北京幼儿园排行榜 - 2010幼儿园入学

北京幼儿园排行榜 - 2010幼儿园入学 北京幼儿园排行榜 - 2010幼儿园入学.txt老公如果你只能在活一天，我愿用我的生命来延续你的生命，你要快乐的生活在提出分手的时候请不要说还爱我。NO.1 东城区东华门幼儿园 东华门幼儿园是北京市示范园，一级一类幼儿园，重点对外开放单位，前身是1924年由著名教育家张雪门先生创建的私立孔德幼稚园，是我国成立最早的幼儿园之一。我园位于首都中心，紫禁城东侧，比邻皇城根遗址公园，园内环境优美，现代化设施齐备。2004年3月东华门幼儿园又成立了东华门幼儿园婴幼部，现共有11个班，收托幼儿300多名。另外，我园作为北京市首批儿童早期教育基地，还开办了半日亲子班和周末亲子班，招收一岁至三岁的幼儿，为幼儿和家长提供不同形式的科学的早期教育指导与服务。 东华门幼儿园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》，经过长期的实践与探索，逐渐形成了幼儿园语言教育特色。随着教育改革的不断深化，东华门幼儿园坚持以教科研为先导，发挥园所自身优势，培养了一批市，区级骨干教师和优秀青年教师，正在逐步形成以人为本的园所文化氛围，在教育教学活动中，教师们结合幼儿年龄特点对幼儿实施体智德美全面发展教育，注重在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯;在各种活动中培养幼儿求知的兴趣，动手能力和创新精神;在和谐，宽松的精神环境中，培养幼儿的交往能力和活泼乐观的情绪，情感，特别是在培养幼儿语言能力方面积累了丰富的教育教学经验，形成了本园的语言教育特色。我园先后参加了白爱宝老师《幼儿发展评价》课题组的研究与实践，提高了教师在教育实践过程中观察了解，评价幼儿发展的能力; 创设适宜的语言教育环境的研究;庞丽娟老师关于《幼儿社会性发展与教育》课题组的研究，提高了教师教科研意识和能力，促进了教育观念的转变。“十五”期间，又独立承担了市级课题《3-6岁幼儿早期阅读教育的实践研究》，探索幼儿早期阅读研究的环境，方法，策略等，为幼儿早期阅读活动提供指导策略，同时该园还建立了幼儿早期教育研究基地，开展幼儿早期教育的实验和研究。 多年来东华门幼儿园凭借自身不断的努力，坚持“认真，严谨，团结，向上”的优良园风，“求真，务实”的精神，不断取得新的成绩，多次被评为全国红旗单位，市、区先进集体，市、区教育科研先进集体。近年来，东华门幼儿园不断发挥名园优势，创造地开展早期教育服务，在推动学习型社区、学习型家庭的进程中，做出了自己的贡献。与此同时，东华门幼儿园注重品牌效应和发挥辐射作用，推动整个社区乃至东城区幼教事业水平的提高。 NO.2 北京市第一幼儿园 北京市第一幼儿园创建于1949年，是一所寄宿制幼儿园。1991年被评为北京市一级一类幼儿园;1999年被评为北京市卫生保健示范园;2000年被评为北京市第一批市级示范园。园舍占地面积5584平方米，建筑面积6000平方米，设活动室13套，专用教室7个，共收托400名中外幼儿，分大、中、小13个教学班。全园教职工76名，其中具有大本学历2人，大专学历24人，中专学历22人。幼儿入托年龄为2岁，师生配比为1:3.8。 特色:第一幼儿园实施科学化的管理机制，培养高素质的干部教师队伍，把一幼办成一所具有艺术教育氛围，儿童身心和谐发展的、与国际大都市相匹配的现代化教育窗口幼儿园为目标，以“爱、勤、精、新”为办园精神，以“今日你以一幼为荣，明日一幼以你为荣”为办园口号。