平时作业四

《学前游戏理论与指导》 课程形成性考核册 学校名称: 姓 名: 学 号: 班 级: 江苏广播电视大学 江苏广播电视大学开放教育专科2012-2013学年度第2学期 《学前游戏理论与指导》形考书面作业（平时作业四 ） 号 一 二 三 四 五 总分 分数 得分 批改人 一、填空题（每小题2分，共20分） 1. 幼儿园游戏活动的评价方法有：____________、绘画达、____________、常规练习、信息支持。 2. 按玩具的功能，可把玩具分为四类：表征性玩具、____________玩具、建构性玩具、___________玩具。 3. 对于5—6岁幼儿，应为他们提供更多的__________的、低_________的游戏材料。 4. 大班玩具的选择，可适当增加图书和_________玩具。 5.益智玩具具有可操作性、可_________性、启智性、自导学习性、_________性。 6. 佛洛依德关于游戏的看法是以_________构成理论为依据的。 得分 批改人 二、选择题（每小题2分，共20分） 1. 美国幼儿专家丽莲•凯茨认为________是帮助教师从新手成为专家的重要途径。 A. 观察能力 B. 想象能力 C.组织能力 2. 观察者一般采用事件抽样法或实况详录法，将所看到的某一内容情节详细地记录下来。这是________。 A.式观察记录 B.文字式观察记录 C.综合式观察记录 3. 根据玩具课题的性质，把玩具分三种类型：动作技能型玩具、智力技能型玩具、________。 A.表演性 B.娱乐性 C.创造性 4. 非专门化玩具比较适合幼儿园________班幼儿使用。 A.小班 B.中大班 C.大班 5. 木质立体积木是最基本的建构材料，配备数量应以保证_________名儿童同时开展建构游 戏为准。 A.3—4 B. 7—8 C. 5—6 6. 对于体育活动的玩具和材料，在数量上应满足一次_________名儿童同时玩耍的需要。 A. 35 B. 25 C. 45 7. 为幼儿提供玩具时，应注意玩具的类别可少一些，但同一种类玩具的数量应相对多一些， 这是_________要求。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 8. 剩余精力说的代表人物是_________。 A. 格罗斯 B. 霍尔 C. 席勒 9. _________把人格发展划分为八个阶段，每一阶段都有自己特定的发展任务。 A. 佛洛依德 B. 埃里克森 C. 皮亚杰 10、皮亚杰认为，在感知运动时期出现的游戏是_________游戏。 A. 象征性 B. 社会性 C. 练习性 得分 批改人 三、问答题（每小题10分，共60分） 1. 制订观察的依据有哪些？ 2. 幼儿园游戏活动评价有何意义？ 3. 幼儿园游戏活动评价有何要求？ 4. 玩具有何功能？ 5. 选择玩具是，应注意什么原则？ 6. 怎样指导幼儿的益智游戏？