计算机键盘、鼠标教案

教学设计 教学时间：2015年10月8日——2015年10月12日 任课教师：欧发兵、周骑桥、向洪 【教学内容分析】 【教学对象分析】 通过上节课的学习，同学们对计算机有了一定的了解，但是对计算机的一些基本操作还是比较陌生，所以，本节课就是着重介绍键盘、鼠标的一些基本操作。 【教学三维目标】 知识目标： 了解键盘的基本操作以及常用的快捷键 鼠标的常用操作 能力目标： 1、培养学生发现问题、解决问题的能力 2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力 情感态度价值观目标： 1、培养学生学习新知识的良好习惯 2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力 【教学重点】 计算机键盘的使用 【教学难点】 计算机键盘快捷键的使用 【教学方法】任务驱动　讲练结合 【教学过程】 （一）情境导入 好了，各位同学大家好，上节课我们介绍了简单介绍了摆在我们面前的这台电脑，相信大家都对我们的电脑有了一个基本的了解。大家都知道，我们的电脑由主机、显示器以及各种外设组成。那么问题来了，我们的电脑该怎么操作呢！我们的键盘、鼠标具体应该如何去使用呢！那么这节课，我们就一起来了解我们计算机基本的输入系统，我们的键盘、鼠标的使用。 （二）教学新课（蒙眼打字游戏） 1、课程导入 在我们讲键盘、鼠标的一些基本操作之前呢，我们先来做一个游戏，这个游戏的名字叫“蒙眼打字游戏”。每个组选一位同学做代表来参加这个游戏，这个游戏很简单，就是闭上眼睛，在我们word文档上敲出我们指定的文章，旁边的同学，可以给参加比赛的同学做指挥，比如：他哪里错了，某个键位在哪里。但绝对不可以动手帮他敲字，大家明白了吗？ 既然是做游戏，我们就会有输赢，就要有惩罚。游戏结束后，最后三名会有惩罚，前三名会有奖励，具体奖励和惩罚是什么，我们等到游戏结束后再公布。那么接下来，我们就正式开始我们的游戏。 游戏环节（十分钟） 好了，游戏是做完了，那么请我们的倒数三名到我们教师的最后面，前三名到我们的教室的前面，请我们的倒数三名对我们的前三名说：“你们赢了”然后深深的一鞠躬，我们的前三名则要大笑三声，听懂没有。 那么接下来请我们的前三名来给大家谈谈我们胜利的一些经验，同时也请我们失败的倒数第三名来给我们谈谈失败的经验（对键盘的熟练、特殊符号的输入方法不了解）我们几位同学都提到对键盘的熟悉，那么要怎样才能保证对键盘的熟悉呢！是不是不断的联系呀，因此，以后每次上课的前十五分钟，就是大家的练习时间，不要求大家一口吃个大胖子。但是，每节课必须要有进步，大家听懂没有。还有一部分同学提到了有些符号不知道怎么输入，那么接下来我们就一起学习我们的键盘。 2、键盘分区的介绍 刚刚大家打字的时候，主要是用的我们键盘的哪个区域呀，是不是我们键盘上的字母键这个区域呀，那么除了我们的字母区，其他还剩下的键是不是也应该给他分个区呀。那么接下来，我们就一起来看我们计算机键盘的五个分区。 3、各个分区的介绍 刚刚我们了解到，我们的键盘一共可以分为5个分区，每个分区都有他不同的作用。 主键盘区： 字母键：包括26个英文字母键，通过转换可以有大小写两种状态，开机时默认的是小写状态。 数字键：包括0～9共10个键位，这些字符都是双字符键，上档是一些符号，下档是数码。 Laps lock：大小写锁定键 Shift：换挡键 Enter：回车键 Ctrl：控制键 Alt：转换键 Tab：制表定位键 Backspace：退格键 功能键区： Esc：退出键 F1-F12组合键 编辑键区： Delete：删除键 Page up：向上翻页键 Page down：向下翻页键 小键盘区： Num lock：数字键锁定键 方向键区： 方向键区一共有4个键位，分别是上、下、左、右键。 3、指法的介绍 刚刚我们一起看了我们的5个分区，每个键位都有它存在的意义。但是，很多键位平时其实我们很少用到，我们用的最多的其实是我们的字母键，因为我们经常要打字了嘛。那么怎么样提高我们的打字速度呢！除了对键盘熟悉，还需要注意的就是我们在打字的时候的指法。 接下来，请大家自己思考，我们的两只手要怎样放在我们的键盘上才能更快更准确的打出一篇中文文章呢。（小组之间可以讨论） 4、鼠标的介绍 刚刚我们一起了解了我们的键盘的一些基本操作，那么接下来请大家思考我们的鼠标又有哪些操作方法呢！ 单击（左击或右击）、双击和拖拽。 （三）课堂小结 通过本节课的学习，同学们对鼠标、键盘的操作都有了一个了解，那么，在今后的课程中，每节课上课之前会有一个5到10分钟的时间进行打字的联系。 【教学反思】 在本节课结束后，应该对每个班的情况进行一个分析，对本节课在上课过程中出现的一些问题进行分享与反思。