2000年俄语四级

2000年大学俄语四级考试真题 ЧАСТЬ 1                      АУДИРОВАНИЕ 　　( 15 баллов, 15 минут ) 　　А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 　　1. ( На вопрос 1 ) 　　а. Молодая. 　　б. Пожилая. 　　в. Престарелая. 　　2. ( На вопрос 2 ) 　　а. Днем. 　　б. Утром. 　　в. Вечером. 　　3. ( На вопрос 3 ) 　　а. В больнице. 　　б. В гостинице. 　　в. В университете. 　　4. ( На вопрос 4 ) 　　а. Писатель. 　　б. Художник. 　　в. Общественный деятель. 　　5. ( На вопрос 5 ) 　　а. Из другого квартала района. 　　б. Издалеко, из другого города. 　　в. Из другого жилого дома. 　　Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 　　6. ( На вопрос 6 ) 　　а. Потому что в ящике был сохранен кусочек чудесного железа. 　　б. Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо. 　　в. Потому что он скучал по Родине. 　　7. ( На вопрос 7 ) 　　а. Во время строительства укреплений. 　　б. Во время войны с фашистами. 　　в. Во время воздушной бомбардировки. 　　8. ( На вопрос 8 ) 　　а. Тому, что лошадь возила такую громадную почту. 　　б. Тому, что лошадь может работать почтальоном. 　　в. Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню. 　　9.( На вопрос 9 ) 　　а. Наташа. 　　б. Девушка. 　　в. Сестра. 　　10.( На вопрос 10 ) 　　а. Люди молодого и старшего поколений. 　　б. Люди старшего поколения. 　　в. Люди молодого поколения. 　　11.( На вопрос 11 ) 　　а. Решать возникающие вопросы. 　　б. Находить творческий подход к вопросам. 　　в. Принимать решения новык вопросов. 　　12.( На вопрос 12 ) 　　а. В вечернюю школу. 　　б. В цех завода. 　　в. На службу. 　　13.( На вопрос 13 ) 　　а. В привычках. 　　б. В характерах. 　　в. В судьбе. 　　14.( На вопрос 14 ) 　　а. Общественный. 　　б. Национальный. 　　в. Учёный. 15.( На вопрос 15 ) 　　а. Приобретать особое значение. 　　б. Выдвигать практические задачи. 　　в. Преобразовать Мир. 　　ЧАСТЬ 2                   ЧТЕНИЕ 　　( 30 баллов, 30 минут ) 　　Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. 　　Микротекст 1 　　Однажды в театре с успехом выступал молодой артист Александр Алексеевич Пожаров. Зрители кричали, не жалея голоса: " Пожаров ! Пожаров ! " А кому-то в последних рядах послышалось, что кричат: " Пожар !" Так он кричит. Люди бросились к выходу. 　　После этого выступления молодому артисту посоветовали немедленно переменить фамилию. С тех пор исчез Пожаров, на смену пришел артист Александр Алексеевич Остужев. 　　16.Почему зрители бросились к выходу? 　　а. Потому что появился новый артист в коридоре. 　　б. Потому что начался пожар в зрительном зале. 　　в. Потому что неверно слышались крики зрителей в последних рядах. 　　Микротекст 2 　　Морские рыбы чувствуют наступление бури раньше, чем люди. Кто же сообщает им об этом? Оказывается, само море. 　　Море создает звуковые колебания, но частота их мала ——всего 8-13 колебаний в секунду. Человек эти колебания не слышит, а рыбы слышат. Ученые использовали это свойство рыб улавливать неслышимые человеком колебания и создали электронный аппарат, который получил название " исуксственное ухо ". 　　17.Что такое " искусственное ухо "? 　　а. Электронный аппарат, улавливающий морские колебания. 　　б. Электронный аппарат, похожий на человеческое ухо. 　　в. Электронный аппарат, улавливающий колебания, неслышимые человеком. 　　Микротекст 3 　　Никакая планета не вызывала у людей так много интереса, как Марс (火星). Спорили не только ученые, но и люди самых разных профессий. 　　