北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究生教学体系

LANDSCAPE ARCHITECTURE 2006/05 Special Topic on 2006 Landscape Architecture Education Conference 10 随着近年来风景园林规划与设计学科硕士和博 士培养单位的大幅度增加，研究生教育受到越来越多 院校的重视，而北京林业大学风景园林规划与设计学 科的发展趋势令人关注和期待。在50多年的发展历 史中，北京林业大学园林学院一直是我国风景园林规 划与设计学科规模最大的本科生和研究生的培养机 构，为国家培养了众多的建设人才。它包含了两个学 科：风景园林规划与设计学科以及园林植物与观赏园 艺学科。其中，园林植物与观赏园艺学科现为国家级 重点学科以及国家教育部“211”工程、“九五”、 “十五”重点建设学科，风景园林规划与设计学科现 为国家林业局重点学科以及“211工程”重点建设学 科。此外，风景园林规划与设计学科2005年以来还 承办了中国风景园林学会与北京林业大学共同主办 《风景园林》学刊，这是本行业两本主流学术刊物之 一，它将致力于提升整个行业规划和设计实践与教 学的水准。当前，北京林业大学园林学院是2005年筹 备成立的中国风景园林学会教育分会（筹）的挂靠单 位和主任委员单位，还是美国风景园林教师理事会 （Council of Educators in Landscape Architecture， 缩写为CELA）的会员单位（affiliated）。现园林 学院还与韩国庆熙大学、美国奥本大学（Auburn University）、日本千叶大学签订了交流。 本文试图介绍中国风景园林规划与设计教育传 统最为悠久的院校的研究生教学体系，为其他院校的 风景园林规划与设计学科研究生教育发展提供借鉴。 1 学科概况 北京林业大学是我国最早开展风景园林学科 研究生教育的学校。1956年8月，创办于1951年的 造园组（1952年正式定名为造园专业）全体教员 和学生从北京农业大学（现中国农业大学）调到了 北京林学院（现北京林业大学），更名为城市及居 住区绿化专业。次年，该校成立了城市及居民区绿 化系。自1959年开始招收研究生以来，设计与植物 2个方向一直是分离的；如同其本科的专业名称一 样， 风景园林学科研究生专业的名称也是多变的 （表1）。1981年11月，国家才正式批准授予博 北京林业大学风景园林规划与设计学科的 研究生教学体系 The Landscape Architecture Program at Beijing Forestry University 林广思 王向荣 LIN Guang-si, WANG Xiang-rong 表1 北京林业大学风景园林学科的研究生专业名称的变更[1] 序号 设计方向 植物方向 1 园林工程（1959年） 观赏植物育种（1959年） 2 园林设计（1960年） 园林植物栽培、园林植物育种（1960年） 3 园林规划设计（1979年） 园林植物（1962年） 4 风景园林规划与设计（1991年） 5 城市规划与设计（含：风景园林规划与设计）（1999年） 园林植物与观赏园艺（1999年） 士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，此 前的学科名称基本上是自发形成的——它们反映了 当时北林教员对学科建设的认识。 北京林业大学是我国最早建立风景园林规划 与设计学科人才培养完整体系的学校。在1981年 11月，国务院学位委员会和国家教育委员会公布 了的第一批博士、硕士学位授权点中，北林是唯一 拥有风景园林规划与设计学科硕士学位授予权的单 位（表2）。在1993年10月，它获得了风景园林规 划与设计学科博士学位的授予权；1995年第一名博 士生入学，标志着北林风景园林规划与设计学科的 完整体系建立。1999年在新的研究生学科目录中， 表2 我国正式批准拥有风景园林规划与设计学科硕士授予权的高校和时间 序号 学校 时间 1 北京林业大学 1981年 2 同济大学 1990年 3 东南大学 1990年 4 重庆大学 1990年 5 南京林业大学 1993年 摘 要：介绍了北京林业大学园林学院风景园林规划与设计学科的历史发展、招生概况、理论研究、课程体系、学生竞赛、设计实践、讲座与论 坛、国际视野等多方面的情况，指出多层次为学生提供各种学习和研究的机会，充分尊重他们的个性发展，鼓励参与追求创新理念的设计竞赛 以及导师工作室坚持务实态度的设计实践训练是该校该学科研究生教学体系的主要特征。 