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人之初教育对兴趣班的理解是:它是顺应孩子兴趣也是培养孩子兴趣的地方

2013-04-16 1页 doc 25KB 19阅读

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人之初教育对兴趣班的理解是:它是顺应孩子兴趣也是培养孩子兴趣的地方    之前在培训班看到的一幕,一个小女孩在被妈妈推进教室后一直坐在地毯上哭,女孩的妈妈离开,那个女孩从上课一直哭到了课间休息,其他孩子在玩,她大概哭累了,蜷缩在地毯上睡着了。等再次上课后,她继续坐起来哭,而老师没有去劝说过一次,大概老师遇到这样的现象比较多,知道劝说无济于事,反而浪费其他孩子的上课时间吧。直至下课,女孩的妈妈赶来接走孩子,我看着那个孩子坐在妈妈的电动车上还在哭。     这就是我们常说的一百个孩子就有一百个教育的方法,不能一概而论。有的孩子哭闹不上课,家长真把她推进去了,她哭两声就没事似的,一节课照样开心的上...
人之初教育对兴趣班的理解是:它是顺应孩子兴趣也是培养孩子兴趣的地方
    之前在班看到的一幕,一个小女孩在被妈妈推进教室后一直坐在地毯上哭,女孩的妈妈离开,那个女孩从上课一直哭到了课间休息,其他孩子在玩,她大概哭累了,蜷缩在地毯上睡着了。等再次上课后,她继续坐起来哭,而老师没有去劝说过一次,大概老师遇到这样的现象比较多,知道劝说无济于事,反而浪费其他孩子的上课时间吧。直至下课,女孩的妈妈赶来接走孩子,我看着那个孩子坐在妈妈的电动车上还在哭。     这就是我们常说的一百个孩子就有一百个教育的方法,不能一概而论。有的孩子哭闹不上课,家长真把她推进去了,她哭两声就没事似的,一节课照样开心的上完。有的孩子则要在外开导一番,孩子想通了,进去上课便没有问题。但有的孩子是越说越劝越不听,推进去好了,但有的却是如上例,进去从头哭到尾,课照旧没上。     我在想,这样把孩子硬推进教室真有必要吗?这样的做法是不是会让孩子更厌恶教室呢?     做了母亲后,我是看到孩子哭就心生痛感,因此我并不赞成家长武断生硬的处理方法,可又不能否定的是,也许那个女孩下次上课就知道,哭一节课也必须上,那么她是不是就会不再哭了。可这招对璇璇并不适用,她是能说通道理的,但你要是没有说通她,便会如第一个孩子一样,不会哭两声就乖乖上课的。     这样的现象并不少,家长都说兴趣班兴趣班就要顺着孩子的兴趣来。但我发现,大多数孩子的兴趣往往就是几分钟的热度。比如:你带她试听了一节课,问她喜欢吗?她说喜欢。你报班了,她上了一次两次课后,就不愿意学了。这样该怎么办呢?     强迫孩子继续吧,貌似我们做家长的歪曲了兴趣班的学习初衷,不让孩子学吧,不可能她喜欢了你就报了,不喜欢了就不上了,一个兴趣班,一年大多费用至少也近两千的。我们也不能过分迁就孩子,真是难为了家长!     我个人在这里给点小建议吧:家长在给孩子报兴趣班之前,最好还是要先在家观察孩子的兴趣。比如很多孩子喜欢画画,在家一个人也总是没完没了的画画,这样,你带她试听一次画画班的课,她喜欢,估计报完,她也会喜欢上课的。再有的孩子喜欢在家下五子棋,玩多了,家长可以慢慢引导孩子下围棋,一来二去,再带孩子去试听围棋班,这样孩子兴许也不会过分排斥。     兴趣班是依照孩子的兴趣而报,同时也是为了培养孩子的兴趣而报,让孩子在兴趣班上懂得坚持,明白凡事不能半途而废,这也是我们家长要通过兴趣班引导孩子的。     因此,作为家长,当孩子在上兴趣班时产生了抵抗情绪事,家长也不要过分着急而乱了分寸,还是要针对自己孩子的个性,找到应对的方法,多鼓励是必须有的。 人之初教育对兴趣班的理解是:它是顺应孩子兴趣也是培养孩子兴趣的地方。
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