网友原创：迷迷糊糊又过英语六级了

网友原创：迷迷糊糊又过英语六级了 考研屋 www.kaoyanwu.com 提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程 : 在今天之前一直以为像去年一样,今年六月份的英语四六级考试成绩在九月份公布.可没想到今天早上听收音的时候听到新闻里说四六级考试成绩于今天上午九点开始公布,于是马上发信息给好朋友,让他帮我查询一下.因为我今天有安排了,白天没有时间去网吧. 有点紧张,但是也还是估计能过的,我之前估计大概能得470分左右.中午在回住处的车上,收到了朋友的信息,他说我过了,总分489分,他没过.有点为他感到可惜,因为他学英语时绝对比我认真,而且似乎在考前花了很多时间和精力,而我似乎什么都没做.但自己过了,总算是松了一口气.不过谈不上很高兴,因为这个分数对我来说没一点惊喜.我还打算有机会的话大四再考一次,至少也得考个500以上. 其实考前真的是不打算这次考通过的,因为几乎一点都没有备考.虽然考前也买了模拟,但还是像考四级前一样,几乎只是当摆设.只是刚买的时候做了不到一套题的,然后考试的头一天晚上看了一下题型和顺序,然后就迷迷糊糊地上了考场.为了避免题量太大把握不好时间而做不完,特地借了个手表去了,为了使听听力时效果更好,把手机也关了. 还是像考四级时一样,第一道是作文,我做得一般,不觉得发挥好了.而做到快速阅读的时候,我就觉得没那么紧张了,因为基本上觉得全对了,觉得比做四级的时候还容易.以前最怕的就是快速阅读,因为太多了而且题量也不小,时间又很紧,总是担心做不完.可没想到做起来的时候很轻松,也让自己很满意. 然后最紧张的就是听力了,每次听听力时我都觉得神经很紧张,但这种紧张对我来说是好事,让我更加集中精力.我总觉得成败在于听力,听力没听好的话后面也没什么心情去做了,所以每次都尽力让自己专注一点.但有时候越想着专注反倒越无法静下心来,不过已经习惯了在神经紧张的状态下做听力了.因为虽然之前买了模拟题,但听力磁带我到现在都没开封过,所以在考前也就一直不知道它的语速,并有点担心会很快.可是没想到一点都不快,有点出乎 那速度比我经常听的China Radio International还要慢的感觉，很是爽。所以听力我的意料. 是在紧张与欣喜中做完的。 考完了听力心情一下放松了不少，因为终于把这块硬骨头给啃完了，而且当时觉得还啃得很干净。所以再做后面的题时就没那么紧张了，还在心里窃喜:应该能过了。后面的题按我当时的感觉来看也没让我失望，做完后总的感觉是比四级还好。本来没打算过的，没想到觉得基本上是过定了能不让我高兴吗，所以刚一打交卷铃，我就跟坐我后面的我们班一兄弟说我这次能过了。考完后，也是很兴奋的样子，没想到六级也还是就这么回事。 后来答案出来后，就对了一下。可不对不知道，一对吓一跳，没想到我觉得做得最好的听力竟然是做得最差的，还有完型阅读也都做得不好。当时粗略地算了一下分数，大概在420左右，也就是在过与不过的边缘，很是让人担心。当时很不甘心，因为四级考完后出来的感觉还没六级那么好，可还是过了。就是不信这回的感觉那么不准，因为如果感觉不怎么样的话我是绝对不会说感觉好的。想想之后才发现原来我估分的时候只是单纯地按每大题的比率来算的，而四六级考试有一套很复杂的算分。比如同样是听力题，主观题和客观题的分就不一样，而我一开始算的时候就是按一样来算的，所以不准。于是又把评分找出来，并充分地发挥我的“数学头脑”，开始“辛苦地”算了起来。终于，N久以后得出了结论:大概能得510分。出来后，自己又怀疑它的可信度了，因为确实错了好多，得500以上有点虚。于是再次算过，又过了N久以后，再次得出了结论:能过，470左右。没了当时得那种兴奋和期待，不过也算是如释重负了。因为考完后已经放话说能过了，刚对答案那会儿还真专业提供提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课 考研屋 www.kaoyanwu.com 提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程 怕到时候会丢脸，这样如果有470那就能过也就不会有说大话的嫌疑了。 其实我觉得六级也没什么难的---不是什么风凉话哦。很多人觉得要考过四六级得背词典，得做大量的题。我不否定这样的做法(不过还是觉得背单词不要背词典，我拿着就晕，我认为踏踏实实地记好课文中的新单词就足够了。)，不过我这两种都没做。我觉得重要的是在于日常的一点点积累，光靠考前搞突击战是不够的，也是不科学的。还有，单词是基础但不是一切，与其囫囵吞枣地背一大堆单词，还不如认认真真地把课文中的单词掌握好。还有听力，阅读与作文一项都不能落下，这样离pass就不远了。 六级就这么过了，挺高兴的，也希望我那阿娄朋友下次能顺利通过，还有我们班没过四级的兄弟姐妹们，希望回国后都能把它给过了～ www.kaoyanwu.com :提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程 考研屋 专业提供提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课