教育公平？

nullnull null 1 问简介 2 现象描述 3 原因解析 4 教育公平的意义 5 解决方法 1 问题简介1 问题简介null什么是教育公平？什么是教育公平？教育公平是建设和谐社会的重要条件，是主体人对教育活动认识的价值取向，涵盖了人们对教育特殊社会功能的认识。 党的“十六届三中全会”提出了建设社会主义和谐社会的宏伟目标，由于教育公平有利于增进社会公平、提高国民素质、促进经济和社会发展。因此，促进教育公平是建设和谐社会的重要条件。对教育公平问题的研究，不仅具有重要现实意义，更具有深远的历史意义。教育 公平2 现象描述2 现象描述开头null当我们看到，一些学生在大学校园里，开着名车：null穿着名牌:穿着名牌:null一些学生就咸菜吃着馒头、穿着褴褛，为每个学期的助学贷款、奖学金争得起劲 null 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。nullVS 红领巾绿领巾------优生or差生？？时间：2011年10月14日 地点：西安市未央区第一实验小学 事件：小学一年级学生加入少先队nullnull时间：2011年9月10日 地点：包头市二十四中学 事件：包头翔锐地产公司赞助学校，向该校初二，初三学习成绩前50名学生发放印有“包24中优秀学生”和“翔锐房地产”字样的“优秀生”校服双色校服null红黄绿 三色作业本山东枣庄三十九中学根据学生成绩好坏，为学校部分班级学生发放红黄绿三种颜色的作业本，绿色标A。黄色标B，红色标C。A类题难度比较大，B类题是每个学生都必须掌握的知识，C类题是相当于课后练习题性质的巩固基础知识的题目。null差生在教室外面考试：11月18日南昌某中学初三年级的班主任安排学习较差的的学生在教室外面进行期中考试null城里的孩子山里的孩子null同样是孩子，同样的年龄。他们连最基本的桌子、凳子都没有，而他们却拥着优越的教学设备。。。。。null并不是每个人都能支付如此高昂的择校费 null有钱者优先进学校！null普通班与重点班的 差距！null以上种种现象明，教育不公平。。。。null思考：教育之路该怎么走。。。。怎样才能真正做到教育公平。。。。3 原因解析3 原因解析开头 地方的教育水平直接受 当地经济社会发展水平的制约，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距 地方的教育水平直接受 当地经济社会发展水平的制约，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距nullnull 教育不公平原因 教育不公平原因 1、来源于资源配置的均衡（东部西部，城市农村）如基础设施的配置，师资力量配置，教师进城，乡下留不住好老师，农村孩子得不到公平教育 2、按户籍就近读书，迫使很多民工子弟无法正常上学 3、高考地方保护主义，北京市的众多著名大学对外省考生的门槛太高 4、社会两极分化严重，贫富巨大差距，孩子输在起跑线 5、把学生化成三六九等，差别对待 6、高考录取方式，仅以分数为参考，择优录取 7、择校热，教育是中国家庭的头等大事，好学校意味着好的将来 教育公平建议 教育公平建议1、保证贫困学生有学可上，建立完善的助学体制，避免虚假贫困抢占资源 2、城市，农村分布发展，农村抓基础，城市搞改革。 3、改进高考，加分政策透明化，逐步摆脱分数录取制 4、推进户籍制度改革，如政府设立农民工子弟学校，与当地名办学校享有同等资源。 、4 教育公平意义4 教育公平意义 开头1教育公平对于个人发展与社会公 平的意义1教育公平对于个人发展与社会公 平的意义个人发展 “知识改变命运”！它告诫人们，即便是在经济、社会地位等方面存在巨大不平等的情况下，通过学习、接受教育，人同样可以获得公平竞争、向上流的机会，其生存状态将会得到明显的改善。 因此，对个人来讲，教育公平关系到每个人的发展，在很大程度上影响人的一生。 null社会公平 教育公平是社会公平的基础，是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，接受教育已经成为现代社会公民的基本人权。教育能够显著的改善人的生存状态，增进社会公平，被视为是实现社会平等“最伟大的工具”。 5 解决方法5 解决方法开头null 区分教育效率 育人先育德 端正心态 拥有学习 与经济效率 充实自己 参与孩子的 兴趣 制定切实可行、 为学生考虑 成长 扎实打基 有利学生发展 拒绝不正规 选择正确的 础、不 的政策 行为 教育方法 骄不燥 监督力度加强、 从生活小 鼓励创新教育 事中学 方法和矫正引 习 导方向总体中央个人地方政府老师家长学生对目前中国教育的一些 思考： 对目前中国教育的一些 思考： ◆差别对待学生，化成三六九等，两千年前思想家孔子就对教育提出“有教无类”的思想（不管什么样的人都应该接受教育，公平） ◆应试教育，培养“全才”，分班制度，择校，争上名校，父母把孩子的教育当成是一种“理财产品”，教育经费对于中国绝大多数家庭来说占有相当大的比例。 ◆西方教育，培养“专才”，小学快乐的学习→初中发现兴趣→高中培养兴趣→大学宽进窄出。 ◆大学扩招是失败的，师资力量跟不上，一味追求大学生数量，素质大不如从前，有的只是一栋栋拔地而起的教学楼，气势恢宏的校门…….造成失业严重，中国是“世界工厂”制造大国，需要更多的是技术性人才，而不是现在大学培养的“全才”，大学教育严重与社会实际需求脱节。 ◆中国社会目前的浮躁与投机取巧，很难培养创新人才。国人对祖国的期望太大，现实满足不了人们的理想需求。国人呼吁教育公平与改革，这还应考虑到我国实际国情，切忌物极必反。社会渴望归渴望，发展还是要脚踏实地一步一步来 null 谢谢观赏！