Шли годы, менялись методы исследований, накапливались знания о природе Марса. Но на место одних загадок вставали другие. 　　Зарубежные ученые предположили, что светлое будущее в исследовании Марса принадлежит автоматическим космическим станциям путём новых методов исследования. 　　18.Чему принадлежит светлое будущее в изучении Марса? 　　а. Изучению зарубежных ученых. 　　б. Космической технике. 　　в. Всеобщим усилиям человечества. 　　Микротекст 4 　　Возьмем чистый лист бумаги. Мы можем нарисовать на нём что угодно. Так и наше свободное время. Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно. Отдыхать совсем не значит ничего не делать. Скорее всего это смена занятий. 　　19.Что значит отдыхать? 　　а. Делать что угодно. 　　б. Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы. 　　в. Смену занятий. 　　Микротекст 5 　　—— Ну рассказывайте же, —— сказал читатель, —— как надо тратить семейные деньги. Составьте для меня бюджет (预算). 　　Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание. 　　《 Мелочи》 часто оказываются весьма дорогими в бюджете. Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти " мелочи" надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и потребление. 　　20.Что значит " мелочи " в данном микротексте? 　　а. Пищевые продукты. 　　б. Употребляемые предметы. 　　в. Покупаемые товары. 　　Микротекст 6 　　Процесс познания мира бесконечен. Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными. И они справедливо считаются относительными. Несмотря на свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е. полного знания. Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна. Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна. Развитие науки в XX в. установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива. 21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте? 　　а. О ее правильности. 　　б. О ее относительности. 　　в. О её справедливости. 　　Микротекст 7 　　В основе каждой национальной художественной культуры лежит народное творчество: народное искусство слова, народная музыка, народный танец. 　　Народное творчество —— это начало всех начал, народная память, связывающая прошлое с настоящим и будущим. Оно отражает представления народа о мире, добре и зле, о справедливости. В нем выражены идеалы и вкусы народа, народная психология. 　　Знакомство с народным творчеством помогает нам глубже понять национальную культуру. 　　22.Что отражает народное творчество? 　　а. Национальные идеалы. 　　б. Народную память. 　　в. Народные познания и оценка явлений. 　　Микротекст 8 　　Вечером старый профессор слушал радио дома. Вдрг в комнате погас ( 熄灭 ) свет и прекратило работать радио. В коридоре сразу собралась толпа людей. Что же делать? Тут профессор вспомнил, что с нми в доме живет молодой монтёр ( 安装工 ) Миша. Он немедленно позвонил ему. Через 10 минут лампочки снова стали светиться и радио начало работать. 　　По радио передавали своеобразную зарубежную музыку. 　　—— Миша, это концерт Паганини. Вы не знаете, кто он? 　　—— спросли профессор. 　　—— Он итальянский композитор. 　　Профессор был доволен и улыбнулся: " Хорошо, что молодые люди любят не только популярную музыку, но и классическую. " 　　——А знаете,какой талантливый музыкант играет концерт? 　　—— Это я. —— спакойно ответил Миша, а поразился профессор. 　　