关键词：风景园林；教学体系；研究 中图分类号: TU986 文献标识码: A 文章编号: 1673-1530（2006）05-0010-06 收稿日期：2006-09-11； 修回日期：2006-10-12 Abstract: The landscape architecture studies at Beijing Forestry University are introduced, such as history, development, student recruitment, research, curriculum, student contests, design practice, presentations, forums and international exchanges. The landscape architecture program provides versatile opportunities to students for professional development and further studies. All students are highly encouraged to participate in landscape contests that target new concepts and new technologies. Supervisors’ Workshop and training of professional design are the major features of its postgraduate programs. Key words: Landscape Architecture; Teaching System; Study 风景园林 2006 第五期 2006中国风景园林教育大会 11 注：华中农业大学的景观园艺学科一直没有招生 表3 2002年以来在博士学位授权一级学科范围内自主设置风景园林规划与设计学科的高校概况 序号 学校 一级学科 自主设置学科 学位 时间 1 清华大学 建筑学 景观建筑学 硕士、博士 2002年 2 重庆大学 建筑学 景观建筑学 硕士、博士 2002年 3 华中农业大学 园艺学 景观园艺学 硕士、博士 2002年 4 山东农业大学 园艺学 园艺环境工程 博士 2002年 5 西南交通大学 土木工程 景观工程 硕士、博士 2002年 6 北京林业大学 林学 工程绿化 硕士、博士 2003年 7 东南大学 建筑学 景观建筑学 硕士、博士 2003年 8 华南理工大学 建筑学 景观建筑学 硕士、博士 2003年 9 天津大学 建筑学 建筑环境艺术 硕士、博士 2003年 10 同济大学 建筑学 景观规划与设计 硕士、博士 2004年 11 北京大学 地理学 景观设计学 硕士、博士 2004年 图1 1979～2005年北京林业大学风景园林规划与设计学科硕士招生数量图 图2 1995～2006年北京林业大学风景园林规划与设计学科博士招生数量图 风景园林学科被取消，成为城市规划与设计（含： 风景园林规划与设计）的一个方向，北林风景园林 学科的博士点由此成了全国唯一以风景园林规划与 设计名称批准的授予点。尽管在2002年教育部批准 博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业 以后，在博士学位授权一级学科范围内自主设置学 科、专业的高校越来越多（表3），北林的硕士学位 尤其是博士学位的授予权的垄断地位被打破，但是 其55年来连绵不已的成长奠定其深厚的根基。在专 业学位方面，全国风景园林硕士（MLA）专业学位教 育指导委员会秘书处设在北京林业大学园林学院也 进一步加强该校在专业硕士方面的领导者地位。 2 招生概况 北京林业大学的风景园林规划与设计学科研究 生的招生数量也是全国最多的。自1959年开始招生 （园林工程）1人、1960年招生（园林设计）4人以 后，中断研究生招生18年。1979年以来的硕士招生 情况是几起几落的(图1)。47年以来——实际招生28 年，共招收367名硕士，由于2003～2005年的持续 大规模招生，2003～2005年的在校生超过了1959～ 2002年的总招生数量。