2018小学三年级春季学期家长会班主任发言稿

2018三春季学期家长会班主任 尊敬的各位家长朋友： 大家上午好！在此，请允许我代表三年级一班所有学科的任课老师向各位家长表示欢迎，感谢你们这两年来对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对孩子教育的重视以及您对学校工作的支持。 今天的家长会，我拟定了以下几个议程： 一是由数学老师发言（30分钟）。 二是由班主任介绍班级管理和语文教学方面的情况（30分钟）。 三是家委会的代表发言（30分钟）。 四是由班主任介绍班级及学校的其他要求（10分钟） （班主任发言） 1.班级发展目标：竭尽全力让每一个孩子都取得不同程度的进步——让优生稳起，让中等生迈出一小步，让后进生进步一点点。我们之所以把班级命名为“萤火虫”中队，就是为了激励孩子们不断努力向上，像小小萤火虫那样不分彼此，发出自己微弱的光——大家聚在一起，就能点点萤光照亮心空。 2.班级管理思路：想方设法让每一个孩子有事情可做，尽可能让每一个孩子参与到班级管理中来，尽可能让每一个孩子感受到班集体的关怀与温暖，从而产生一种归属感、安全感——这就是“家”的感觉。班级管理的中心是班长，然后是班队委的成员，接下来是其他班级管理的成员。其中，清洁卫生的打扫与保持是全班同学分组轮流完成，而每天的值日生由班长全权负责指派与监督——这样做，主要是为了更好地帮助班长建立威信，从而更好地管理好班级。 一个班级里，往往有坏习惯调皮捣蛋的孩子，多半就是因为在班级里或者在家里缺少关怀没有安全感的表现。孩子们在学校或者在家里故意做出的“恶劣”行为，目的就是要引起他人的注意或者重视，如果长期得不到他人的回应，长此以往，坏习惯就不知不觉养成了。显然，面对孩子的种种“伤脑筋”的行为，我们作为老师或者家长就应该反省自身：到底是什么原因造成了孩子这些不正常的表现？是自己的教育方式不对——一味地责骂，还是不负责任——自己根本没有花心思在孩子身上自己玩自己的？ 3.激励孩子的策略：“萤火虫”星级榜。 （1）班级管理“七要点”：一是“课堂表现”，上课自觉守纪率——比如不随意讲话，专心听讲，积极发言等；二是“完成各科作业”，除了认真完成各项面作业，还包括在家自觉朗多课文、阅读课外书等；三是“体育锻炼”，认真上体育课，积极参加课间锻炼（课间操、眼保健操，课间活动等），积极参加其他体育竞赛活动；四是“清洁卫生”，认真完成校园教室清洁卫生工作不偷懒，还包括讲究个人清洁卫生；五是“文明习惯”，包括按要求着装（尤其是周一必须穿校服，平时必须佩戴好少先队员标志），包括语言文明，不打人尤其不欺负弱小同学；六是“乐于奉献”，包括积极为班级服务，主动帮助他人，还包括积极参加校内校外各项竞赛活动并获得奖状等；七是“其他常规”，包括早上按规定时间上学、放学不逗留，还包括自觉遵守各项安全法规以及交通规则等。 以上七项考核，每一项基础分都是100分，没有达到要求按规定扣分，合格就不扣分，表现特好就适当加分；然后汇总计算出平均分达到99分的，奖励表扬信一张；平均分达到100及以上的，奖励表扬信二张。其中，“课堂表现”单项没有扣分，而且表现突出超过了100分的，可以单独奖励一张表扬信。 班级管理“七要点”的考核工作完全由班长带领班委的全体成员以及其他工作人员共同完成，每天早上由班长负责发放各项记录表册，下午放学前由班长负责回收各项记录表册交给班主任，老师就在电脑上汇总，每周周一公布上周孩子们的表现结果并发放表扬信。 （2）关于“书面考试”的奖励，达到规定分数可以奖励表扬信。其中，有较大进步的也可以奖励表扬信。 （3）“星级榜”竞级标准：满5张表扬信竞级“一级星”，另外满6张表扬信竞级“二级星”，另外满8张表扬信竞级“三级星”，另外满10张表扬信竞级“四级星”，另外满15张表扬信竞级“五级星”，另外满15张表扬信竞级“六级星”，另外满20张表扬信竞级“七级星”，另外满20张表扬信竞级“八级星”，另外满30张表扬信竞级“九级星”——“超级星”。 （4）“萤火虫”星级榜以一学期为计算周期，每学期期末成绩报告单上除了呈现其他学科的考核成绩，还把孩子们一学期的表现情况也呈现了出来。 （5）对于“星级榜”的红包奖励：班级每学年折算一次，根据孩子们获得的“几级星”适当奖励红包，而家长也可以据此在每学期平时，或者期末，或者在春节好好奖励孩子，以促使孩子不断进步。 4.孩子们的表现情况： 一是上学期的表现。 （1）上学期班级管理“七要点”考核平均分达到100分以上的有13人：曹林杰、费良宏、 许俊涵、高佳宇、邱悦熙、胡耀、游馨童、但蕴怡、戴家欣、曹箐珂、王梓涵、陈佳媛、王嘉昊，达到99分的有3人：龙思远、喻思程、张嘉豪，其余的都达到了80分以上，其中有22人达到90分。从总体上看，我班孩子都比较守规矩，比较听话，目前还没有特别不听话的。 这里需要着重要介绍一下“课堂表现”的情况。上学期平均分达到100分以上的有3人：曹林杰、游馨童、傅子轩，这3人表现优秀；平均分达到90分以上的有15人：王梓涵、王嘉昊、戴家欣、胡耀、邱悦熙、陈佳媛、陈萌炫、许俊涵、黄麟越、费良宏、喻思程、黄奕璇、但蕴怡、陈茜、田思懿，这15人表现良好；平均分在80—90之间的有13人，可以评为中等；平均分在60—80之间的有8人，可以评为中等；还有7人平均分在60分以下，课堂纪律比较涣散，缺乏自觉性，他们是彭鸿菠、邓伟、高浩轩、田语馨、袁雪峰、王骏洁、肖杰。其中，高浩轩的自觉性比他们还要差一些，而田语馨在老师面前表现要好一点。 其次，需要着重介绍的还有“完成作业”的情况。上学期平均分达到100分以上的有6人：邱悦熙、黄柏淋、陈茜、高佳宇、曹林杰、费良宏，他们无论是书面作业，还是朗读作业都能保质保量认真完成，这是值得表扬的；平均分在90—100分之间的有29人，他们的书面作业完成比较好，但是在家朗读的作业没有按要求完成，完成次数不够；平均分在80—90分之间的有8人：肖杰、张雅楠、傅子轩、黄可馨、杨婧嘉、徐静怡、王骏洁、高浩轩，他们的书面作业完成比较好，但是在家朗读的作业上传次数很少；平均分在80分以下的有3人：姜学良、曹燕、彭鸿菠，他们的书面作业完成得较差，在家朗读的作业上传次数很少。其中，彭鸿菠是因为懒惰，家长因为工作忙监管不到位；姜学良、曹燕是因为学习基础差，完成作业质量不高还可以原谅，但是在家朗读作业应该尽可能按要求完成。在家完成的作业需要家长的督促，基础较差的更需要家长的耐心辅导。 （2）上学期语文平时考试的情况。平均分达到95分以上的有7人：邱悦熙、张嘉豪、曹林杰、何思忆、张雅楠、许俊涵、费良宏，平均分达到90分以上的有16人：喻思程、高佳宇 、游馨童、田思懿、龙思远、陈萌炫、曹箐珂、胡耀、徐静怡、田语馨、王梓涵、侯承毅、高浩轩、但蕴怡、王嘉昊、黄奕璇，平均分达到80分以上的有18人，以上共计41人，学习成绩是优良。其中傅子轩值得表扬，他为了治病断断续续耽搁了不少时间，但是语文平时考试成绩还得了86分。80分以下的只有5人：肖杰、唐梓焓、王骏洁、姜学良、曹燕，其中姜学良、曹燕不及格。 上学期孩子们语文平时成绩跟前几学期比较，学习成绩比较稳定的有14人：游馨童、王骏洁、陈萌炫、王梓涵、邱悦熙、但蕴怡、张雅楠、曹林杰、傅子轩、田思懿、肖杰、田语馨 、彭鸿菠、张嘉豪、高佳宇；进步了5分以下的有11人：喻思程、蔡心怡、曹箐珂、唐梓焓、何思忆、侯承毅、黄柏淋、黄奕璇、刘旭尧、许俊涵、费良宏；进步了5分以上的有2人：石建国、陈茜；退步了5分以下的有14人：王嘉昊、徐静怡、黄可馨、邓伟、高浩轩、胡耀、姜学良、张珈维、曹燕、龙思远、杨婧嘉、陈佳媛、龚逸唐；退步了5分以上的有5人：曹林、戴家欣、汪清荣、袁雪峰、黄麟越。 