В это время музыка кончилась. По радио сказали: " Вы слушали концерт художественной самодеятельности.Концерт исполнял Михаил Иванов". 　　23.Кто по профессии Миша? 　　а. Монтёр. 　　б. Музыкант. 　　в. Композитор. 　　24.Чем увлекается Миша в свободное время? 　　а. Беседой с профессором. 　　б. Музыкой. 　　в. Радиопередачей. 　　Микротекст 9 　　Абрамцево —— небольшая усадьба ( 庄园 ) под Москвой, своеобразный центр культурной жизни России. Большая группа талантливых писателей, художников, музыкантов связала свою жизнь с этим замечательным уголком России. 　　С 1843 года по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С. Т. Аксаков. Он всей душой полюбил местность Абрамцева с его удобными деревянными домами, аллеями, лесами и рекой. Здесь он написал свои лучшие произведения. Многие выдающиеся деятели искусства часто бывали в Абрамцеве в гостях. Сюда приезжали и писатели Тургенев и Гоголь. 　　После смерти Аксакова в 1870 году усадьбу приобрёл С. И. Мамонтов, известный строитель железных дорого в России. Мамонтов был любителем искусства и сам занимался им. Двери дома широко открылись друзьям Мамонтова. Сюда приезжали художники Репин, Серов. 　　Теперь на территории усадьбы работает Государственный историко-художественный и литературный музей. В комнатах сохранилась обстановка конца XIX века. 　　25.Кто часто бывал в гостях в Абрамцеве при жизни Аксакова? 　　а. Тургенев и Гоголь. 　　б. Репин и Серов. 　　в. Выдающиеся деятели искусства. 　　26.Когда умер Аксаков? 　　а. В 1859 году. 　　б. В 1870 году. 　　в. В конце 19-ого века. Микротекст 10 　　Мой отец работает врачом в больнице. 　　Однажды папа пригласил нас на праздничный вечер в больницу. То есть, к себе на работу. Все охотно согласились. 　　В больнице люди разговаривали, шумели. 　　Наконец все сели. Я услышал свою фамилию и чуть не прыгнул, как на уроке. Но оказалось, что это папу избрали в президиум. 　　—— Правильно !—— сказала старушка, которая сидела рядом со мной. 　　Другие присутствующие, услышав нашу фамилию, громко аплодировали. 　　—— Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы ! —— сказал председатель. 　　Я заволновался. Не за себя, конечно, а за папу. 　　—— Мы пригласили сюда наших бывших больных, —— продолжал председатель, —— пусть они скажут о нашей больнице. 　　На сцену взошёл высокий мужчина. 　　—— Это Сергей, какой он здоровый теперь ! —— тихо говорили в рядах. 　　И еще двое бывших больных сказали, что с помощью папы они " второй раз родились". 　　27.О ком говорили на собрании? 　　а. Об отце мальчика. 　　б. О бывших больных больницы. 　　в. О лучших людях больницы. 　　28.Кто помог больным " второй раз родиться "? 　　а. Все врачи. 　　б. Отец мальчика. 　　в. Высокий Сергей. 　　Микротекст 11 　　Бабушке с внуком досталось верхнее место в вагоне. Одно на двоих. Внуку нравилось спать на верхнем месте, но бабушка была на этот счёт другого мнения. Служащий в кассе очень сочувствовал ( 同情 ), но другого билета у него не было. " Вам уступят нижнее место ", —— сказал он. 　　Служащий в вагоне тоже проявил заботу о бабушке. " Конечно, вам будет неудобно, —— сказал он, —— но вам уступят нижнее место ". 　　Сосед встретил бабушку с глубоким пониманием. Он как-то постеснялся, что не может ей оказать немедленную услугу, поскольку сам едет на верхней полке. 　　Потом пришла соседка. Она была старше бабушки, конечно, не могла лезть наверх. 　　Пришел последний пассажир, молодой и сильный. Ему изложили бабушкину просьбу.Он поднял брови и гордо посмотрел на спутников. 　　—— Мне положено нижнее место, —— четко произнес он. —— Положено. По закону. 　　29.Как относился к бабушке первый сосед? 　　а. С сочувствием. 　　б. Четко 　　в. Гордо. 　　30.На какой полке бабушка доехала до места? 　　а. На верхней полке. 　　б. На нижней полке. 　　в. На прежней полке. 　　ЧАСТЬ 3                 СЛОВА И ГРАММАТИКА 　　( 30 баллов, 30 минут ) 　　А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 　　31.Притяжения ( 吸引力) молекул жидкостей еще не настолько велико, _____ жидкость сохраняла прежнюю форму. 　　а. чтобы 　　б. что 　　в. насколько 　　32.Чтобы выйти      затруднительного положения, охотник сделал вежливый вид и ласково улыбнулся. 　　а. из-под 　　б. из-за 　　в. из 　　33.Аспирант сидел в подготовке к диссертации      геологии у профессора-геолога. 　　а. к 　　б. по 　　в. согласно 　　34.Стоило экономисту высказать        мысль, как все сотрудники сразу же поддерживали его. 　　а. какую-нибудь 　　б. какую-то 　　в. кое-какую 　　35.Не берите        на веру, а всё проверяйте самостоятельной мыслью на фактах. 　　а. нечего 　　б. нечто 　　в. ничего 　　36.Ставится задача        удовлетворить потребности населения в дошкольных учреждениях. 　　а. полностью 　　б. совершенно 　　в. Целиком 37.Царское правительство уничтожило все издания сочинений умершего писателя и не разрешило печатать их _____. 　　а. опять 　　б. заново 　　в. вновь 　　38.Путём _____, ожесточенной борьбы на протяжении столетия народ, наконец, победил врагов. 　　а. твёрдой 　　б. упорной 　　в. упрямой 　　39.Бетон очень       на камень, а железобетон значительно превосходит бетон по свойствам. 　　а. похож 　　б. близок 　　в. сходен 　　40.Наблюдается бурный рост информации,       чего особое значение приобретает создание информационных систем. 　　а. ввиду 　　б. в результате 　　в. в силу 　　41.Вполне естественно, что наше поколение склоняется к методам активного       на реакционную политику. 　　а. воздействия 　　б. влияния 　　в. действия 　　42.На последнем _____ кафедры был рассмотрен ряд вопросов об экзамене. 　　а. совете 　　б. совещании 　　в. заседании 　　43.Он верил, что путём _____ всего народа можно преобразовать облик страны. 　　а. воспитания 　　б. образавания 　　в. просвещения 　　44.Главная забота правительства заключается в макситальном удовлетворении растуших      населения. 　　а. потребностей 　　б. нужд 　　в. необходимостей 　　45.Человек познает законы природы, _____ её для своей цели. 　　а. преобразуя 　　б. исправляя 　　в. поправляя 　　46.Эти факты ясно       о небывалом расцвете культурных связей между народами мира. 　　а. доказывают 　　б. свидетельствуют 　　в. утверждают 　　47.Роль науки заключается в организации труда так, чтобы       наиболее эффективный рост материальной культуры. 　　а. подать 　　б. снабдить 　　в. обеспечить 　　48. Назначение его новым начальником отдела         спокойствие и создало какую-то нелриятную атмосферу. 　　а. нарушило 　　б. испортило 　　в. ухудшило 　　49.Мы _____ нести полную отвественность за финансовую дисциплину отделения. 　　а. вызваны 　　б. отозваны 　　в. призваны 　　50.Дружеская критика коллег _____ к тому, что она осознала свои ошибки и исправила их. 　　а. вывела 　　б. привела 　　в. Отвела Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ). 　　Л. Толстой никогда не перестает быть писателем.(51. Он) интересна психология поступков, развитие мышления, речь человека. В разговорах с людьми он всегда ( 52.внимательный ) к речи, собирает своё главное имущество —— словарь родного языка. 　　Толстой всю жизнь накапливал это богатство, постоянно вел записи. Он считал, что народная мудрость, ( 53. выразить ) в пословцах ( 谚语 ), поговорках, легендах, сказках, рассеяна по всей России. 　　В семидесятые годы, после напряженной работы над романом " Война и мир ", вновь приходит увлечение ( 54. педагогическая работа ). Толстой, ( 55. работать ) в школе, осознал, что нужны детские рассказы, увлекательные и содержательные книги для самых маленьких и для тех, кто постарше. Где взять такие книги? Нужно писать ( 56. сам ). И он на несколько лет отрывается ( 57. художественная работа ), целиком посвящает ( 58. себя ) " Азбуке " ( 基础知识 ) и " Книгам для чтения ". 　　Многочисленные наблюдения, записанные или запечатлённые памятью, непревзойдённые по мастерству описания, находим в рассказах, ( 59. войти ) в " Азбуку ". " Азбука " моя печатается с одного конца,а с другого все пишется и прибавляется. Для нее нужно знание греческой, индийской, арабской литературы, нужны все естественные науки: астрономия, физика ……, и работа ( 60. язык ) ужасная. 　　51. _____________________ 56. _________________________ 　　52. _____________________ 57. _________________________ 　　53. _____________________ 58. _________________________ 　　54. _____________________ 59. _________________________ 　　55. _____________________ 60. _________________________ 　　ЧАСТЬ 4         ПЕРЕВОД 　　( 10 баллов, 15 минут ) 　　Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык. 　　Начинать надо с себя 　　Возможно, самое главное, пока человек не вырос, внушить ему чёткое представление о том, что должно. 　　61. Очевидно, что болшую роль в формировании гражданского мышления личности играет её повседневное социальное окружение. Качество социального опыта, приобретаемого дома, в школе и на улице, имеет прямое отношение к прогрессу в развитии личности. 62. Даже в наши времена большинство родителей и учителей предпочитают, чтобы благополучие их детей было связано с благополучием окружающих. 　　Способ воздействия на других своим примером принадлежит к числу самых верных. Вспомните собственное детство и юность. Каких учителей вы ценили превыше всего? Тех, кто делил с вами трудные дела. 63. Отец не может заставлять сына помогать матери, если сам лежит на диване, пока жена моет стеклящую посуду. 　　Начинать надо с себя во всем. А это значит, что 64. все блага себе, если не последнему, то по крайней мере в той же очереди, в какой получают их остальные. 65. Постоянно следует соблюдать формулу: что можно тебе, то можно и другим, а чего нельзя другим, того нельзя и тебе. 　　61. ___________________________________________________ 　　62. ___________________________________________________ 　　63. ___________________________________________________ 　　64. ___________________________________________________ 　　65. ___________________________________________________ 　　ЧАСТЬ 5              ПИСЬМО 　　( 15 баллов, 30 минут ) 　　Напишите микротекст на тему " Как я учусь русскому языку " в 80-100 слов. 　　( 段落可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段 ) 。 2000年大学俄语四级解析 Часть 1 АУДИРОВАНИЕ 　　А. 　　1.а 2.а 3.в 4.а 5.б 　　Б. 　　6.в 7.б 8.а 9.а 10.в 　　11.в 12.а 13.б 14.в 15.в 　　ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 　　16. В 17. В 18. Б 19. В 20. Б 　　21. В 22. В 23. А 24. В 25. В 　　26. В 27. А 28. Б 29. А 30. А 　　ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА 　　31. А 32. В 33. Б 34. А 35. В 　　36. А 37. Б 38. Б 39. А 40. Б 　　41. А 42. В 43. Б 44. А 45. А 　　46. Б 47. В 48. А 49. В 50. Б 　　51. Ему 　　52. внимателен 　　53. выраженная 　　54. педагогической работой 　　55. работающий 　　56. самому 　　57. в художественной работе 　　58. себя 　　59. вошедших 　　60. над языком 　　ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД 　　61. 显然，一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。 　　62．甚至当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。 　　63．如果父亲自己躺在沙发上，而妻子在洗餐具时，他不能强迫儿子去帮助母亲。 　　64. 所有的好处，给自己的话，如果你不是最后一个，那么剩余的人会依次得到这些好处。 　　65. 应当经常遵循这样一个规则：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。 　　2000年大学俄语四级考试答案及详解 　　一、 听力理解 (听力材料在最后） 　　1. 根据Ну Маша, ничего нет лучше в молодости, у тебя всё есть: работа, любовь判断。 　　2. 根据第一句判断。 　　3. 根据第一句判断。 　　4. 根据Дом музей писателя Аксакова判断。 　　5. 根据内容判断。 　　6. 根据内容判断。 　　7. 根据内容判断。 　　8. 根据内容判断。 　　9. 根据内容判断。 　　10. 根据В кино чаще всего ходит молодёжь, которые по разным причинам, не охотно проводить время у домашнего экрана判断。 　　11. 根据最后一句判断。 　　12. 根据Один идёт после смены в школу "Рабочие молодёжи", и другой шагает рядом判断。 　　13. 根据内容判断。 　　14. 根据内容判断。 　　15. 根据最后一句判断。 　　二、阅读理解 　　短文1 　　一次，青年演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·巴日洛夫在剧院演出成功，观众不惜嗓音，大声喊："勃日洛夫、勃日洛夫！"。后排有人听到喊："火"。于是他也喊："火"。人们冲向出口 。 　　这次演出后有人建议青年演员赶快改变姓。从那时起勃日洛夫消失了，取而代之的是演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·奥斯图热夫。 　　16．答案：В 。 　　：即后一排听众听喊声听得不准确导致误会。读文章后应当捕捉非常重要的信息，即Пожаров 与 пожар发音相似，发音相似导致听错，因而大家涌向出口。 　　短文2 　　海鱼能先于人感觉到暴风雨的到来。谁通知了它们？原来是海洋本身。 　　海洋能产生声波振动，但频率很低，为每秒8~13次。人感觉不到这样的振动，但鱼能够感觉到。科学家利用这种鱼能够听到，而人听不到的声音振动的特性，制造了取名为"人工耳"的电子仪器。 　　17．答案：В 。 　　分析：答案在文章最后一句话中。 　　短文3 　　任何一个星球都不象火星那样引起人那么大的兴趣。不仅是科学家在争论，各种不同职业的人都在争论这一问题。 　　岁月流逝，研究的方法改变了，积累起了许多有关火星自然的知识，但一些谜被另一些谜所取代。 　　国外的科学家推测，火星研究的光明未来将属于用新方法进行研究的自动宇宙站。 　　18．答案：Б 。 　　分析：此题如果感到选择困难，可采用排除法，答案在文章最后一段。第一，三个答案显然不正确，第二个答案更为贴切。 　　短文4 　　我们拿一张白纸，可以随便在上面画些什么，这就像我们处理空闲时间一样，我们可以搞收藏，研究艺术，种花，下象棋亦或游泳。如果我们哪儿也不去，我们能为自己想点事吗？ 　　那些不会休息的人，看上去很怪，休息并不意味着什么都不干。而休息多半是一种事与另一种事的交替。 　　19．答案：В 。 　　分析：在文章最后一句话可找到。 　　短文5 　　"好吧，请讲一下，——一个读者说，——应当如何进行家庭开销，请为我做个预算。" 　　做预算时，应特别注意饮食开销。 　　用于"零碎儿"花费在预算中经常是大开销。当然，你们已猜到，现在在谈论那些我们常买的商品。应当严格控制用于"零碎儿"的开支。不仅控制开销，还要控制需求。 　　20．答案：Б 。 　　分析：指日用品，即文章中"我们经常买的商品" 　　短文6 　　对世界的认识过程是无限的。在科学发展的每一个阶段，我们的认识都不是完备的、终结的。公平的讲只是相对完备。尽管具有相对性，但任何科学理论又都包含有绝对知识，即完备知识的成分。比如，牛顿力学，严格来讲是不正确的。可对于某些范围内现象来言，牛顿力学又是完满的。在二十世纪，科学的发展确定了范围，在这个范围牛顿力学是正确的。 21．在短文中关于牛顿力学说了些什么？ 　　答案：В 。 　　分析：文章的中心内容在谈：任何科学都是有其绝对成分，牛顿力学也是一样，他在一定范围内是正确的。但我们不能А, 因为文章中出现的是справедлива 。在阅读选择时，尽量应选与文章最贴近的内容。 　　短文7 　　民族作品：民族的语言艺术、民族音乐、民族舞蹈是民族文学艺术的基础。民族创作是一切开始的开始，是联系一个民族的过去、现在、将来联系起来的记忆，反映一个民族对于和平，善恶，公正的认识。民族创作现一个民族的理想，鉴赏力及民族心理。 　　了解民族作品有利于我们更深的了解民族艺术。 　　22．答案：В 。 　　分析：答案见第二段第二句。 　　短文8 　　傍晚老教授在家听收音机。突然灯灭了，收音机也不响了。走廊里立刻聚了一群人。怎么办？这时老教授想起，跟他们住一起的一个青年安装工米沙。教授赶忙给他打电话，十分钟后灯又亮了，收音机又响了。 　　收音机在播放独特的外国音乐。 　　"米沙，这是帕格尼尼的协奏曲，你知道他是谁吗？"教授问。 　　"他是意大利作曲家。" 　　教授很满意并笑了笑："好，年青人不仅喜欢流行音乐，还喜欢古典音乐。" 　　"你知道是哪个天才的音乐家在演奏吗？" 　　"是我。"米沙平静的回答，而教授感到奇怪。 　　这时。音乐停了。收音机里说："你听的是一场业余文艺晚会，演奏者是米哈伊·伊万诺夫。" 　　23．答案：А 。 　　分析：见第一段第三句话。 　　24．答案：Б 。 　　分析：需理解文章后做答，尤其是最后一段。 　　短文9 　　阿伯拉姆茨沃（音译）——莫斯科郊外的不太大的庄园是一个独特的俄罗斯文化