而近3年的硕士生导师基本 保持在14人左右；随着这几年的年轻讲师在增多， 预计几年后硕士生导师将会大幅度增加。在博士招 生方面，自2003年以来也出现了持续的增加，成为 了全国招生数量最多的学校（图2）。同样，2004 ～2005年的招生数量超过了过去9年的招生数量； 2005年的入学人数为20人，2006年的入学人数略有 回落，为18人。在博士生导师方面，尽管近几年来 人员屡有替换，但人数一直保持在5个左右，他们 都在全国学术界拥有相当高的知名度。 北京林业大学的风景园林规划与设计学科是 本校报考人数最多的一个学科。在2002～2006年 中，该学科报考的人数均超过全校报名人数的20％ 以上，而2006年全校招生的二级学科已经达到47 个。一方面，报考该学科的人数逐年增加，近两年 已经在500人左右。另一方面，通过考试获得录取 名额的比率越来越小，2005年已经接近11名考生 中录取1人的比例（表4）。如果按招生录取比率 来看，2003年全校的比率为33.9％，而本学科的比 率为17.8%。因此，尽管每年都有相当比例的推荐 免试生来自其他重点院校，但是由于高难度的考试 门槛，而北林的风景园林学科本科教育又一直遥遥 领先与全国其他院校，硕士生的生源主要以本校的 毕业生居多，2004～2006年都超过了一半。但是， 2004年的24名非本校毕业生同学来自21个学校， 2005年的28名非本校毕业生同学来自18个学校， 2005年的25名非本校毕业生同学来自18个学校，几 乎没有学校超过2个以上的学生，充分体现了生源 的广泛性；他们无疑都是这些学校的最优秀的学生 之一，尤其也有来自清华大学、北京大学、天津大 学、重庆大学等著名综合性大学或著名建筑院校， 而且他们专业背景已经不局限于建筑学和城市规 划，还有一些同学来自非设计学的专业。近年来， 尽管博士的招生名额增多，但是由于越来越多已经 LANDSCAPE ARCHITECTURE 2006/05 Special Topic on 2006 Landscape Architecture Education Conference 12 拥有了国内知名建筑院校的建筑学或城市规划硕士 学位或一些在海外院校硕士学位的学生来该校攻读 博士学位，博士入学考试的竞争性并没有降低，反 而有提高的趋势。在留学生方面，每年基本都有少 量来自韩国或日本的学生。 2005年首次设立的风景园林硕士专业学位的招 生也反映出北京林业大学的特点。报考北京林业大 学的人数和实际录取人数都是最多的：报名为155 人，约占全国的15％，实际录取为55人，约占全国的 11.2％；录取率约为35.5％。被北林录取的学生的工 龄平均为10.5年，在25所单位中靠后的。在生源方 面，毕业于本校的约占20％，也是所有单位中比较小 的比率。在GCT成绩方面，北林位居前列。这些数据 都说明了即使是新设立的风景园林硕士专业学位，北 京林业大学的学生也将以较高的学生素质和丰富工作 经验以及相当的群体规模获得行业的认同。 3 理论研究 北京林业大学的风景园林规划与设计学科的 研究方向全面而务实。北京林业大学园林学院与风 景园林规划与设计学科直接相关的教研室是园林规 划、园林设计和园林建筑工程教研室（表5），就 最新的《培养》（2005年）和招生简章（2006 年）来看，其学科基本上可以概括为5个方向—— 历史与理论、规划、设计、工程（技术）、（园 林）建筑。这些方向涵盖了我国风景园林规划与设 计学科的所有研究和实践领域。 通过对2002～2004年完成的50篇硕士的 统计表明，5个方向的论文比重如下：历史与理论 44％、设计34％、规划12％、建筑6％、工程（技 术）4％。可见研究生最偏重于历史与理论的研 讨，而其中包括了中国古典园林史、中外园林比较 史、西方现代园林设计史、中国近代园林史、历史 遗产保护、生态设计理论、环境行为学、文化美学 与园林设计等广泛领域。规划和设计是北林风景 园林规划与设计学科的两大支柱；设计类依然是学 生们比较感兴趣的题材。当然，在刚刚过去的2年 内，这些研究的趋势又发生了细微的改变。 