病句修改大全

　病句修改 语言是交流思想的工具，语句出了毛病，就会影响意思的表达。因此，说话、写文章应该努力避免出现病句。如果出现了病句，就应找出原因，做出修改。 经常出现的病句类型主要有以下几种。 （一）成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如： ①听了校长的，订出了本学期的学习。 ②经过这次讲课，对大家的启发很大。 ③通过讨论，使我们的决心更大了。 这三个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知谁“听了校长的报告”，“谁”订出了本学期的学习计划”，修改时应加上主语，可以改成： 我们了听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 或者改成： 听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。 这里的例②例③句并不是真正地缺少主语，而是因为滥用了“经过”、“通过”一类的词，将主语隐藏起来了。修改时只要删去“经过”、“通过”，主语就露出来了。例②可修改成： 这次讲课，对大家的启发很大。 “这次讲课”是这句话的主语，回答“什么”对大家启发很大。例③可以修改成： 讨论使我们的决心更大了。 或者改成： 通过讨论，我们的决心更大了。 前者的主语是“讨论”，后者的主语是“决心”。 以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如： 春天到了，林荫大道上的花草树木。 这句话提出了话，没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为： 春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。 还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如： 少先队员们积极响应学习雷锋。 这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。“响应”一词一般和“号召”、“倡议”搭配，和“学习雷锋”不搭配。“学习雷锋”是“号召”或“倡议”的具体内容，只能作“号召”、“倡议”的附加成分，所以这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成： 少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 或者改写成： 少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。 对于成分残缺的病句，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。 （二）用词不当 我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如： ①我们的教室又宽广又明亮。 ②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。 ④他家墙上挂着一幅对联。 以上四句话都是用语不当的病句。例①“宽广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意思，但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大，一般与“原野”、“土地”等词语搭配，而“宽敞”一般与“房间”、“礼堂”、“庭院”等词语搭配。这句话是说教室比较大，应用“宽敞”来形容，原句没有分清近义词的大小范围。例②中“果断”一词使用不恰当。“果断”是形容“办事或说话”坚决，不犹豫，是褒义词。例②意思是说小明独断专行的，含批评的意思，也属于用词不当。例③中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。这句话里没有分清近义词轻重，也是用词不当。例④中的“一幅”不恰当。因为“对联”有上、下联，只能说“一副”，不能说“一幅”。 可见，正确地运用词语，才能准确、生动地反映客观事物，表达思想感情。 （三）搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。例如： ①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 ②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。 ③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。 ④他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。 ⑤造纸是我国古代的四大发明。 ⑥我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。 以上句子都有搭配不当的毛病。例①是主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。例②“倾泻下来”和“狂风”不搭配，“倾泻下来”陈述的是“暴雨”，而不是“狂风”，应删去“狂风”。例③是谓语“参观”与宾语“经验”不搭配，应把“参观”改为“学习”。例④中的“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。例⑤是主语“造纸”和宾语“四大发明”不搭配，“造纸”只是四大发明之一，应在“四大发明”后面加上“之一”二字。例⑥中主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。 我们在说长话，写长句子时，往往容易顾此失彼，粗心大意，犯搭配不当的毛病。所以应细心检查，使句中的词语彼此搭配得当。 （四）词序混乱 一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如： 广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。 句中“无比”是修饰“热情”的，应放在“热情”前头，“无比”与“走”毫无关系，改正的时候应把“地”去掉。原句变成： 广大农村青年表现出走社会主义道路的无比热情。 又如： 我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。 这句话可以这样理解：我们学校十个班级的少先队员统统去王奶奶家打扫卫生。也可理解成：我们班级里的十个少先队员去帮助王奶奶打扫卫生。显然，前一种情况是不可能的。如果把词序调整一下，意思表述得就明确了，就不会产生误解了，应修改成： 我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。 （五）指代不明 说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如： 班会上，李明开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。 这句话里的“我”，究竟同意李明的建议呢，还是同意陈新的的意见，不明确。句中的“他”指的是谁，应直接说出来，意思才清楚。可改成： 班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意陈新的意见。 又如： 中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。 这句话中的“他问他”究竟指的马铮问马跃呢，还是马跃问马铮呢，不明确。因此，应根据实际情况，直接写清“马铮问马跃”或者“马跃问马铮”。从以上两个例句中，我们应懂得，使用代词时，指代要明确。 （六）重复啰嗦 句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如： ①我不禁忍不住笑出声来。 ②他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。 ③舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他永远活在人们心中。 以上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中“不禁”和“忍不住”意思相同，去掉其中的一个，句子才显得简洁明了。例②中“兴高采烈”和“高兴”重复，应删去其中之一。例③中“舍己救人”的意思就是“为救他人献出生命”，与句中的“为救……献出了宝贵生命”重复。可以去掉“舍己救人”几个字，句子就简洁明了了。 （七）分类不当 有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。例如： ①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 ②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……。 以上两个例句都犯了分类不当的毛病。例①中“打球、翻杠子、跳高”都从属于“锻炼身体”这个概念，它们不能并列使用，可改成： 下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 例②中“小学生”从属于“学生”这一概念。就是说“学生”里包括“小学生”。与句中“工人、农民、解放军”并列的应是“学生”。把这句话的“小学生的队伍，像盛开的鲜花”删去。句子就正确了。 克服分类不当的毛病，可以避免概念的混淆，使句子的意思表达正确。 （八）逻辑错误 我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。例如： ①经过一段休养，他的健康痊愈了。 ②在中队委员会上，小干部们相互作了自我批评。 ③年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。 以上三句话都有逻辑错误。例①中不能说“健康痊愈了”。因为“痊愈”就是病好了，身体恢复健康了。应改成： 经过一段休养，他的病痊愈了。 例②中没搞清“自我批评”这个概念。“自我批评”就是自己批评自己，不能互相“自我批评”，只能互相“批评”。这句话应改成： 在中队委员会上，小干部们各自作了自我批评，还互相提出了批评意见。 例③中没有从实际出发，“年三十”是农历的月末，这时夜晚是见不到月亮的，怎么会有“月光”呢？所以说“月光下放爆竹”不合事实。应改成： 年三十晚上，我们放爆竹。 