实施有针对性的、多方位的、多角度的教育，培养幼儿对艺术学习的积极性和主动性。通过传统美德教育、民间艺术教育、民间体育和游戏，形成“民族艺术教育”幼儿园。 NO.3 北师大实验幼儿园 北师大实验幼儿园座落在绿树成荫、声朗朗、文化教育氛围浓厚的北京师范大学校园内。 她建于1949年，经过五十年的发展，如今已是一所占地面积8600平方米，拥有两座教育楼，可容纳12个日托班、4个寄宿班，530多名2-6岁婴幼儿的各种配套设施齐全的现代化的北京市一级一类幼儿园。 该园教师队伍具有高学历、高素质的优势。前任周南园长及现任张澜园长均为学前教育硕士毕业，目前教师队伍中有90%的人具有学前教育大专、本科学历，有市级骨干教师2名，区级教师4名，多年来形成了“团结、求实、奉献、创新”的良好园风，因此历年均有教师分别受到国家级、市、区级表彰，被授于“三入”红旗手、市优秀教师、德育先进工作者等称号及荣誉。 几十年来，该园始终坚持“服务孩子、服务家长、服务教科研”的办园宗旨，在完成对幼儿进行保育与教育双重任务的同时，还积极承担为师大学前教育专业师生教科研服务的任务，每年接待大学生实习、见习、做论文、课题研究等，此园真可谓是孩子们的乐园、未来教育家的摇篮。 NO.4 北京市北海幼儿园 简介: 北海幼儿园成立于1949年3月，它坐落在清代皇家园林北海公园的先蚕坛。园内绿树，红墙 环绕，具有浓郁的中华民族特色的园林化建筑，使北海幼儿园具有得天独厚的自然环境。 如今北海幼儿园已是一所北京市一级一类的寄宿制幼儿园，占地面积27000平方米，建筑面积8581平方米，生活室(幼儿活动室和寝室)15套，专用教室5个，包括音乐教室、幼儿图书室、蒙台梭利教室、舞蹈教室、幼儿计算机室，园内有北京市最短的浴蚕河流过。现有大、中、小15个教学室，收托3岁至6岁中外儿童500余名。幼儿园正式教职工有99人，教师42人，全部具有中专及大专以上学历，大专以上学历者12人，其中高级教师1人，中级教师18人，现任园长卢珊珊为北京市特级教师。 北海幼儿园自创建起，得到了许多老一辈无产阶级革命家的支持与帮助，敬爱的朱德总司令、周恩来总理、邓颖超同志、陈云同志等都经常来幼儿园看望老师和孩子们，敬爱的宋庆龄副主席生前也曾把北海幼儿园的小朋友请到她家里作客。许多国家的贵宾和政府首脑来园参观访问，他们对北海幼儿园的幼教工作参观访问，他们对北海幼儿园的幼教工作也给予了极高的评价，因此北海幼儿园在国际上享有很高的声誉。 NO.5 北京市西城区棉花胡同幼儿园 北京市西城区棉花胡同幼儿园是一级一类寄宿制幼儿园，成立于1957年。有9个班，270多名幼儿，60名工作人员。 园内设有音体室、电教室、计算机室、幼儿工作室、小礼堂、图书室、幼儿心理观察室等大型专业教室及先进的教学设备。有一支事业心强、素质高、热爱幼儿、勇于创新的师资队伍，全体青年教师均在业余进修大学本科、专科学历。 从70年代以来，该园一直重视抓好园风建设，抓师德教育，形成了棉幼“爱、勤、严、诚” 的四字园风。老师们象妈妈一样关心、爱护班上每一名幼儿。为了让3岁新入园的孩子高高兴兴来园，减少哭闹现象，老师们提前逐个进行家访，与幼儿建立感情;对身体不好、体质弱的幼儿，老师给予细心的照顾，尤其对于父母离异的幼儿，老师主动关心，从家里给孩子带来衣服，假日接孩子到老师家玩，给孩子温暖，让他们体验到人间真情。