我和星星打电话

《我和星星打电话》教案 教学目标: 1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。 2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。 3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的表现能力。 教学重点: 1、引导学生感受和体验音乐,并使学生产生探究的欲望。 2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》,了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望,初步了解大自然的奥秘。 3、歌曲中6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高节奏要掌握准确。 教学方法:教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法 教学过程: 一、组织教学 1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力) 3、调动学生学习积极性,唱《鲜花爱雨露》作为礼物老师欢迎听课老师 (设计意图:欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛,让学生在音乐中动起来放松思想,并为课堂教学作准备) 二、唱名教学 1、畅谈美丽的星空:(课件展示美丽的星空。)师语:亲爱的小朋友们,当你看到这美丽的星空,你想到了什么?(让学生展开充分想象)各自起来谈一谈。 2、说唱名 师:老师这里有八颗漂亮的星星,让我们快乐的叫出它们的名字!如果你答对了,这个可爱的小星星就是你的啦!(教师在星星图的背面写上数字,学生抢答,答对的学生奖励一颗小星星) 3、音名排序 师:小星星说如果给它们排好队,它们就送给我们一首好听的歌曲。谁能来完成这个任务? 4、随琴唱音阶 师:让我们也来随着小星星爬爬楼梯,怎么样?……让我们先来上楼梯,DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评 师:累不累,敢不敢在来爬一次? 师:有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯? 师:老师把速度变快,你敢来挑战吗? 师:咱们小朋友就是棒,不仅给小星星们排好了队,而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。看,小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。请打开书本22页,让我们大声叫出它的名字。 三、学唱歌曲《我和星星打电话》 1、初听歌曲,“原来是小朋友在和小星星打电话。你听到他们在说些什么? 2、分析歌词: (1)小朋友对小星星说了什么?(赞扬小朋友懂礼貌的好品质,号召同学向他学习) (2)小星星说了什么?(告诉我们登上太空的途径是:学好本领) (3)你喜欢这个小朋友吗为什么(因为他像我们一样热爱星空,懂礼貌,爱学习,爱提问) 3、读歌词: “让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗?”……“老师读黑色的部分,小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯(端起来)…… 4、解释领读、齐读 “我们合作的真是太好了,大家知道吗?在歌曲的演唱形式中,像刚才老师自己读的地方叫领读,大家可能注意到歌词前面有个领字,大家一起读的地方叫齐读,同样前面有个齐字。让我们再来说一遍。一个人读的地方叫—领读,一起读的地方叫—齐读。 5、听唱法教唱歌曲 (1)教师分句教唱。 (2)教师弹伴奏领学生唱。 (3)随琴把歌曲连起来。 (4)听唱曲谱。(难点教学) 找到歌词部分。老师弹琴,学生仔细聆听,然后试着唱一唱。6、师领唱 “记得前面老师讲过的演唱形式吗?老师想来担任领唱,你可以把这个机会给老师吗?” 7、生领唱 “哪个小勇士敢自己来领唱呢” 点评,“小星星给我们送来了提醒,它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来,你能做出来吗?大家学得真快,请小朋友们想一想,我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊?(亲切、自然)对,小朋友们说得真棒!我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。 8、师生表演唱 有的同学在演唱歌曲的时候,早就想用优美的动作来表达自己的心声了,下面我们就一起来边演唱边自己创编一些动作,来表达对美丽的星空的向往吧! 师生合作表演。 四、拓展歌曲 师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢?” 师生同唱:《小小的船》《小星星》。 五、小结 师语::小朋友们,美丽的星空中,存在着许许多多的奥妙,等待着你们去探索、去发现,就像歌中唱的那样,让我们学好本领,长大了能像杨利伟叔叔一样,架着飞船,到太空中去侦察,到星星上探宝。