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浅谈二级城市小学生减负的问题

2013-05-02 5页 doc 19KB 172阅读

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浅谈二级城市小学生减负的问题 二级城市小学生减负的问题 内江师院 刘忠玉 【摘要】 城市里小学生课余作业过多是社会的一个普遍现象,解决好负担过重和素质教育的矛盾,是有效提高教育教学质量的有效途径。笔者就小学生课余作业过多的现状,分析了其原因和危害,同时提出减负的对策。笔者一直认为整个社会只要齐心协力,中小学生的减负目标一定能实现。 City students sfer-school homework is too much is a common social phenomenon,solve the b...
浅谈二级城市小学生减负的问题
二级城市生减负的问题 内江师院 刘忠玉 【摘要】 城市里小学生课余作业过多是社会的一个普遍现象,解决好负担过重和素质教育的矛盾,是有效提高教育教学质量的有效途径。笔者就小学生课余作业过多的现状,分析了其原因和危害,同时提出减负的对策。笔者一直认为整个社会只要齐心协力,中小学生的减负目标一定能实现。 City students sfer-school homework is too much is a common social phenomenon,solve the burdens and quality education the contradiction ,is effective in improving teaching quality .The students afrer-school homework too much current situation ,analysed its reason and harm ,and puts forward the countermeasures to lighten the burden of .I have always thought that as long as the make concerted efforts of whole society ,student's burden reduction goals will be achieved. 【关键字】 小学生、负担、现状、原因、对策 【正文】 小学生课余作业负担过重是全社会关注的热点问题之一,《中国教育改革和发展纲领》同时指出:“小学教育应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”这明确提出小学教育的发展的方向。但,这个轨道一直受到学生课余作业过多的困扰。解决这个老难题,是实施素质教育的重要措施,也是提高教育教学质量的有效途径。 一、当代二级城市小学生作业过多的表现 当代二级城市小学生作业过多的综合表现是成人竞争赋予他们的形式之一。尽管社会在呼吁给学生减负,政府也采取了一些措施,但是也遏制不住这种现象,有些地方和学校甚至出现“越变越重”的逆向现象,综合起来二级城市学生作业负担过重的现象主要有以下几类: (一)作业量过大。国家教委规定:“小学一、二年级不留面家庭作业;三、四年级每日作业量不超过30分钟;五、六年级不超过40分钟。”但实际上许多学校或教师根本没有执行这个规定,布置的作业远远超过规定的要求。经过访谈、实际调查、及亲身体会(当家教老师)证明当代二级城市小学生的作业主要形式有:低年级的课堂作业、家庭作业、同步练习、单元作业;高年级的则形式更是多种多样:正式作业、家庭作业、课堂作业、同步练习、单元练习、周记、背诵等。繁重的作业导致大多数中等成绩的学生不能按时睡觉,家长见了心痛有帮做的并不奇怪,若无完成作业,教师就会惩罚学生,所以学生们废寝忘食的都要完成这个“任务”。试问大量的作业真的能让学生进步吗? (二)追求高的升学率。当今,不管是社会还是学校、家庭都认为好的学校的评判标准就是:高升学率。(片面的追求升学率严重的妨碍了学生的自由发展)在人们心中也一致认为:优秀的学生成绩好!