北京林业大学的风景园林规划与设计学科的 表5 北京林业大学风景园林学科的教研室及学科方向[2] 类别 子项 学院教研室 园林规划、园林设计、园林建筑、园林工程、园林制美、园林树木、园林花卉、观赏园艺、旅游管理 《培养方案》（2005年） 的风景园林学科方向 园林历史与理论、园林设计与理论、城市绿地系统规划、风景名胜区与森林公园规划、园林 建筑设计、园林工程、计算机辅助设计 《招生简章》（2007年） 的风景园林学科方向 风景园林规划设计与理论、风景区规划研究、园林建筑研究、园林工程研究 公共课 学位课 选修课 核心选修类 设计与游憩类 观赏植物类 城乡规划原理与技术类 泛生态类 英语一外 （硕6/博4） 植物生 态学 （3） 西方园林史 （2） 室内设计专题 （2） 植物配置与 造景（3） 城镇规划原 理（2.5） 3s技术原理 与应用（3） 生态学 （2） 生态环境工 程规划与设 计（2） 体育 (1) 园林设 计（6） 水景工程 （2） 景观设计导论 （2） 插花艺术与 理论（2） 城镇土地利 用规划与调 控（1） 地理信息 系统（2） 城市生态 学（2） 水土保持景 观生态学 （2.5） 自然辩证法 （硕2） 现代景 观建筑 导论（1） 园林用地 竖向设计 （2） 高尔夫球场草 坪的建植与管 理（3） 野生园林植 物资源调查 采集（3） 土地资源评 价与管理 （2） 自然 保护区学 （3） 景观 生态学 （2） 高级水处理 技术与工程 （3） 科学社会主 义理论与实 践（硕1） 建筑形 式引论 （1） 生态与设计 （1.5） 户外游憩活动 规划与管理 （3） 园林现代科 技发展专题 （2） 聚落绿化工 程学（2.5） 流域自然地 理学（2） 生态系统 退化与修 复理（2） 生态旅游 （2） 现代技术革 命与马克思 主义（博2） 园林建 筑形式 （1） 城市形态与 发展理论 （1） 野地娱乐管理 （2） 草坪经营管 理学（3） 自然保护区 建设与管理 （2） 人居环境 科学导论 （2） 生物多样 性专题 （2） 环境与社会 影响 （1） 表6 北京林业大学风景园林规划与设计学科研究生课程体系（2005年） 注：课程括号内为学分 项目 2003年 2004年 2005年 2006年 全校报考人数 1423 1753 2468 2490 本学科报考人数 365 412 498 509 本学科报考人数占学校的比率 0.257 0.235 0.202 0.204 本学科招生人数 65 59 63 70 推荐免试人数 13 11 19 25 减去推荐免试后的报考人数 352 401 479 484 考试录取的人数 52 48 44 45 考试录取的比率 0.148 0.120 0.092 0.093 招生录取的比率 0.178 0.143 0.127 0.138 招生录取的本校本科毕业生 —— 35 35 45 招生录取的本校本科毕业生的比率 —— 0.593 0.556 0.643 表4 2002～2006年北京林业大学风景园林规划与设计学科硕士招生数据统计表 注：本表不含留学生 研究生还要求在理论研究方面达到一定的水准。学 校规定，硕士生必须在公开出版的学术刊物上发表 一篇学术论文方可获得硕士学位证，博士生必须在 核心期刊上发表两篇文章才能获得博士学位证。因 此，在读期间，研究生们普遍关注学科和行业的发 展，常常结合学位论文进行理论探索。 4 课程体系 北京林业大学风景园林规划与设计学科研究 生的课程体系是基于对学科的内涵细分以及教员专 长建立的。表6所示为2005年11月制定的课程目录 中相关的课程[3]。这些课程分为公共课、学位课和 风景园林 2006 第五期 2006中国风景园林教育大会 13 序号 年度 姓名 学校 名次 题目 1 1988 刘晓明 北京林业大学风景园林系 优胜奖 因指见月 2 1988 翟俊 北京林业大学风景园林系 优胜奖 思源广场 3 1990 刘晓明 北京林业大学风景园林系 第一名 蓬莱镇海滨风景规划与设计 4 1991 周曦 北京林业大学风景园林系 第一名 5 1992 邬峻 武汉理工大学建筑系 第一名 城市乡村化，乡村城市化 6 1995 朱育帆 北京林业大学园林学院 第一名 生命之旅——十渡风景区规划与设计 7 1996 林箐 北京林业大学园林学院 第三名 自然和历史之路——杭州大运河地区改造规划 8 1999 萧晶、王文奎 北京林业大学园林学院 优胜奖 城廓的回忆 9 2002 韩炳越、李正平、张璐、刘彦琢 北京林业大学园林学院 第一名 寻 找 远 去 的 西 湖 10 2003 李家志、李丽 清华大学城市规划与设计系 第一名 逝——边缘渐没的20年 11 2003 吴文、吴祥艳 