在老师爱的陶冶下，孩子们学会了尊敬师长、礼貌待人，同伴间互相关心、互相帮助。 1990年《幼儿园工作规程》颁布后，她们不满足于已取得的成绩，进一步认识到热爱幼儿更应该尊重幼儿，尊重幼儿人格、幼儿年龄特点、个体差异，教师的工作重心放在观察、了解幼儿、满足幼儿需要上。对于行为有问题的幼儿，老师能更多地关注他们的优点，启发、引导、帮助他们进步;对于幼儿的无意过失，老师不是责备而是给予充分的理解，对于幼儿的兴趣、需要，老师想方设法给予满足。老师允许幼儿按着自己的速度去发展，努力为幼儿创设轻松、愉快、自由、自主的环境，促使幼儿生动、活泼、主动地发展。由此，“四字园风”又增添了新的内涵:爱业奉献，勤奋进取，严谨求实，诚恳服务。 学校性质: 公办 建校时间: 1957 NO.6 北京市第五幼儿园 简介: 北京市第五幼儿园坐落在城东南风景宜人的龙潭湖北侧，建于1954年，占地面积8250平方米，建筑面积5600平方米，有两座教学楼，容400名儿童学习、生活，设孝中、大12个班，收托年龄3——6岁，寄宿，日托兼收，是一所充满温馨，充满爱意，适于儿童健康成长的乐园。 办园宗旨: 热爱，尊重，理解，信任幼儿，造就健美，聪明，活泼，自信，富于爱心，勇于创造的新一代。 办园目标 争创管理最优，队伍最精，质量最佳，环境最美的一流名园。 历经数代人艰辛开创，同心奋进，该园已成为北京市乃至全国闻名的示范性幼儿园，国家教委《幼儿园工作规程》试点园，以及国际交流的窗口。 NO.7 宣武区实验幼儿园 简介: 宣武区实验幼儿园是一所全日制市立幼儿园，它始建于1915年，至今已有86年的历史。现有8个教学班，237名幼儿。 悠久的历史，使幼儿园具有丰富的办学经验和坚实的办园基础。园领导注重倡导科学管理的理念，实施科学管理的策略，树立“建名园、出名师、争一流”的办园意识，明确“科学管理是办园之本，队伍建设是办园之重，教育科研是兴园之源”的办园思路，并努力将其转化为办园行为。 幼儿园已逐步形成了自己的办园特色，一是逐步完善的管理特色，即园风好、治学严、师资强;二是初见成效的幼儿教学教育特色，即:肯研究、重改革、有成果。 幼儿园环境整洁优美，三季有花，四季常青，有深受幼儿喜爱的儿童城堡，设备一流的游戏器械和多功能厅等，为幼儿开展游戏和探索活动提供了优越的条件。 NO.8 武警总部机关幼儿园 武警总部机关幼儿园于1993年10月开始组建，1996年5 月31日正式开园。实行寄宿制，编制八个班，托班一个班，小班为三个班，中班两个班，大班两个班。现有幼儿230人，内部幼儿占全园幼儿总数的73%。 幼儿园现有教职工45人，其中行政人员4人、教师16人、保育员13人、保健医3人、厨师7人、司机1人、门卫1人。幼儿园这几年在总部领导的亲切关怀下，在上级主管部门的支持帮助下，坚持“服务机关，服务家长，服务幼儿”的办园方向，以保教工作为中心，在提高教育教学水平，服务质量，在争先创优上下功夫;在打牢基础、形成特色上使大劲;在严格管理确保安全稳定上求发展，圆满完成了各项工作任务。 幼儿园在短短几年里先后被评为“北京市示范幼儿园”、“北京市一级一类幼儿园”、“海淀区示范幼儿园”、““海淀区卫生保健示范园”、“武警部队中心示范园”。 NO.9 北京市六一幼儿院 北京市六一幼儿院位于玉泉山下，昆明湖畔，环境优美，景色宜人。 北京市六一幼儿院的前身是延安第二保育院，从1945年诞生到今天，已经走过了半个多世纪的光辉里程，创造了“保教合一”的办院特色，缔造了“一切为了孩子”，“无私奉献”的延安精神。 