用 教学目的 1、正确开关机 2、鼠标与键盘的使用 教学重点与难点     键盘的正确操作 教学过程： 一、导入。   上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。 二、新授。 （一）计算机的基本组成 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。 软件：系统软件和应用软件。   （二）计算机的开关机与鼠标的使用。   1、自学课本——P8页我和伙伴面对面。 2、教师演示，学生操作正确开关机。 关闭计算机 ① 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，执行“关机”命令。 ② 弹出“关闭计算机”对话框，选择“关机”选项，单击“确定”按钮。 3、学生自学——P8页，鼠标灵巧作用大。 4教师小结，鼠标是计算机常用的输入设备，因形状像老鼠而得名，分有线和无线两种。使用鼠标，我们可以完成计算机的大部分操作。 5学生练习，移动、单击、双击、右键、滚轮，以及各个手指的正确操作，教师巡视。 （三）熟悉计算机的窗口 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口。窗口是由哪些部分组成的呢？ 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称 窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮； 窗口的第二行是菜单栏：列出了对窗口进行操作的菜单命令； 窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮； 最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息； 1．窗口的基本操作 (1)最小化窗口 单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口 单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。 (3)切换窗口 先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，。 (4)移动窗口 将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。 (5)改变窗口的大小、关闭窗口 改变窗口的大小，我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口。 （6）窗口滚动 打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条"来做到。（垂直滚动水平滚动条） 2、同时打开多个窗口 在任务栏的空白处单击鼠标右键，执行“层叠窗口”命令，窗口就可以一次层叠在一起。单击其中任何一个窗口，他就会出现在所有窗口的最前面，这时窗口的标题栏变为蓝色，我们把它称为“当前窗口”。 3、巩固练习 (1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口，使"我的电脑"窗口为当前窗口，在切换"我的文档"窗口为当前窗口。 (2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。 教师小结： 我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的 四、键盘沟通真奇妙 导入：我们面前的键盘有着很多的键，它们代表着什么意思呢？现在我们来认识一下它们把！ 1、初步认识键盘 计算机分为四个区： 功能区：键盘的左上方，有F1……F12个键。 主键盘区：键盘的左下方，有A……Z字母键，0、1、……9数字键，以及特殊键等。 光标控制键区：有光标移动键、删除键等。 小键盘区：键盘的右下方，有数字键和光标控制键。 认识主要键的名称及作用。 ESC ——退出键 BACKSPAC——退格健。按一下，光标向前移动一个格子。 ENTER——回车键。输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。 CAPSLOCK——大小写切换键。按一次，对字母大小写进行一次切换。 SHIFT——上档键。按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。 CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。 2、学生阅读P11页——《学一学》 3、键盘操作姿势： （1）、身体平直、放松，正对键盘。 （2）、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。 4、键盘操作指法： 手指分工 基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。 击键方法： 击键时，要用手指动，不要用手腕动作。 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛. 5、指法训练 基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 练习一、aaa  sss  ddd  fff  ggg  hhh  jjj  kkk  lll  ;;;         asdf  jkll  fdsa  ;lkj  sadf  l;kj             dfsa  kjl;  fsad  j;lk    sfda    ljd;      练习二  sak;  jfk;  jkds  dakl  lasl  dfsl             fks;  dsk;  kds;  sl;d  fdls  dlds     练习三  asdjkl  fdskl  sdfjl;  dsajl;             jkldsa  ;lkfsd  lkjfds  jlkdsa   学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。 五、中文沟通我能行 计算机中的中文输入法有很多种，单击“任务栏”中的输入法指示器，在弹出的菜单中可以选择，切换输入法可以“ctrl+空格”来实现。 学生操作：用“搜狗输入法”启动记事本来练习。 学生练习：——P12页“信息加油站”打字练习，教师巡视指导。 教学后记： 第三节  文件管理显本领 教学目标： 1、了解计算机的资源管理器 2、学生学习创建新文件夹、文件的移动和文件的复制的操作 3、了解文件的压缩与解压缩 教学重点与难点 教学重点：文件夹的建立与文件的重命名 教学过程： 导入 教师通过资源管理器打开D：\文件的移动与复制\材料文件夹。 在整理文件的时候我们可以使用什么对文件进行分门别类的存放？文件夹。 你觉得可以在材料文件夹下建立几个子文件夹？ 新建两个文件夹。 新授： 一、管理文件真不少 为了便于区分和管理这些文件，每一个文件都有一个名字。通常这个名字有两部分组成，前面是文件名，后面是扩展名，中间用“.”分割。 扩展名就像人们的姓，表示文件类型，长度一般分为3个字符。计算机上同一扩展名的文件，显示相同的图标。 学生阅读课本P15页——看一看。 二、善用分类来管理 这么多的文件怎么来管理呢我们阅读课本——P16页，信息加油站、想一想、做一做。 练一练，结合自己的分类方法在计算机的F盘建立自己的文件夹。 文件夹建立以后的重命名：右键，在快捷菜单里选择“重命名”。然后起自己爱好的名字。 学生练习。 三、灵活操作显奇效 文件夹建立了名字也起好了，该存放文件了。下面学习文件的移动、复制、粘贴等操作。 文件的移动 1、请学生在黑板上对文件进行分类。 2、根据书中步骤对文件进行移动。 3、请学生上机实践，整理自己的文件夹。 4、教师帮助学生学习不同磁盘间文件移动的方法。 文件的移动与复制的区别 1、在黑板上出示“原文件夹”和“目标文件夹”。 2、通过在黑板上展示说明： 文件经过移动后，在原文件夹中的文件消失而出现在目标文件夹中。 文件经过复制后，在原文件夹中的文件不消失，而在目标文件夹中会出现一个同名同内容的文件。 3、导出关于文件的复制的知识。 文件的复制 1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。 2、请学生示范自己的操作过程。 文件的删除 1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。 2、请学生示范自己的操作过程。 文件的恢复 1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。 2、请学生示范自己的操作过程。 课堂延伸练习：（利用多种方法对文件进行移动与复制。） 1、教师演示，简单说明操作方法。 2、将学生进行分组，按照教师的介绍上机实践。分别完成本组的练习。对那些学有余力的学生可以尝试完成其他组学生的任务。 3、分别请三个组的代表来演示自己的操作过程，达到资源共享的目的。 四、压缩使用更高效 阅读课本——19页 学生练习，把自己的文件夹压缩后，在解压，看一看扩展名的变化。 教学后记： 第四节  安全始终记心间 教学目标： 1、知道什么是计算机病毒 2、了解计算机的木马病毒 3、了解计算机病毒的防治 教学重点与难点 提高安全意识，确保计算机软硬件的安全。 教学过程 一、导入 我们在使用计算机时常遇到计算机运行速度变慢，或者莫名其妙的感到文件的丢失，让我们当一个计算机的小医生，了解计算机病毒的危害，掌握简单的操作，所以一定要了解安全常识，使计算机能帮助我们解决学习。 二、阅读课本P20——25页 三、计算机病毒 1、什么是计算机病毒 计算机病毒是不是我们日常所说的病毒？它对计算机都会造成什么危害？ 计算机病毒是一些人恶意编制出来的有破坏性的程序，通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进行破坏。 编写或散播病毒，能导致计算机不能正确运行，甚至使计算机瘫痪，从而对用户造成极大的损失，而其本人同时也触犯了法律，也必将受到法律的制裁。 2、防治计算机病毒 我们如何去防止计算机病毒呢？ ① 使用正版软件 ② 不随意使用来历不明的程序或文件 ③ 使用杀毒 三、动手操作 1、启动计算机的杀毒软件 2、选择杀毒方式 3、选择处理方式 4、返回主界面 四、做一做：P25页 五、比一比，夺金星 教学后记：