清华大学城市规划与设计系 第二名 记忆的边缘：圆明园遗址保护 12 2003 邓武功、胡敏、薛晓飞、周虹 中国城市规划设计研究院、 北京林业大学园林学院 优胜奖 神秘摩梭人的可持续发展文化 13 2005余伟增、高若菲、耿欣、魏菲宇、高欣 北京林业大学园林学院 第一名 安全的盒子——北京传统社区儿童发展安全模式 14 2005 郭凌云、张蕾、宋歌 北京大学环境学院、北京大学景观设计学研究院 第二名 栖木——本地居民与流动人口共享的安全社区 15 2006 陈筝、薄力之、刘文 同济大学建筑与城市规划学院景观学系、城市规 划系、艺术设计系 第三名 万物之道：中国淡水湿地洪水、农业和环境的动态 管理规划 表7 中国大陆地区历年获得IFLA学生竞赛的奖项（1988-2006） 表8 北京林业大学风景园林规划与设计学科获得的重要竞赛奖项（1996-2005） 序号 年度 姓名 竞赛类型 奖项 题目 1 1996 李永红 国际大学生建筑设计竞赛 大奖(2名) 居庸关村镇改造设计 2 1996 朱育帆 IFLA东区第8届年会学生竞赛 第一名 拉萨城市生长之印记 3 2005高若飞、耿欣、高杰、万昌也 日本第19届建筑环境设计竞赛 佳作奖(10名) 成长的旅程 4 2005 高若飞、冯萧、王大乐 第八届中日韩风景园林学术研讨会之“世博家园杯”大学生风景园林设计竞赛 银奖(2名) 里弄的新生和里弄精神的延续—— 再造追红场所 5 2005 景彦钦、仇银豪、 彭蓉 第八届中日韩风景园林学术研讨会之“世博家园杯”大学生风景园林设计竞赛 铜奖(4名) 记忆的院子 6 2005 尹庆 第八届中日韩风景园林学术研讨会之“世博家园杯”大学生风景园林设计竞赛 铜奖(4名) 世博家园—山水中国印象 7 2005徐颖、高琴、陈萍、陈青扬、李佳 2005“瑞田杯”国际青年“人类发展与和平” 最佳人居环境设计大赛 第一名 天然安居 8 2004 周婷、周梁俊 2004年“中国园林滕头杯”青年风景园林设计竞赛 银奖(2名)时·间之中——英国谢菲尔德公墓改造 注：本表罗列的为非IFLA学生竞赛之外的比较重要的较高级别的奖项。序号3的高杰、万昌也为日本千叶大学大学院学 生，序号8的梁俊为英国谢菲尔德大学学生。括号中的数字为该奖项级别的授予名额。 选修课三种，前两者是必修的课程。硕士生课程 为30学分，博士生课程为15个学分；学习年限均 为3年，可以提前或延迟一定年限毕业。植物生态 学、园林设计和园林建筑设计是北林风景园林规划 与设计学科硕士研究生的学位课，它们构成了整个 课程体系的骨架。这与研究生入学考试要求的园林 设计和园林建筑设计的2门科目一致。比较有意思 的是，是园林设计和园林建筑设计的2门学位课程 的教学方法，前者是由参加一年一度的风景园林国 际学生竞赛和导师的实践设计项目构成，各为3个 学分，后者由3位园林建筑的教员主讲，1人1门课 程，内容由教员灵活调度。表6的核心选修课是指 本学科教员开设的，通常被选修的频率也最高。其 他几类选修课是与本学科密切相关而且为部分同学 所选修的。2005年北京林业大学已经设置有约50个 左右的二级学科（2006年6月已达73个），其中与 风景园林规划与设计学科密切相关的学科包括生态 学、自然地理学、土壤学、地图学与地理信息系 统、人口资源与环境经济学、农业生物环境与能源 工程、水土保持与荒漠化防治、生态环境工程、工 程绿化、自然保护区学、设计艺术学、旅游管理、 园林植物与观赏园艺等，所开设的研究生课程已超 过400门[3]。尤其在环境、资源和生态等基础研究领 域，都是国内比较领先的。对于非园林类专业毕业 的同学，学科还规定必须选择两门园林植物学课程 学习并应该通过课程考试。由于博士生主要是为了 各大学培养师资或为一些设计机构负责人提供在职 学习和提高的机会，除了公共课，博士生的课程没 有特别明确的区分，他们自主学习的空间更大。 因此，北京林业大学风景园林规划与设计学科 的学生既可以进一步提高本学科传统和基本的知识 和技能，又有相当多的机会学习本学科发展最前沿的 基础知识；这将为他们的未来的创新和再学习打下了 LANDSCAPE ARCHITECTURE 2006/05 Special Topic on 2006 Landscape Architecture Education Conference 14 扎实的基础。随着教师队伍的持续增加以及应对学 科和行业的发展，这些课程体系还将近期做出广泛的 调整和充实，继续强调基础和提高并重的培养模式。 2006年4月8日，园林学院举办 “2006园林学院教育发 展研讨会”，邀请了18位杰出的校友回校和老教授、 现职博士生导师们进行学院的发展规划。这次革命性 的研讨会将是北京林业大学风景园林规划与设计学 科全面完善和提升研究生培养机制的前奏。 5 学生竞赛 学生参与竞赛是北京林业大学园林学院风景园 林规划与设计学科的一个传统。自1988年以来， 在中国大陆地区学生的15次国际风景园林师联合会 （简称IFLA）学生设计竞赛获奖中，北林的学生获 得了10次（包括1次是与中国城市规划设计研究院 合作）；其中第一名的奖项获得了5次——分别是 1990、1991、1995、2002和2005年（表7）。如前 所述，参加IFLA的年度学生竞赛已经被作为园林设 计这门学位课的一个重要组成部分，即每个学生必 须参加。每次竞赛准备的时间一般约2个月左右， 场地考察、资料检索、理念研讨、设计修改和图纸 表达等各环节紧密连接，工作都是比较紧迫和繁多 的。实际上，越来越多的研究生多次自发参加，作 为团队合作锻炼、提升个人分析思维和设计技巧的 一种重要途径。受此影响，参加这样高级别的国际 竞赛的本科生也日益增加。 除此之外，北林的学生还自发积极参加各种设 计竞赛（表8）。比如，李永红以《居庸关村镇改造设 计》的作品获得了1996 年国际大学生建筑设计竞赛 大奖（共2名），如此重要的奖项能够为风景园林学科 的学生获得，这在全世界都是罕见的。近年来，学生 参赛基本都是以团队形式，不但开展了多导师之间的 学生合作，还出现了中外合作，比如2004年“中国园 林滕头杯”青年风景园林设计竞赛的获奖者1人来自 英国谢菲尔德大学，日本第19届建筑环境设计竞赛的 获奖者中2人来自日本千叶大学。这些竞赛和合作方 式充分提高了该学科学生之间团队合作能力，也保证 了学生们站在学科发展前沿的创新能力。在刚刚过去 的2005年，该学科的成绩是非常显著的。 6 设计实践 北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究 生的规划与设计训练除了参加每年的IFLA学生年度 竞赛之外，就是参与导师的研究项目和工程项目。 这种师徒式的培养模式就是导师工作室制，这也是 世界各国尤其是欧洲国家风景园林学科通行的教育 方式。一般而言，除了1年到1年半的公共课之外， 学生和导师在一起作项目或研讨的时间基本有2年 左右。作为一个群体，该学科的硕士生导师每年从 事的实际工程项目数十项。他们普遍拥有自己的设 计工作事务所或工作室，也常常开展相互之间的合 作。一些研究性和综合性较强的项目都有大量研究 生的参与。一些博士生还经常担当项目负责人，协 助导师领导团队设计。可以说，导师的研究方向和 设计风格对学生的成长有着直接的影响。 除了本校所拥有的北京北林地景园林规划设 计院和深圳市北林苑景观及建筑规划设计院两大甲 级设计机构之外，相当多的校友也开设或主持了设 计公司或工程公司，这都为研究生们提供了大量的 便利的设计实践场所。同时，由于北林的品牌和声 誉，这些研究生往往在就读期间也得到不少独立承 担项目投标或委托的机会。因此，即使是直接从本 科就读研究生的毕业生，也往往能够在工作单位中 短时间内获得各种项目负责的机会。 7 讲座与论坛 北京林业大学风景园林规划与设计学科为学 生的培养提供了大量的讲座和论坛活动。2004年以 来，园林学院设立“园林讲堂”，积极邀请风景园 林规划与设计、园林植物与观赏园艺和旅游管理学 科的学者来做讲座。据统计，自2004年3月～2005 年5月期间一共举办了37场报告，风景园林规划与 设计学科内容的达16场。讲座的学者或来自与法 国、美国、荷兰、英国和加拿大等海外国家，或是 当前国内活跃的年轻有为的学者，或是学术泰斗。 自2005年9月秋季学期开始以来，该学科的讲座还 得到充分的筹备和组织，比如2005年秋季学术文化 节、2006年春季学术文化节（年轻设计师系列）、 德国景观大型系列学术讲座等，形成专题化、系列 化。在2005年9月～2006年6月间，这些讲座达到20 场之多，普遍在校内外形成一定的反响。此外，北 京大学和清华大学频繁的学术讲座也让北林的研究 生受益匪浅。 除了讲座，该学科也特别重视各种不同层次 的论坛活动。