讲好普通话

讲好普通话 一、设计理念 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。 二、设计思路 为了搞好这次班会，为了办人民满意的教育，为了培养人民满意的学生，在设计这个的过程中，我注重了以下几点: 1、更新观念，积极引导。把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。 2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。 3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。 三、活动流程 本节课采用了“创设主题，课题准备-------快乐竞赛，明确意义------才艺展示，情中悟理------书法比赛，共同评价-------教师小结，课后实践”的活动流程。 四、活动目标 认知目标 1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 能力目标 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 情感、态度、价值观 1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 五、活动准备 1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。 2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。 3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。 六、活动过程 一、创设情景，课题准备 在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。 乙:同学们，听了这个故事，你想到了什么, 板书班会主题:请讲普通话 请写规范字 甲、乙(合):《请讲普通话? 请写规范字》的主题班会现在开始～ 二、快乐竞赛，明确意义 甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，乙:你是否想过你该用什么语言进行交流,甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌, 甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧～ 主持人宣布活动规则:首先以小组为单位进行这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。题型如下: 1、什么是规范汉字, 2、什么叫普通话, 3、全国推普周是哪一周, 4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行, 5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字, 6、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗, 7、“走廊讲方言，被罚去扫地”这种做法对吗, 8、普通话测试是从什么时间开始的,为什么要进行普通话测试, 9、有人说“讲方言是老土”，你是怎么看的, 10、你知道几种方言,会说吗, 11、好普通话有诀窍吗, 12、你认为“轻声细语走过走廊”这个标语好在哪里, (主持人比赛情况) 三、才艺演，情中悟理 甲:通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。 乙:现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。比一比，赛一赛。 第一小组:生活中方言带来的种种麻烦事(小品) 第二小组:我们在社区发现的不规范字 第三小组:夸我校的好标语(语言文明快板) 第四小组:福州一小学校规让学生耻于方言(讲故事) (主持人小结) 四、书法比赛，共同评价 甲:同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。 乙:我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。 甲:是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗, 乙 :那么，我们现在以小组为单位赛一赛,赛什么,就赛写“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”这十个字吧～ 甲:同学们，别看挺简单，一定要仔细哟～要求自给工整，书写正确。 乙:我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗,(全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评，自己报分) 五、教师小结，课后实践 甲:我们今天的活动场景真的令人感悟～ 乙:是呀～推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽～ 甲:其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。 乙:那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。 甲:你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影， 乙:对呀～不通顺的句子更是消失的无影无踪了。 甲:如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻， 乙:如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善， 甲:如果都能这样，世界将变得多么美好～ 甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结～ 班主任:今天的班会开得很成功～语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧～ 主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定～也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字～ 甲、乙(合):今天的班会到此结束～(音乐起) 我是中国娃，爱说普通话 女:我们今天班队活动的主题是“我是中国娃，爱说普通话”。为什么呢,因为我们都是中华民族的一分子，而普通话是我们国家的统一语，我们每一个小朋友都应该从现在做起，学好普通话，爱说普通话。 男:说好普通话是我们祖国屹立于世界之林的需要，也是我们国家不同地域不同民族人与人交流沟通的最好方式。 女:到了如今这个年代，普通话和我们的祖国一样在国际上占有越来越显著的地位——它已成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。 男:普通话在这个时代不仅是沟通的需要，它还代表着我们中华民族的繁荣昌盛，让我们骄傲、让我们自豪、让我们扬眉吐气～ 合:当我们讲一口标准的普通话时，那些音符、那些节奏似乎在与我们的血脉一起跳动～我们心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族的感情～