天净沙秋思

天净沙秋思 课题: 天净沙 秋思 自学使能力提升 展示让神采飞扬 课时:一课时 设计人:庞小妮 审核人:魏娟 班级: 姓名: 学习目标:1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。 2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 3、 通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。 4、 能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。 课?归纳?提自研自探 合作?探究 展示?质疑 堂 升 元素 互动策略 展示 随堂笔记 自学指导 导学 内容、形式、内容、方式、时 成果记录、知识内容、学法、时间 流程 时间 间 生成、规律总结 1 课前搜集元曲知识和作者简展示单元一: 学生在学习小组内交流介。熟读诗歌并背诵，读准字音，A、两人小对,学会的字词: 初步获得的整体感受 读出感情。 子:相互检查 自研成果，用 2曲中描写了哪几种景物,哪红笔给对方 句话是画龙点睛之笔,你能用评定等级;交展示单元二: 。 描绘曲中表现出的优 自己的语言描述一下这首元曲流自学时遇 美的图画: 的内容吗, 到的疑难问 题; 初步 感 知 B、三人互助 组:中间同学 主持组内的 互动，统一认 识。 展示单元三: 3文中第一句:“枯藤老树昏鸦, 说出自己的感受 ,我的板: 古道西风瘦马”它给人怎样一种 感受,“小桥流水人家”又给人 合作怎样一种感受,这与“断肠人” 探 究 的愁思是否一致, 4“夕阳西下，断肠人在天涯” 揭示了本文的主旨。假如你就是 “断肠人”，你能说说“断肠人” 在想些什么, C、六人共同 体:组长带领 本组成员完 成展示前的 准备，结合展 示内容，参照 展示建议，优 化展示形式， 分派展示任 务，同时进行 5拓展延伸 组内预演。 你还知道哪些抒发思乡之情 的诗词，说说吧～ ,我的朗诵设 计: 尝试将本文改写成散文 作业