2004年12月25～26日在北京林业大学 举办的“景观—旅游”论坛，是北京林业大学园林 学院、北京大学景观设计研究院、清华大学景观学 系、同济大学风景科学与旅游系以及中国科学院地 理科学与资源研究所首次联合举办的本学科最高 学术水准的学术论坛之一。该论坛还设立了研究生 学术分论坛，提倡学术之间的交往。2005年10月22 日，该学科还以《风景园林》学刊的名义，举办了 首届设计师高峰论坛，邀请了美国EDSA（亚洲）公 司、北京清华城市规划研究院景观园林规划设计研 究所、中国城市建设研究院风景园林研究硕和中国 风景园林规划设计研究中心4个国内知名设计机构 负责人畅谈“中国风景园林的现在与未来”。2006 年9月19日－20日在北京林业大学举行的100来所院 系210多名代表参与的“2006年中国风景园林教育 大会”（The 2006 Chinese Landscape Architecture Education Conference）更是全面展示了该校风景园 林规划与设计学科的科研、管理和接待能力。在活 跃的学术研讨的气氛的影响下，该学科的研究生也 经常组织学生内部的论坛。2005年5月21日，北京林 业大学举办了“第一届风景园林专业研究生学术论 坛——暨IFLA-UNESCO国际风景园林学生设计竞赛作 品交流会”。2005年9月25日，由北京林业大学研究 生发起、清华大学和北京大学的研究生响应的“LA 学科研究生教育与IFLA学生竞赛——首都三校LA学 科研究生学术交流会2005”于2005年9月25日在北京 林业大学举办。这些学生论坛引发了“园林沙龙” 出现。2005年12月13日，2004级的硕士班同学以 自 己的获奖作品交流为主题，举办了第一期。这些论 坛锻炼了研究生的沟通和表达以及组织能力。 8 国际视野 北京林业大学风景园林规划与设计学科还一 风景园林 2006 第五期 2006中国风景园林教育大会 15 直是保持着敏锐的国际化视野。可以说，该学科不 但在中国古典园林造园意匠以及园林古建筑、园林 工程等方面有着深厚的学术传统，还一直洞悉西方 风景园林学科的发展，并积极引入和把握最新的学 科发展思想。在教学方面，黄庆喜（1985～86年 美国俄亥俄州立大学访问学者）、唐学山（1985 ～86年美国华盛顿州立大学访问学者）和李雄教授 （1996～97年美国华盛顿州立大学访问学者）回国 后都曾推行了新的改进。黄庆喜先生回来后曾筹划 过教学改革工作，尤为重要的是，他牵头申请把设 置在工科建筑城市规划类院校的风景园林专业在北 林开设。唐学山先生的启发式教学深得学生欢迎。 李雄教授多年来一直主持学院的本科教学工作。在 西方园林史方面，从郦芷若（1957～61年莫斯科林 业大学留学）等先生组织翻译出版的《世界公园》 （1992年）到郦芷若和朱建宁（1986～90年法国凡 尔赛国立高等风景园林学院留学）合著的《西方园 林》（2001年）、王向荣（1991～94年德国卡塞尔 大学留学）和林箐（2003～04年法国凡尔赛国立高 等风景园林学院访问学者）合著的《西方现代景观 设计的理论与实践》（2002年），北京林业大学风 景园林规划与设计学科对与西方风景园林尤其是史 论方面的研究一直在国内领先。在绿地规划方面， 徐波（1987～90年日本千叶大学留学）、杨赉丽 （1992年9～12月日本千叶大学）、梁伊任（1993 年7～8月日本千叶大学）等先生都较早考察或研 究过日本的绿地规划系统，对国内的绿地规划概 念、方法和做出了一定的贡献。在风景名胜区 方面，1981年9月孙筱祥作为“中国国家风景、园 林专家代表团”教授成员考察美国国家公园系统。 代表团由孙先生主笔写出《美国的国家公园》的考 察报告。该报告详细介绍了美国国家天然公园的性 质、保护措施、规划设计及生活服务设施以及美国 的国家公园系统的类别和管理体制，还有美国的国 家森林的状况等。孙筱祥和唐学山先生后来担任了 建设部风景名胜专家顾问。 这些影响在研究生的继续深造以及论文和设计 中也得到了反映。一方面，在20世纪80～90年代， 主要通过孙筱祥先生的推荐和学生的个人努力，相 当多的硕士生获得了出国留学的机会。除了大部分 还在海外之外，现学成归来的都已经是当前国内教 育界和设计行业中的佼佼者。另一方面，从郦芷若 和程世抚先生指导王绍增先生完成的《上海租界园 林》（1982年）到孟兆祯院士指导林箐完成的《西 方现代园林概述》（1997年），都是国内在西方园 林史论领域的开创性硕士论文。近年来，该学科的 研究生还自发深入研究西方的优秀园林设计师的理 论与作品，其论文常常刊登在《中国园林》的名家 名作栏目。