学科教学计划

学科教学计划 班  级   五  （3）                        学  科   语  文          制定人   陈 海 燕            二0一三年二月 一、班级情况 本班学生共34人，有部分父母在身边，几乎没有家庭辅导。 从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在低年级的水平。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上学生课外阅读量较少，许多学生家长辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生的课外知识面与知识量少得可怜。 主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流。 学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。   二、本册教材简析 本册教材继续按专组织单元，共了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。   三、本学期教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。 6、学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。 7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9、在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。   四、提高教学质量的主要措施 1、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。 2、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。 3、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。 7、领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。 8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。 9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡. 11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 12、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。 13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 14、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。 15、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。   五、教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 课 时 1 2、18—2、24 准备周   2 2、25—3、03 1草原 2丝绸之路 3白杨   3 3、04—3、10 4把铁路修到拉萨去 口语交际 习作一 回顾 拓展一 5词三首 5古诗词三首   4 3、11—3、17 5古诗词三首 6冬阳 童年 骆驼队7祖父的园子   5 3、18—3、24 8童年的发现 9儿童诗两首 口语交际 习作二   6 3、25—3、31 回顾 拓展二 10杨氏之子 11晏子使楚   7 4、01—4、07 清明节放假1天 12半截蜡烛 13打电话 口语交际   8 4、08—4、14 习作三 回顾拓展三 14再见了，亲人 15金色的鱼钩   9 4、15—4、21 16桥 17梦想的力量 口语交际 习作四 回顾 拓展四   10 4、22—4、28 期中考试 18将相和 19草船借箭   11 4、29—5、05 劳动节放假一天 20景阳冈 21猴王出世 口语交际习作五   12 5、06—5、12 回顾 拓展五 综合性学习：走进信息世界（一）（二）   13 5、13—5、19 综合性学习：走进信息世界（二）22人物描写一组   14 5、20—5、26 23刷子李 24金钱的魔力 口语交际 习作七   15 5、27—6、02 回顾拓展七 25自己的花是给别人看的 26威尼斯的小艇   16 6、03—6、09 27与象共舞 28彩色的非洲 口语交际 习作八   17 6、10—6、16 端午放假一天 回顾 拓展八 期末复习   18 6、17—6、23 期末复习   19 6、24—6、30 期末考试