1989年被首批认定为市一级一类幼儿园，1998年获得再次认证，2001年又以科学严谨的管理理念、明确务实的办园方针以及与幼教改革合拍的教育思想被北京市首批评为“示范园”。1996年，幼儿院承接了国家“九五”科研课题“更新教师教育观念与行为，促进儿童社会性发展”，在北京师范大学庞丽娟教授的指导下进行了一系列的试验和研究。2001年11月，正式挂牌建立“北京教育科学研究院基础教育科学研究所实验幼儿园”。2002年，北京市六一幼儿院申报的“在游戏活动中培养幼儿意识的研究”课题被正式批准为北京市“十五”科研课题，其次，还荣幸地成为国家级课题“提高保育员素质”课题研究的实验园，同时，在海淀区“十五”课题立项中，由骨干教师负责的“在交通安全游戏中培养幼儿交通意识的研究”和“对幼儿音乐欣赏活动的研究”也均已被批准立项。 近几年来，青年教师已成为一支充满朝气的骨干力量，年龄平均25岁，学历水平全部达到大专以上，2001年通过了北京市教师“计算机等级水平考试”及“普通话测试”。其中，“市级骨干教师”1人，“区级学科带头人”1人， “区级骨干教师”4人， 1993年以后，先后有三名青年教师分别被派往日本、朝鲜、罗马尼亚深造学习，今天，她们已学成归国，在自己的工作岗位上发挥着重要的作用。 这所被江总书记誉为“昔日马背摇篮，今日儿童乐园”的幼儿园现在已经发展成为占地六万平方米，拥有大、中、小共二十二个教学班，七百多名幼儿的大型寄宿制幼儿园。为了解决家长的后顾之忧，周一和周五分别发送接送幼儿的班车，并设有专门的小病房，照顾生病的孩子。2000年5月，北京市第一家以“爱鸟如爱己，世界更美丽”为主题的爱鸟基地在北京 市六一幼儿院正式落成，为孩子们又营造了一个快乐的天地。为了让幼儿充分了解各种植物，培养幼儿对大自然的热爱之情，他们充分利用得天独厚的自然环境为幼儿开辟种植园地，让幼儿能亲自参与播种、养护、采摘，观察植物的生长变化。2000年6月，为了让幼儿从小树立交通安全意识，“幼儿交通安全教育基地”正式落成，占地2000多平方米，各种仿真设施完善，步行街、停车场、小环岛、斑马线、红绿灯等一俱全，成为一个“交通安全从娃娃抓起” 的社会性示范窗口( 幼儿院未来的总体规划为幼儿园和寄宿小学两部分，以原有幼儿楼为主楼建筑，主要集中布置在院区的中、西部;寄宿小学规划布置在院区的东北部。幼儿院的绿化由三个风格不同的景区组成，分别为主花坛及主题雕塑区;动物造型景区和体育活动区。这三个主题风格各异的景区由院中的一条主要道路自然连接在一起，成为一个有机的整体。 NO.10 中国工运学院幼儿园 简介: 中国工运学院幼儿园建于1953年，1990年被评为北京市一级一类幼儿园。现有教职工30名，收托2至6岁儿童。幼儿园主楼外形古朴、典雅，内设成套的幼儿生活用房和图书室、音体室及电脑室，还建有一个大型的综合游乐场所――娃娃天地，一处供幼儿夏季户外纳凉、嬉耍的“娃娃村”，是幼儿体验社会、学做社会人的模拟小世界。庭院环境优美，绿树成荫，玩具设施丰富，其中特设置一套感觉统合训练玩具，幼儿可尽情地在宛如绿色草坪的橡胶地上玩耍。 该园始终以“环境育人”为办园特色，以育人先育己为教育的切入点，坚持倡导“团结、勤奋、求实、创新”的良好园风，在不断改善办园条件，为幼儿创设最佳的物质环境同时，积极为幼儿营造宽松、愉悦的精神环境，积极探索“寓情于境”、“寓情于行”、“寓教于嬉”的教改之路。