2003～2006年，该学科的部分教员和研 究生在暑假期间到欧洲旅行考察深入历史花园和现 代园林作品。从近年来该学科研究生获奖的设计方 案来看，它们普遍融合了中国传统造园精神和西方 现代园林设计理念与手法。 需要特别指出的是，20世纪80～90年代，孙筱 祥先生在美国（1986年、1987年、1989-1990年） 和澳大利亚（1984年）的讲学和1983年在联邦德国 慕尼黑参加IFLA年会被首次委任为IFLA总理事会中 国个人理事以及在国际风景园林师联合会（IFLA） 的东区香港会议（1984年）、日本年会（1985 年）、泰国年会（1995年）、中区希腊会议（1998 年）的主题演讲，既让西方深入了解了中国风景园 林的精神，也率先引进了西方大地规划（Landscape Planning）的思想。孙先生丰富的学贯中西的学术 思想特别是大地规划的理念将对北京林业大学风景 园林规划与设计学科未来的教学与研究还会继续发 挥重大的作用。 9 结语 多年来，北京林业大学风景园林规划与设计学 科教育目标就是致力为国家建设和行业发展培养各 种层次的人才，它们包括教学与科研、规划与设计、 工程与管理等领域。在研究生层次，即以前两者为 主，硕士生主要是偏重与规划设计。正是基于如此的 定位，该学科的教学机构、教员研究与实践以及课程 体系无不强调实践性。作为一个历史悠久、规模庞大 的教学机构，北京林业大学园林学院风景园林规划与 设计学科为学生们提供了一个的广阔的学习空间，其 教学体系除了课程系统外，还包括讲座与论坛、海外 修学等。在要求严谨的工作技能的导师工作室与推崇 发散思维的设计竞赛之间的平衡，以及多层次为学生 提供各种学习和研究的机会并充分尊重他们的个性 发展，这些都是该校该学科教学体系的重要特色。正 是在博大中寻求精深、在务实中追求创新缔造了北京 林业大学风景园林规划与设计学科的辉煌业绩，其毕 业生也正在为继承祖国的传统园林艺术精神、跟踪国 外景观规划理念的变迁，推动全球风景园林事业的发 展做出不懈的努力。 注释： 本文所有图表都是本文作者整理。 参考文献： [1] 蒋顺福，马履一. 北京林业大学研究生教育50年[M]. 北京：中国环境科学出版社,2002. [2] 北京林业大学研究生院. 北京林业大学硕士研究生培养 方案[Z]. 2005. [3] 北京林业大学研究生院. 北京林业大学研究生课程目录 （第四版）[Z]. 2005. 作者简介： 林广思/1977年生/男/广东省人/北京林业大学园林学院城市 规划与设计（含风景园林规划与设计）2005级博士生/研究 方向为风景园林教育、近现代中国风景园林历史和风景园 林评论（北京 100083） 王向荣/1963年生/男/北京林业大学园林学院副院长/教授/德 国景观规划设计博士（北京 100083） Biography： LIN Guang-si, male, born in 1977, native of Guangdong Province, is a Grade-2005 PhD. Candidate at the College of Landscape Architecture of Beijing Forestry University, with the specialty of Urban Planning and Design, and the research interest of landscape architecture. His research fields include: landscape architecture education, the history of landscape architecture in modern China and landscape architecture review. (Beijing 100083) WANG Xiang-rong, male, is a PhD. of Landscape Planning and Design, Universität GH Kassel, Kassel, and professor as well as associate dean of School of Landscape Architecture, Beijing Forestry University. (Beijing 100083)