当然这样的学生在我的班里极少,不过感觉很安慰；接受

当然这样的学生在我的班里极少,不过感觉很安慰；接受 我担任的是高一的班主任，同时担任数学教学工作，聪明的学生一教基本上能掌握，当然这样的学生在我的班里极少，不过感觉很安慰;接受能力较弱的学生，屡说屡忘，怎么教他都一脸茫然，每个班都有这样的学生，但是心中怒火不知不觉就旺了起来。，刚开始我还能耐着性子，一遍遍讲，但是临近下课的时候，我就会变得极不耐烦，有时还会说那些不懂的学生“笨”～现在想想，也许是我错了，是我的教学方法不好，让他们没有听懂，我相信在以后的教学过程中会慢慢改进 作为班主任，要管理和关心的不仅仅是学生的学习情况，还有学生的课余生活，平时的习惯等等。我学校是个寄宿学校，有很多学生在学校住宿，在学校度过他们的每一天，对学生生活的管理就显得非常的重要。每一天班主任都要很晚查寝，留意那些不太遵守纪律的学生，对他们要经常教导，努力帮助那些后进生。当然优秀的学生也是要关心的，不过他们比较自觉遵守纪律，比较听话，老师都比较放得心，当然找他们谈谈心是会经常有的，谈谈学习，谈谈生活。 每一天都忙碌在学生的管理当中，虽然很累，但是看到他们茁长的成长，心里还是很甜的。 教师，是一个特殊的职业，它的特殊之处在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。教师在各方面都起着率作用，教师用自己的学识、才能，以及高尚的道德品质影响学生，培养学生。这种 教育作用不仅仅表现在课堂上，更表现在生活的方方面面中，以身立教，既要教人学会做学问，又要教人学会做人，做到“学为人师，行为世范”，身教重于言教。因此，在日常教学和管理中尤其要时时注意自己的行为、态度、语言，不能因为一时的心情糟糕，而辱骂、讽刺学生，要做到为人师表。