二是暑假期间在家朗读的情况统计数据介绍。 学生 阅读页数 阅读用时(分钟) 阅读天数 曹林 3 17 17 王梓涵 8 20 1 龚逸唐 14 97 14 陈萌炫 15 52 13 喻思程 20 90 4 何思忆 32 41 8 石建国 34 47 9 袁雪峰 55 46 11 张嘉豪 55 53 16 高佳宇 85 234 38 傅子轩 107 106 10 曹林杰 108 68 26 田语馨 128 162 30 田思懿 147 180 1 陈茜 185 257 41 王嘉昊 217 156 21 黄奕璇 979 930 50 邱悦熙 2608 2831 66         学习如同马拉松比赛。有的孩子学习基础比较好，一直在努力，所以一开始跑起来就跑在队伍的前列，个别孩子还可能遥遥领先；有的孩子因为学习基础比较差，尽管一直在努力，但是还是远远落在队伍的后面，这没关系，因为只要坚持跑下去，最后还是会到达终点的；前面两种孩子都值得表扬，因为他们知道学习如逆水行舟不进则退。有的孩子开始跑在前面，可是因为某种原因思想松懈了懒散了，跑着跑着就落后了，这样的孩子需要鼓励；有的孩子开始并没有跑在前面，但是他们一直在努力追赶，跑着跑着就超越了一个孩子又一个孩子，这样的孩子更值得表扬值得其他孩子学习。一句话，从起点跑到终点，需要两个字“坚持”。作为老师，需要坚持平等对待每一个孩子，鼓励他们不断进步；作为家长，需要坚持陪伴孩子健康成长，而不是一味简单粗暴地责骂孩子；作为孩子自己，更需要坚持不懈地努力，向着梦想出发。借用一句名言大家共勉：坚持就是胜利！ 5.几点建议： （1）培养孩子的进取心 请家长朋友紧密配合班级开展的“萤火虫”星级榜评比活动，积极发现孩子身上的闪光点，把它放大，表扬孩子，和孩子一起分享孩子成功或者进步的喜悦。这样，孩子就会一直保持阳光的心态，开开心心面对每一天，这样的孩子不想进步都难！当然，如果发现孩子身上的不足或缺点也应该立即指出来并敦促孩子弥补不足或者改正缺点，而不是听之任之，以至于导致小错铸成大错，或者养成不良行为习惯。 （2）培养孩子的责任心 作为家长，要让孩子们明白一些基本的道理：人活着，就得学会承担责任。大人的任务挣钱养家，小孩子当前的任务就是读书学习。那些学习不认真的孩子，多数是还没有明白这个道理，还不知道学习是自己的事情，现在努力学习是为了将来能更好地找一份称心的工作，而不是为了父母读书，更不是为了老师读书。要让孩子明白，认真读书就是对自己负责，对自己的将来负责！除了读书学习之外，还要让孩子明白作为家庭成员，需要做一些力所能及的家务事，比如收拾碗筷、拖地等，从而更好地培养孩子们的责任心。我发现班上有不少孩子做教室清洁不认真，马虎了事，估计这些孩子在家里没有好好练习。长此以往，这样的孩子长大了就可能缺乏责任感，进公司没责任心可能会被辞退，组成家庭没责任心可能会危害家庭的稳固。 （3）教孩子学会谦让 我班有的孩子“肚量”小，心中只有自己而无他人，往往因为一点小事情就和同学发生矛盾，这样不好。有句俗话说得好：吃得了亏才打得拢堆。平时，需要家长耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，这样，就不会因为一丁点儿小事而斤斤计较与他人发生纠纷了。 （4）教孩子明辨是非 小孩子富有好奇心，这是好事情，但是看见别人有什么比较新奇的东西，就想拿过来自己使用就不对了。在一年级的时候，班上经常不见东西；二年级的时候，这种现象还存在。孩子们书包里有什么，作为家长每天待放学回家后应该抽时间提醒孩子书包里的东西装错没有？如果发现有什么来历不明的东西应该引导孩子说出某样东西的来龙去脉，而且，如果某样东西是通过不正当的方式拿回家的，应该教育孩子不是自己的东西不能要！ 继续阅读