幼儿园在贯彻落实《幼儿园工作规程》的过程中，进一步拓宽教育思路，将“会生活、会学习、会做人”的育人目标渗透在一日生活之中，寓素质教育于办园特色之中，得到社会的赞誉。 该园的“环境育人”办园特色曾先后由电视台及多种报刊进行专题报道，并被评为北京市贯彻《幼儿园工作规程》及落实《幼儿园教育纲要》的试点园。 NO.11 崇文区第二幼儿园 简介: 北京市崇文区第二幼儿园位于广渠门内安化楼。二幼始建于1958 年，是一所市立幼儿园。该园采取寄宿制和整日制两种入托形式，全园现有十个教学班，共招收幼儿300余名。1989年成为北京市一级一类幼儿园。2002年被评为北京市示范幼儿园。现有一线教师23人，全部具备大专以上学历。其中高级教师9人，一级教师8人。他们充满朝气，乐于探讨，勇于创新。 崇文二幼是一所以科学教育为特色的幼儿园，为幼儿创设了良好的科学教育环境，室外种植了品种繁多的植物:茂密的枣树、金黄的银杏树、海棠„„并饲养了许多可爱的小动物:自 由漫步的鸽子、成群的鸡、鸭、漂亮的水族馆„„为生活在都市中的幼儿营造了自然的田园风光，使远离自然的幼儿有机会接近丰富多采的大自然。该园创设了北京市第一间科学发现室。投放了视觉长廊、拱桥、泡沫屏幕等科学玩具，使幼儿能了解声、光、电、磁等多方面的科学知识。在这里幼儿可以自主地选择游戏内容和探索的方式，能通过亲自动手操作发现科学秘密。因此幼儿的积极性、主动性、创造性得到了充分地发展，并使爱科学、乐于动手动脑、积极探索科学奥妙的精神深植于幼儿内心。 崇文二幼多年坚持教研、科研，1980年在中央教科所教研员郑慧英同志的带领下进行幼儿常识实验。1984年在特级教师王月媛的指导下进行“综合教育”实验研究，成为崇文区及中央教科所的科研基地之一。1990年参加了“幼儿园目标体系与活动设计”课题的研究，并获北京市“八五”普教科研成果一等奖。1997年参加了北京市课题“幼儿园教具与学具的研究”并在北师大冯晓霞教授的指导下进行“幼儿主体性课题”的研究。通过长期潜心地开展科研、教研使崇文二幼形成了依靠科研、教研提高教学质量、教师队伍素质的办园思路。树立起依靠科研、教研使科学教育特色更加稳定，使二幼的科学教育在北京市乃至全国保持领先地位的办园目标。 为了实现这一目标崇文二幼开展了一系列教科研研究:在“幼儿园教具与学具的研究”这一课题下崇文二幼设立了“科学教育中的教具与学具”的子课题研究。在“幼儿主体性”的科研课题下设立了“在科学游戏中发展幼儿主动性”的子课题研究。教师们又分别在幼儿园的课题下确定了自己的小课题:“大班科学游戏的投放”“中班科学游戏的指导”„„科研、教研使崇文二幼的教育工作更加科学化、规范化。科研、教研工作使教师工作更具主动性、创造性。科研教研使生活在崇文二幼的孩子获得了更多的主动探索的机会，真正作到了寓教于乐。 1997年教育论文《为幼儿创设良好的科学教育环境》被收录于《全国幼儿科学教育集锦》、1997年出版了《幼儿园科学教育》录象带一套、1998年崇文区科协、科技馆与崇文二幼联合举办了科学游戏现场大会、北京电视台《七色光》栏目多次播放崇文二幼的科学游戏„„今后该园一定会更加努力的把二幼建设为真正的科学乐园。文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个 文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》