咬文嚼字教案

《咬文嚼字》导学案 2014年10月  日 学习目标 ： 1、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。  2、领会“咬文嚼字”的真正含义。 3、学习作者严谨的治学精神，培养求真求实的“咬文嚼字”的精神。 （设计思路：这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。） 自主学习·秀出风采 一、 自主梳理·夯实基础 1、 了解文学常识:  随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。或讲述文化知识，或发学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格， 可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。  在写法上，它们不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 “文艺随笔”就是对一些文化现象或文化人物进行解读、、咏叹的文字。“文艺随笔”在文学体裁上属于散文一类。 2、近观作者 朱光潜(1897-1986)，著名美学家、文艺理论家、翻译家。 笔名孟实，安徽省桐城县人。 我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作，也是我国学者撰写的第一部美学史著作，具有开创性的学术价值，代表了中国研究西方美学思想的水平。 朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的治学精神的体现。 他的座右铭：“以出世的精神，做入世的事业”。  主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》 3、 基础过关： （1）对加点字的注音，全部正确的一项是(C   )  A.咬文嚼字(jué)        锱铢(zhī)         斟酌(zhēn) B.镞矢(zú)             胸襟(jīn)         剥啄(zhú)  C.岑寂(cén)            王嫱(qiáng)       付梓(zǐ)  D.尺牍(dú)             下乘(chéng)       憎恶(ě) 解析：A嚼 jiáo  锱zī B 啄 zhuó D 恶 wü  （2）下列各组词语，字形全部正确的一项是( A  ) A.透彻  词藻  流弊甚远  研究一番  B.类形  苦茗  中石没镞  自鸣得意  C.捉摸  玩索  索然无味  斩钉接铁  D.搅扰  自励  语言凝练  纸离破碎  解析 B 类形-类型 C斩钉接铁- 斩钉截铁 D纸离破碎-支离破碎 二、整体感知·走进文本  4、阅读全文，理清整体思路 。 第一层（_____至_______）通过例子，说明________与_________之间的关系， 强调“咬文嚼字”实质上就是_______和________的调整。 第二层（____至____）从正反两方面强调:_________________________________  第三层（第8段）点明写作目的：_________________________________________________   5、 “咬文嚼字” 是什么含义？咬文嚼字：过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不注重实质内容) 。如此看来“咬文嚼字”含有贬义，那么朱光潜会用它来作为自己的观点，一定有他的道理，那么，请同学在课文中找一找作者是怎样阐述自己的观点呢？（用原文中的句子回答）   6、作者要求我们咬文嚼字的原因是什么？ 合作探究·智慧共享 7、为了证明自己的观点，文中作者从哪几个方面选取了哪几个例子来证明,请简要概括说明。   （找出本文在论证中所运用的例子）  （1）郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词。  （2）《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语。  （3）《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动。  （4）推敲二字。  （5）“烟”字的直指意义和联想意义。  （6）《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。  （7）“柳腰桃面”等套语的评述。 通过这些例子， ①“你是没有骨气的人”改成“你这没有骨气的人。 ②王若虚对《史记》中李广射虎一段的修改。 ③“僧推月下门”的推敲。 明确：①是句式不同，感情不同。 “你是什么”只是单纯的叙述语，而“你这什么”便是坚决的判断，而且“你这什么”带有极端憎恶的情感，平常你们讨厌某个人时怎么说？是不是说“你这混蛋，”用你们河南人话说是不是“你这人，咋这样呢？”。一般用“你这什么”都带有贬义。让学生把这两句读一下。 明确：②繁简不同，意味不同。删了之后为什么不好？（请学生把这段文言翻译一下，教 师指出翻译的问）李广以为是老虎的时候，集中力量，竟然能将箭镞摄入石中，而当他知 道是石头的时候，却再也不能将箭射入石中，这是为什么呢？大家可以自己思考体会。 明确：③字眼不同，意境不同。提问学生更喜欢哪个字？其实这两个字到底用哪个字好，至今仍然没有什么定准，“推”字营造的氛围更加岑寂，而“敲”字更富有人情味。所以你们自己感觉哪个字好哪个就好，只要说出个道理来。 小结：这三个例子都是用来证明一个观点，是什么？ 明确：咬文嚼字，表面上只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。也就是文字和思想情感的关系，所以你们以后再写文章时，要注意斟酌字句，否则一字千里。 ①“独携天上小团月，来试人间第二泉”（苏轼《惠山烹小龙团》）句的剖析。 ②美人：柳腰桃面，王樯，西施 才子：学富五车，才高八斗 明确：①联想意义，语义丰富蕴藉。小龙团茶      小团月    小龙团茶在一杯泉水之中      月亮照在一汪泉水之中，清幽、静雅的意味相同，清沁肺腑。 (大家知道第二泉在哪里吗？江苏省无锡市惠山，第一泉哪？济南的趵突泉。） 明确：②滥用联想意义导致套版反应。 其实这是一个反面论证。 以前形容美人用王樯、西施，还有什么“窈窕淑女，君子好逑”现在是不管美还是丑一律的是“美女”好一点沉鱼落雁、闭月羞花，形容男孩子用“帅哥”或是什么英俊潇洒、风流倜傥，你们觉得俗不俗气？第一个形容女子是花地人是天才，第二个形容女子是花地人是什么？如果你们能造出个词来形容女孩或是男孩，并让它流行起来，也是个天才。 课外拓展·积累提高 1、 请用酒、好、喝三个字看看最多能组成几句话，各句意味有什么不同？ 酒好喝：酒的味道不错；酒喝好：劝客人开怀畅饮；喝酒好：适量饮酒有利于身体健康；喝好酒：质量差的酒可能对身体有害；好酒喝：酒的质量不错，可以放心饮用；好喝酒：批评这个人是个酒鬼。 2、 看看下面两组句式意味有什么区别？ a、给我一枝枪和给我一枪：  前者没有生命危险，后者意思是可能要了我的命。 b、船长没喝酒写成船长今天没喝酒：  航海日志中这句话增加了“今天”这个状语，意思就变成了船长只有今天没喝酒。 导入：2011年北京市公安局因速破故宫博物馆展品被盗一案，故宫博物馆为此特送锦旗以表谢意，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，有网友称故宫博物馆送面锦旗“斗大”错字，真是“丢宝又丢人”。同学们看看，博物馆丢人丢在哪里了？ 归纳小结：《  咬文嚼字》一文告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以严谨的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。 板书：板书设计 郭沫若改字 —— 不同情感 文字修改 王若虚改句 —— 不同意味 咬文嚼字 贾岛“推敲”—— 不同意境 苏轼《惠》诗——正面 联想意义 “套板反应”——反面