教师通过成绩来衡量学生,甚至有的老师觉得成绩好的学生什么都好,看着也顺眼;成绩不好的学生什么都不好,怎么看怎么讨厌,并且还妨碍自己的发展,为了其“发展”就多做一些作业来提升成绩,成为一个书本“机器人”。过重的负担已经超出了小学生的承受范围,给他们带来了严重的危害,使很多学生的体育锻炼不够,体制下降;心理压力过大,产生焦虑、担忧等不良情绪。同时为了升学率,学校和家长重智育、轻美育和德育,阻碍了学生的兴趣、特长和人格发展,严重的扼杀了他们的创造性思维和理性思维。在这样的教育形式下,学校能为国家培育出符合发展的人才吗? (三)考试次数过多。经笔者的学生讲述,他们几乎每周一小考,每月一大考,并且考试的成绩直接关系学生的作业情况,考差的几乎可以说是将书抄几遍也不足为奇。 二、小学生作业过多的负面影响 小学生作业过多,轻者直接影响学生的发展,重者影响国家的教育方针的落实,破坏国家发展政策。这里主要讲对学生造成的严重危害有: (一)适应能力的影响。学生为了升学而读书,严重的忽视了知识与技能、知识与交际的关系,为了读书,丧失了获得适应社会的其他能力,在这个日益复杂的社会里,他们难以忍受生活的残酷和挫折,因而易导致青少年犯罪、轻生等行为。因此教育必须和实际相结合,始终坚持贯测“社会即学校,学校即社会”的教育宗旨。 (二)学习兴趣的影响。兴趣是最好的老师,他可以使学生的学习达到事半功倍的效果;丧失了兴趣的学习,学生会倍感痛苦。然而,在二级城市学习的大多数学生,因为作业的繁重已经厌烦学习,失去了兴趣。所以让学生在快乐中学东西是非常重要的! 三、小学生作业过多的原因 小学生作业过多的原因是多方面的,综合起来是教育内部和社会外部的相互作用而产生的。 (一)古代封建思想的原因。封建时期,历代历朝就有读书做官的意识,同时读书人也是政府选拔人才的重要手段,虽然,现在已经是21世纪了,但这种:万般皆下品,惟有读书高的影响依然存在;并且许多家长和教师都认为:读好书才能有个好工作。这些都严重的曲折了教育的功能。 (二) 招生制度的原因。我国各类学校的招生采取的形式几乎一致,就是通过统一考试按分数的高低录取,分高的学生考入所谓的重点学校;分低的学生则进入一些档次低的学校学习。然而重点学校毕业的学生更受社会的欢迎.........简而言之就是:直接关系到今后的职业、婚姻等一些和“命运”相关的事。成绩不仅是升学的标尺,也是择业的标尺,所以这导致了学生作业过多的原因。 (三)课堂教学矛盾导致作业过多。课堂教学效率和课余作业是相辅相成的的,课堂效率高,学生都听懂了,那么相应的作业就会布置的少;若课堂效率低,学生未听懂,未完成教学任务,那么教师通过加重课余作业来弥补。陈旧的教学模式,单一的训练方式,只会让学生越学越累,教师只会越教越累。 四、解决小学生作业过多的措施 解决小学生作业过多的问题,不仅是学校的教育问题,同时也是社会的问题,只有整个社会相互合作,才能有效的从根本上解决问题,消除陈旧的不良学习风气,彻底解放小学生: (一)教育部门加强监督力度。教育部门严格执法:一通过对书店的发行工作,防止乱搭配书籍。二切实监督好听课、评课制度,纠正错误的教学。三监督学校的教学、课时安排、科目搭配,落实德、智、体、美、劳全面发展。 (二)改变旧时思想、树立正确的思想。要充分的认识到教育是一项为未来社会培育有用人才的伟大事业,各级各类都应意识到,社会需要的人才是有健全的人格和知识能力。同时,在相比之下应了解到学生负担过重后所带来的严重的后果。 (三)加强教师,提高教师素质。教师在教师中是起主导作用,学生才是主体。但主体严重受主导的影响,过多的作业会影响主体的正常发展,提高效率,不如教师改变教学方法,提升自身的修养,则学生学得多且轻松。因此,在解决这个问题,首先要加强对教师的培训,提高教师的素质,政府统一组织、分批培训,意在解决“老问题”。 小学生作业负担问题是全世界的问题,虽然,这种现象已成为定局,但,笔者相信只要全社会齐心协力,小学生作业过多的问题一定会得到根治。 参考文献: 1、朱智贤《儿童心理学》高等教育出版社2005年第一版 2、廖大海《走进现代教育减轻学生过重的课业负担新探索》北京出版社2006版第一版 3、吴乔《减轻学生过重课业负担的良方》《北京教育》2007年第6期
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