[工作]19第一声喝彩

[工作]19第一声喝彩 19(第一声喝彩 教学时间:5月28日----5月29日 教学: 一( 学会要求掌握的生字，能够从音、形、义三方面进行辨认识要 求认识的生字;学会要求掌握的词语，了解它们的意义和用法， 大部分能在口语或书面语中准确使用;对课文后所列的句式能 仿照列举用加点的词语造句，并能在日常会话中准确运用这些 句式。 二( 理解“第一声喝彩”的含义，体会“第一声喝彩”会给别人带 来勇气和力量。要学会给别人真诚的喝彩，也要学会给自己喝 彩。 教学: 第一课时 1.导入。 你为别人喝彩过吗,你得到过别人的喝彩吗,你知道一声真诚的喝彩，一句热情的赞美，会产生怎样的作用吗,学了这篇课文，你将知道“喝彩”的巨大力量——他可以改变一个人的一生～下面请看课文。 一、检查读书情况。 1、作者简介:秦文君，当代儿童文学作家。1954年生，上海人。 1984年毕业于华东师范大学语言文学系。 当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名，作品语言风趣幽默，非常富于感染力。已出版作品400万字，代作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖。 2( 理解下面几个词语: 絮絮叨叨:形容说话罗嗦，唠叨。 执拗:zhí niù 固执任性，不听别人意见。 羞怯:害羞或胆怯 晶莹剔透:形容器物精致、光亮通明，结构细巧，如同珍珠一样。 徜徉:chánɡ yánɡ自由自在地行走。 耿耿于怀:形容有心事，老放在心里，不能忘怀。 二、教学过程 1、说 (1)、请你用简单的一句话概括文章的内容。 (2)、请你用下面的关联词来说说你对课文内容的理解。 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 只要„„就„„ 2、说人物 请你说说文章中的三个人物 女主人 我的同桌 “我” 3、说精彩 文章哪里写得精彩,请你找出来，仔细品读后说说你的感受。 第二课时 1、 复习生字词。听写生字词。 2、 有感情地朗读课文。然后指名朗读。 3、 继续结合课后问分析课文。 4、 让学生思考课后整体感悟。 第一题明确:使对方便的完美，对生活充满关爱，意味着使对方从消沉中摆脱出来。 第二题明确:用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美之情。 5、说收获 学完了课文，我懂得了第一声喝彩„„ 6.教学反思: