辣椒的6大保健功效

赣南医学院教案 专 业 临床医学 课 程 外科学 任课教师 王建忠 2005年——2006学年度第 2 学期 教 务 处 编 制 课程名称 外科学 授课时间 2006 年 2 月 8 日— 2006 年 7 月 2 日 授课对象 本科， 临床医学 专业， 2003 年级第 班 授课章节 课 第六章 外科休克 一、教学目的与要求：1、复习休克的病理生理和微循环的变化。 2、了解休克的分类。3、熟悉休克的临床表现，如何判断休克的发生、发展和预防要点，特别是低血容量休克和感染性休克。4、掌握休克一般急救、治疗要点，掌握休克的观察指标，特别是补液量的估计，血管活性药物的应用。 二、教学重点、难点、疑点： 1、教学重点：外科休克病理生理与微循环变化；失血性休克、损伤性休克的病理变化特点；休克的诊断和治疗。 2、教学难点：外科休克的基本病理生理变化；失血性休克、损伤性休克和感染性休克的病理变化特点。 3、教学疑点：休克时微循环障碍、治疗要点及血管活性药物应用。 三、教学方法： 1、从对休克认识的演变引导休克的概念。 2、运用典型病例介绍进行教学。 3、突出重点，分散难点，抓住关键。 4、语言表达和多媒体教学、板书的统一。 四、教具或教学手段： 多媒体幻灯： 文字与图表结合：表6-1休克的临床表现与程度 表6-2中心静脉压与休克的关系等 五、教学过程与板书设计： （一）组织教学：教师登上讲台，学生起立坐下后教师环视全体学生，用无声的语言督促学生准备听课，同时发现学生中的异常情况，在课前予以及时解决。 （二）复习旧课，引入新课： 1、有效循环血量： 2、微循环的概念： 3、从疾病的性质外科疾病分为：损伤、感染。 （三）讲授新课： 第一节 概述 1、休克的概念： 2、休克的分类： 3、病理生理： （1）各类休克共同的病理生理基础： （2）微循环的变化 ①微循环收缩期 ②微循环扩张期 ③微循环衰竭期 （3）代谢改变 （4）炎症介质释放和缺血再灌注损伤 （5）内脏器官的继发性损害 4、休克的临床表现 5、休克的诊断 6、休克的监测 7、休克的治疗 第二节 低血容量性休克 1、失血性休克 2、创伤性休克 第三节 感染性休克 六、小结： 1、休克的概念、休克的分类 2、休克的微循环变化与临床分期、休克的程度 3、诊断和治疗原则等 七、课外作业： 1、自学观察休克病人有关指标和方法。 2、名词解释：(1)休克 (2)感染性休克 (3)有效循环血量 (4)多器官衰竭 (5)休克指数 八、教学体会：结合对休克认识的演变阐述休克的概念和病理生理变化，结合病例分析外科休克的诊断和治疗，可帮助提高学生对外科休克的学习兴趣和理解。