要避免逻辑错误，就应搞清概念的内涵，弄清事实。 （九）用错关联词 复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如： ①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。 ②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。 这两句都是用错了关联词。例①前后分句没有因果关系，“年纪小”不能成为“懂得许多深刻的道理”的原因。前后两分句之间存在着转折关系，应该把“因此”换成“可是”，句子的意思就正确、明白了。例②中，前后分句有递进的关系，应该用关联词“不但……而且”。有些关联词是成套使用的，不应弄混，像这句中把表示递进关系的“不但”和表示转折关系的“但是”混用，当然不对了。 以上分析了常见病句的9种类型。 修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。 101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 　　102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。 　　103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。 　　104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 　　105、这本书对我很感兴趣。 　　106、经过老师的教育，终于认识了错误。 　　107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 　　108、小明学习很刻苦，因为成绩优良。 　　109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。 　　110、我情不自禁的脱口而出地说出来。 　　111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 　　112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。 　　113、王老师和同学的感情非常深刻。 　　114、花坛里盛开着五颜六色的红花。 　　115、今天的气温十分干燥,令人难受。 　　116、语文对他特别感兴趣。 　　117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。 　　118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。 　　119、老师提出的问题，李林答得对答如流。 　　120、我一定要改正不好的缺点。 　　121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。 　　122、电脑的作用非常广大。 　　123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 　　124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。 　　125、经过老师的教育，终于认识了错误。 　　126、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。 　　127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 　　128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。 　　129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。 　　130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。 　　131、小芳作文中的错别字大大改进了。 　　132、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。 　　133、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。 　　134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。 　　135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。 　　136、这篇作文的层次和语句都很通顺。 　　137、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。 　　138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。 　　139、人民的生活水平在不断地进步和提高。 　　140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。 　　141、我国人口是世界上最多的国家。 　　142、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。 　　143、因为小明刻苦学习，而且进步很快。 　　144、昨天傍晚刮了一夜的风。 　　145、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。 　　146、言行不一致的人，是一种极坏的作风。 　　147、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。 　　148、我估计这道题他一定不会做。 　　149、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。 　　150、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。 　　151、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 　　152、我估计他大概是出去看电影了。 　　153、经过老师的帮助，错别字大大降低了。 　　154、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。 　　155、我国有世界上所没有的万里长城。 　　156、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。 　　157、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。 　　158、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。 　　159、爷爷对我是那么的爱戴。 　　160、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。 　　161、春天的北京是一年中最美丽的季节。 　　162、在困难面前，我们要经得起考察。 　　163、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。 　　164、少先队员要发挥优良传统。 　　165、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。 　　166、我们不要在昏暗的光线下看书。 　　167、这个故事情节曲折，扣人心弦。 　　168、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。 　　169、电脑的作用非常广大。 　　170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 　　171、经过老师的教育，终于认识了错误。 　　172、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 　　173、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。 　　174、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。 　　175、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。 　　176、小芳作文中的错别字大大改进了。 　　177、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。 　　178、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。 　　179、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。 　　180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。 　　181、这篇作文的层次和语句都很通顺。 　　182、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。 　　183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。 　　184、人民的生活水平在不断地进步和提高。 　　185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。 　　186、我国人口是世界上最多的国家。 　　187、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。 　　188、因为小明刻苦学习，而且进步很快。 　　189、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。 　　190、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。 　　191、言行不一致的人，是一种极坏的作风。 　　192、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。 　　193、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。 　　194、在广阔的平原地底下，游击队挖了不计其数的一条通道。