高等动物的内分泌系统与体液调节

nullnullnull下列对激素调控的描述中，正确的是 A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B．激素调控的启动较快，持续时间较长 C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D．激素调控迅速而精确，反应时间短即时突破神经调节与体液调节的比较反射弧 准确 比较局限 短暂 较缓慢 神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的联系1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能null____________是体液调节中的主要内容 体液调节——__________（激素，CO2等），通过_____传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。化学物质体液激素调节激素调节——由_____________________分泌 的______________进行的调节。内分泌腺（或细胞）化学物质体液调节 激素调节激素的产生部位——内分泌腺激素的产生部位——内分泌腺内分泌腺与外分泌腺的区别：没管道激素消化液 汗液 皮脂等有管道由体液运输由管道运输下丘脑在生命活动中的作用总结①下丘脑是内分泌活动的枢纽，通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。 ②下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡。 ③下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细 胞，调节胰岛素、胰高血糖素的分泌。 ④体温调节中枢主要位于下丘脑中，通过体温调节中枢，调节体 温的恒定。 ⑤下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变， 从而调节水分平衡。下丘脑在生命活动中的作用总结下丘脑是内分泌系统的总枢纽，它的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。null即时突破右图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是 A．a、b分别示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用 C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 D．x、y分别表示垂体和下丘脑激素调节的方式——反馈调节反 馈 调 节激素调节的方式——反馈调节血糖平衡的调节1、血糖的来源和去路血糖平衡的调节null下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛α细胞分泌的激素促进④过程 C．胰岛β细胞分泌的激素促进①、③过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程null2、血糖平衡的调节机制null特别提醒 ①血糖平衡的调节属于神经—体液调节。 ②胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者在 血糖浓度调节中起拮抗作用。 ③胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。 ④参与调节血糖稳定的糖元是肝糖元，肌糖元不会直接分解形成葡萄糖。人体内的主要激素人体内的主要激素 null null特别提醒 ①蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因为其进入消化道后 能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、固醇类激素， 可以口服使用。 ②激素在细胞间进行信息传递，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，更不能启动新的生理过程，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化(增强或减弱)，在发挥作用后会失去活性。③各种激素之间的关系：③各种激素之间的关系：协同作用拮抗作用生长发育：血 糖：体温调节：血 糖：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。null规律总结 激素调节的特点 (1)微量和高效：激素在血液中含量低，却能产生显著的生理效应。 (2)通过体液运输：内分泌腺无导管，分泌的激素直接由血液循环 运输。 (3)作用于靶细胞、靶器官：体现激素作用的特异性，由靶细胞膜 表面受体识别后发挥作用。null激素分泌异常症状分析幼年：呆小症 地方性甲状腺肿大  幼年：巨人症 成年：肢端肥大症 第二性征不明显或消退 性周期不明显糖尿病低血糖 幼年：侏儒症甲亢null饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪摘除法发育停止割除法 移植法切除法 注射法激素生理作用证明实验的常用注射一定量生长激素短时间变成 小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸移植卵巢雄性第二性征消退出现雌性第二性征切除幼年动物垂体逐渐恢复生长生长停滞生长激素促进动物生长摘除狗的甲状腺发育停止 呆笨、萎靡甲状腺激素促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢性激素激发和维持第二性征null注射法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量葡萄糖溶液给饥饿的小白鼠注射胰岛素逐渐苏醒昏迷胰岛素具有降血糖作用null请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用 （1）材料：__________________________________________ （2）处理： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：___________________________________ （4）由此得出的结论是_________________________________切除垂体切除垂体，每天注射生长激素不作处理生长停滞先停滞生长，后又继续生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进动物生长长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）