溶解时的吸热与放热现象
溶液 课题 1.溶液的形成
第二课时 溶解时的吸热或放热现象
归阳镇中心学校 姚海涛
教学目标
1.知识和技能:
探究固态NaCl 、NH4NO3、NaOH在水中溶解时溶液的温度变化。
2.过程与方法:
让学生在实验探究中学习,练习观察、记录、分析实验现象。
3.情感态度与价值观:
用所学的知识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识的正确观念。
教学重难点
重点:探究物质在溶解过程中常常伴随着吸热或放热现象
难点:如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热...
溶液 课题 1.溶液的形成
第二课时 溶解时的吸热或放热现象
归阳镇中心学校 姚海涛
教学目标
1.知识和技能:
探究固态NaCl 、NH4NO3、NaOH在水中溶解时溶液的温度变化。
2.过程与方法:
让学生在实验探究中学习,练习观察、
、分析实验现象。
3.情感态度与价值观:
用所学的知识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识的正确观念。
教学重难点
重点:探究物质在溶解过程中常常伴随着吸热或放热现象
难点:如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。
教学过程:
导语:燃烧时有吸热和放热现象,那么物质溶解过程中是否也存在吸热或放热现象呢?通过这节课的学习我们来找找这个问题的
.
下面大家就用实验来验证物质溶于水是否有热量的改变.
一、通过实验了解物质溶解时的吸热或放热反应
仪器:锥形瓶(3个)双孔橡皮塞、导气管、注射器、烧杯
药品:固态NaCl 、NH4NO3、NaOH
实验步骤:
1、组装仪器,检查装置的气密性。
2、将NaCl装入锥形瓶中,将注射器中的水用力挤入试管中,将导气管的末端浸入水中,观察现象并记录。
4、分别用NH4NO3、NaOH
代替NaCl,观察导管口有无现象并记录。
结论:
药品
现 象
分 子 间 隔
原 因
NaCl
无现象
不 变
温度不变
NH4NO3
导管品形成水柱
变 小
温度降低
NaOH
导管口有气泡产生
变 大
温度升高
比较:用温度计测定和上述
,的优点和缺点分别是什么?
学生:利用温度计 一一 可以定量测出温度的变化,测定结果比较精确,但是方法单一;而利用第二类方法可以粗略判断,但是无法对温度变化较小的溶解现象进行测定.
二、探究溶解时的吸热或放热现象
思考:同样都是溶解过程,为什么有的吸收热量,有的放出热量?
提示:P31第一段.
溶质溶于水时温度变化的实质:
溶质分子(离子)扩散---- 吸热
生成水合分子(离子)---- 放热
当吸热>放热:水溶液的温度降低;例如: NH4NO3
当吸热<放热:水溶液的温度升高;例如: NaOH
当吸热=放热:水溶液的温度不变;例如:NaCl
三、小结
四、作业
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